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年度个人学习计划　　篇一：年度个人学习计划 　　年度个人学习计划 　　春雨无眠催细雨，玉华带羞花无眠，蒙蒙细雨打落在刚刚萌芽的小草上，晶莹的露珠折射出春天的翠色，看着那正在春风中摇摆的花骨朵，看着那刚上新头的新芽，看着这满园关不住的春色，无不让人血液沸腾，思绪万千，在这充满青春活力的季节里，我也开始着手对自己的学习进行一番计划　　一年之计在于春，春天总是给人一种活力的感觉，一个人静静的走在校园里的小道上，一个人独自徘徊在这满园的春色中，环顾四周的景色，一切都是那么的熟悉，一年半的求学生涯就是在这里度过，想着想着，不难想到自己已经快毕业了，作为一名大二的学生，我不得不考虑自己以后的生活，大二，是我们这群专科生在校真真学知识的时候，我们日后的人生之路的好坏完全取决于大二这段时光，为此，我不得不开始对自己仅剩的学习生涯做一个详细的计划　　我很清楚的知道，在校考取证书的重要性，所以我不得不努力去考取足够多的证书，同时，我也十分清楚在校期间参加各种大型比赛也是一种锻炼自我能力的有效途径，可是，这所有的一切都是十分消耗时间的，如果想在仅剩几个月时间的大二学习生涯中顺利地完成自己的追求，没有一个好的计划那也只是一　　场梦而已。

　　我清楚的知道在这个学期我要考取CAD制图证，电工基础证，英语四级证，全国计算机二级证，驾驶证，同时，我这个学期还参加了全国机械设计大赛，面对着这些，我不得不做一个适合自己的计划，让自己能充分的利用自己的时间　　面对着自己这些想法，我开始有点犯难了，我该怎样做才能实现他们？幸好，我有幸学习了企业管理基础这门课程，我清晰的记得老师在上课时跟我们强调了5W1H的方法，我是不是也该好好地运用这个方法来合理的规划自己的时间，使自己的时间能跟充分的被利用起来 　　1）Why——为什么干这件事？（只有在学校多读点书，多学点东西，多考点证书，才能有机会让自己有一个好的工作）； 　　（2）What——怎么回事？（考取CAD制图证，电工基础证，英语四级证，全国计算机二级证，驾驶证，全国机械设计大赛）；　　（3）Where——在什么地方执行？（考证的考场在哪？参赛的地点？）；（4）When——什么时间执行？什么时间完成？（考证的具体时间是什么？我该在什么时间段内完成？）；　　（5）Who——由谁执行？（自己？与其他同学一起努力，相互勉励？）；（6）How——怎样执行？采取哪些有效措施？（一个人奋斗还是与其他人一起奋　　斗图书馆自修还是参加培训班？） 　　首先，我得明确考证的时间，地点。

　　" 　　继续下拉　　本人这个学期的课程表　　通过考证时间表与课程表对比之后，本人制定的计划表　　. 　　我希望自己能过按照自己制定的计划，努力踏实的执行下去，希望自己一定要坚持下去，让自己能在大学期间真真的能学到点知识，不再让自己像以前那样留有遗憾，我知道这将是一条艰难地路，这一路下来不知道会有多少困难，我也知道这可能是我一个人孤寂的奋斗，更甚者还会被别人笑话，但我不怕，因为，我不会活在别人的眼里，也不会为别人的眼光而活，或许，最后的最后我没有成功，但至少我努力过，奋斗过，在以后的日子里我不会因为自己的不努力而感到遗憾，我深信未来的我一定会感激现在奋斗的自己，青春不老，奋斗不止，为我自己的青葱岁月而奋斗！ 　　篇二：XX年度大学生个人学习计划　　XX年度大学生个人学习计划　　新学期初始，一切事物都充满了活力与生机新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战作为学生，我一直秉着“不断进步”的宗旨，在新学期我有以下学习计划：　　一、首先,明确自己的专业,明确自己即将面对的专业先充分了解它.　　二、积极认真完成每一次老师布置的作业，做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。

