新课标体育与健康大单元作业设计 人教版二年级上册 《跳绳》.docx

体育与健康单元作业设计一、单元信息学科体育年级学期教材版本人教版单元名称跳绳基本信息二年级第一学期单元组织方式自然单元课时名称重组单元序号对应教材内容1234567跳短绳：两脚依次跳跳短绳：并脚跳考核跳短绳第五章 第四节 跳绳第五章 第四节 跳绳第五章 第四节 跳绳第五章 第四节 跳绳第五章 第四节 跳绳课时信息合作跳短绳跳长绳：原地并脚跳长绳跳长绳：原地两脚依次跳长绳 第五章 第四节 跳绳侧面跑入、跑出跳 第五章 第四节 跳绳二、单元分析（一）课标要求本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平一运动技能——体操类活动中的跳绳”项目教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力◆乐于参与基本运动技能学练和游戏，体验跳绳运动的乐趣与成功，并能说出参与体育活动前后的感受；◆初步掌握几种跳绳的简单动作方法和技能，运用跳绳技能在游戏中进行合作与创编；◆在跳绳练习中发展身体的灵敏性、协调性及判断力、弹跳力和控制身体的能力；◆通过跳绳技能的学习培养学生果断、机敏、和集体密切配合、团结协作的精神1 （二）教材分析1.跳绳教材内容价值跳绳是一项集锻炼、游戏于一体的全面性运动项目，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动。

经常练习跳绳可以促进学生的发育与成长、提高学生的记忆能力，培养学生的节奏感、平衡感；提高个人身体素质，增强腿部力量、提高心肺功能，还可以提高团队的合作团结精神，增加学生之间的感情，从而也能锻炼学生个人坚强勇敢的品质2.跳绳教材的设计思路在水平一阶段选用了跳短绳中最基本的两脚依次跳和并脚跳与跳长绳中最基本的两脚依次跳和并脚跳作为教材主要内容跳绳是低年级学生十分喜爱的运动，在实际教学中本单元主要依据《课程标准》中关于水平一跳绳教学的相关内容，遵循水平一学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者通过跳绳内容的学习，努力激发学生的学习兴趣，熟练掌握和运用跳绳的基本动作方法，将几种跳绳方法进行创新组合，激发学生的创造性思维对于创新组合的思考能够帮助学生了解跳绳的多种跳法，体会跳绳的乐趣，进而培养学生合作创新精神3.跳绳教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，将本单元所学的单脚依次跳、并脚跳、侧身进出等技术动作内容与趣味性有机结合，采用儿歌、图画、游戏等通俗易懂、直观形象的教学方法，来激发学生的学习兴趣注重体验式教学，引导学生自主实践，将所学内容进行组合衔接及创编，也可针对跳绳的特征、场地、配合音乐等要素进行练习，创设适合本学段能力水平的简化版跳绳韵律操。

（三）学情分析二年级学生具有善于模仿，活泼好动的身心特点，有很强的求知欲和表现欲跳绳项目简单易学且活动形式多样，作为一种简单且不受场地限制的一项体育活动，深受小学生喜爱此阶段学生主要以简单的基本步伐练习为主本单元通过形式多样、趣味性较强的教学形式，激发学生的学习兴趣，通过各种跳绳游戏、配合动感音乐，教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高学生参与的积极性根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.通过教学使学生了解所学跳绳活动的各项基本知识和动作方法；2.通过跳绳学习全面锻炼学生身体，增强体质，增进健康，体验活动过程和感受练习的乐趣，促进身体正常生长发育和协调发展，培养身体得良好姿态；3.在跳绳学习中发展身体的灵敏、柔韧、协调等素质和动作的韵律感、节奏感，提高身体基本活动能力；2 4.培养果断、坚毅、克服困难、遵守纪律、团结协作以及活泼乐观等精神品质二）课时学习目标课时课时目标1.掌握跳短绳两脚依次跳的动作方法，增强上下肢力量，提高弹跳能力第1课时2.提高在教学游戏活动中合理运用单脚交换跳的能力。

3.激发学生积极锻炼的热情，培养团结合作的精神1.掌握跳短绳并脚跳的动作方法，增强上下肢力量，提高弹跳能力第2课时第3课时2.提高在教学游戏活动中合理运用并脚跳的能力3.激发学生积极锻炼的热情，形成良好的合作精神和体育道德1.通过考核，教师可以更好地了解学生掌握动作的情况2.在“挑战赛”游戏中巩固跳短绳的方法，促进学生身体生长发育，发展弹跳力和协调性3.培养学生勇于争先的意志品质及团结协作的集体主义精神1.通过合作跳短绳练习，更好地提高学生跳短绳以及合作跳越的技能第4课时第5课时2.促进学生骨骼生长和上下肢肌肉、关节，韧带的发育，发展弹跳能力和身体的协调性3.培养培养对知识的运用能力和创造能力，提高团队合作意识1.在兴趣的引导下，使学生掌握持长绳原地并脚跳的方法和技能2.发展身体的灵敏性、协调性及判断能力、弹跳力和控制身体的能力3.培养学生果断、机敏和集体密切配合、团结协作的精神1.掌握原地依次跳长绳的动作要领，摇与跳的配合，节奏一致2.增强上下肢力量，提高灵巧性和协调性3.激发学生积极锻炼的热情，形成良好的合作精神和体育道德第6课时第7课时1.掌握侧面跑入跳1-3次，跑出动作，把握跑入、跑出的时机。

2.增强下肢力量，提高跳越能力及身体的协调性3.培养学生果敢、机敏的品格和集体密切配合、团结协作的精神（三）单元作业目标1.通过两脚依次跳短绳，并脚跳短绳，原地并脚跳长绳，原地依次跳长绳和侧身跑入、跑出跳长绳技术的作业练习，增强对跳绳运动的兴趣和爱好，能在游戏中运用所学知识促进参与跳绳锻炼的行为2.通过作业练习，发展身体的灵敏性、协调性及判断力、弹跳力和控制身体的能力3 3.在练习中，培养学生果断、机敏、和集体密切配合、团结协作的精神四）课时作业目标课时作业目标作业类型 作业功能1.掌握短绳两脚依次跳的基本技术动作2.增强学生下肢力量，发展身体素质3.激发学生跳绳的乐趣，培养学生跳绳节奏感技能类体能类第1课时课后复习1.提高学生并脚跳的能力，熟练掌握短绳并脚跳的基本技术动作2.提高身体的灵敏性和控制能力，促进肌肉、骨骼等全面发展技能类 课后复习第2课时第3课时第4课时第5课时3.培养学生的协调能力和判断能力1.复习巩固短绳并脚跳与两脚依次跳等跳绳方法2.发展学生身体素质，促进学生身体生长发育3.提高学生跳绳运动兴趣，培养自主学习的能力技能类 课后复习1.掌握合作跳短绳的要领与方法2.通过创编练习激发学生的创造能力，提高学生学习的乐趣技能类课后复习课后复习体能类3.通过亲子游戏练习，营造良好的家庭氛围1.通过自主学练，初步掌握原地并脚跳长绳的动作方法2.培养学生跳绳的节奏感，发展身体的协调性和灵敏性技能类体能类3.提高学生运用并脚跳长绳动作的意识和能力1.通过跳摆绳练习，提高学生原地两脚依次跳长绳的能力2.亲子“挑战赛”提高学生的竞争意识和规则意识技能类体能类课后复习课后复习第6课时3.通过核心力量练习，增强学生体质，培养学生自主学习的能力1.熟练掌握跳长绳侧面跑入、跑出的时机2.发展学生对跳绳的运用能力与创造能力锻炼学生的胆量，提高学生社交能力技能类体能类第7课时 3.通过完成手抄报，锻炼学生知识收集与归纳能力，发展学生思维能力，培养学生的审美能力4 四、单元作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学情；2.制订单元学习和作业目标；3.作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。

五、课时作业第1课时1.作业内容练习1：摇绳练习动作方法：可两手各握对折短绳的一根，做摇绳练习，体会以肘为轴的摇绳动作（图一）两手各握对折绳的一端，做原地或向前并脚跳绳模仿练习（图二）扫码观看视频练习建议：抖手腕，速度先慢并逐渐加快30s/组，共3组注意事项：注意屈肘、前臂与大臂约成直角练习2：配古诗节奏练习扫码观看视频动作方法：根据国学音乐节奏，两脚交替进行如国学音乐《弟子规》、《三字经》、《春晓》等等练习建议：次数和强度要因人而异，60s/组，共3组注意事项：伴随音乐节奏，上下肢协调配合练习3：巩固两脚依次跳练习动作方法：两手握绳的两端，由后向前摇绳，当绳摇到体前时，左(右)脚在前跨过后，右(左)脚随即跳起，绳从两脚下依次摇转过去，连续进行5 练习建议：次数和强度要因人而异，40s/组，共3组注意事项：以肩为轴，手腕放松，两脚依次跳过2.时间要求：20分钟扫码观看视频3.评价设计评价内容评价标准评价形式优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快良好：动作正确，动作较连贯，速自评互评师评1.两脚依次跳的规范性2.动作技能的协调性度较快及格：动作较正确，动作不连贯，速度较慢待进步：动作较正确，动作不连贯，速度慢4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解两脚依次跳的基本动作，培养学生自主学习能力，提高上下肢力量，增强弹跳力等身体素质；通过国学音乐搭配，不仅提高跳绳的趣味性也融合了语文学科内容。

第2课时1.作业内容扫码观看视频练习1：创设情景练习——青蛙过河动作方法：在“小青蛙（学生）”面前有一条河流，河流中有许多块过河“荷叶（纸张）”，要求每一位学生必须采用双脚同时起跳，并同时落地，踩在“荷叶”上才能通过该河流练习建议：注意场地安全，次数和强度因人而异，10次/组，共3组注意事项：荷叶摆放自由发挥，双脚同时起跳，保持身体直立练习2：并脚跳有绳练习动作方法：两手握绳的两端，由后向前摇绳(加垫跳和不加垫的跳)，当绳即将落地前的一瞬间双脚同时跳起，绳从两脚下摇转过，连续进行6 扫码观看视频练习建议：次数和强度因人而异，30s/组，共3组注意事项：以肩为轴，双脚起落练习3：强化练习——夹报纸跳动作方法：两手握绳的两端，膝关节内侧夹住报纸，由后向前摇绳(加垫跳和不加垫的跳)，当绳即将落地前的一瞬间双脚同时跳起，绳从两脚下摇转过，连续进行练习建议：次数和强度要因人而异，30次/组，共4组 扫码观看视频注意事项：两膝夹紧，双脚起落，脚前掌着地2.时间要求：20分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快良好：动作正确，动作较连贯，速度1.并脚跳的规范性2.动作技能的协调性自评互评师评较快及格：动作较正确，动作不连贯，速度较慢待进步：动作较正确，动作不连贯，速度慢4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主练习、夹报纸练习提高并脚跳动作能力，掌握并脚跳的动作方法。

通过创设情境提高学生的创新能力，培养学生自主学习能力，。