　　三、注重学生会部门之间的宣传交流工作，互相沟通　　四、积极配合我院内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都要全面发展　　第一学期是我的摸索阶段，现在是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划． 首先，我要在学生会中磨炼自己，并且可以充实自己的课外生活．　　其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力．　　第三，广交朋友，寻找机遇　　第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的自习时间．　　第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加　　第六，生活勤俭节约，不奢侈浪费．　　第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥．　　第八，生活中的点点滴滴，如果能舍得和放弃的，我都不会太在意，细节成就成功．　　第九，努力的完成每项任务，无论是大事、小事，都认真的对待，命运是可以靠自己争取的．　　第十，活出自己的人格和尊严．　　对自己做全面详细的分解，争取在毕业之前，合理利用学校的天时、地利、人杰，在学校多考一些证件，丰富自己的人生空白　　第十一，学会自定目标与计划，有了目标才会有努力的方向，有了计划才能合理规划，才会有奋斗的激情。

第十二，XX年一起加油吧！　　篇三：XX年-XX年度继续教育个人学习计划　　XX年度教师继续教育个人学习计划　　教师：郭光辉 作为一名新世纪的老师，只有不断地学习，才会不停地收获，才能使自己适应社会的发展教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，　　一、加强师德修养的学习和法制知识的学习德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭在与家长、同事的合作中，也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于自己的成长与进步在今年的继续教育学习中，我一定会严格要求自己，做一名让大家都喜欢的老师 依法执教是教育教学的宗旨， 学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要，为使在教学的过程中能有效地对学生进行法制教育，我一定加强法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做铺垫　　二、新理念、新知识、新方法、新技能的学习 在“四新”的学习中，我一定积极学习及上级各部门所组织 的培训，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。

在教育教学活动中将学到的知识渗透在课堂，学以致用，使继教的成果服 务于教学，服务于学生在课余时间，一定加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，充分利用络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中　　三、巩固继续教育学习的成果，不断进步　　1．巩固三笔两画:针对本人的个人情况，字和画是弱点，本期我将继续加强这两项基本技能的学习，在备课、填写相应资料的过程中，认真练习钢笔字，按时完成教育局所发的小学教师继续教育练习册　　2．加强络学习，多动手制作课件运用于教学，并向有经验的教师多多请教， 争取使自己的计算机运用水平能有一个大幅度的提高　　3．善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经验不断积累　　总之，在本期的继续教育学习中，我将本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做一个终身学习的践行者，使自己成为一名更专业、更优秀、更适应社会发展与进步的老师　　篇四：XX年度个人学习计划　　XX年度个人学习计划　　蒙二班 卜璐莉　　爱每一个孩子是我们老师的职责。

用心去呵护每一个孩子是我们的责任，我们衷心的希望：让他们在美好的环境下快乐的学习、快乐的成长未来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完美、更完善因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好！ 以下是我下学期的个人学习计划，有不到之处还望领导、老师们批评指正　　一、自我分析：　　在幼儿教育这个行业中不知不觉已经工作了三年，无论在生活中，还是教育教学中，我都始终以一颗诚挚的心，向我的伙伴们学习并探讨幼儿教育、幼儿区域，幼儿发展等问题走进童心世界，不仅仅是尊重、了解、理解幼儿，还应努力促进其发展　　然而“养料”从哪里来，仅仅靠在集体教育活动中汲取的那些是远远不够的因为，一是幼儿们对该教育活动内容不一定会充满兴趣；二是在集体教育活动中幼儿们动手参与的机会太少这不免让他们觉得乏味，于是幼儿的积极性就不是很高，这就需要教师通过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径，这种途径便是区域活动　　因为区域活动有着它优越的条件：１.参加区域活动幼儿完全是自愿的，幼儿可以自主行为，不受控制，没有被强制之感；２.在区域活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和体现由此可见，重视区域活动已成为幼儿园教学活动中的必然所在。

　　二、发展目标：　　根据《幼儿园教育指导纲要》以及《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》为依据，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，制定《3~6岁儿童学习与发展指南》《指南》以幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，其主要有以下几点：　　1、增强幼儿体质，培养健康生活态度和行为习惯　　2、激发幼儿好奇心和探索欲望，发展认知能力　　3、增强幼儿的自尊、自信、培养幼儿关心好友的态度和行为，促进幼儿个性健康发展　　4、提高幼儿语言交往的积极性，发展语言能力　　5、丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力　　三、指导思想：　　（一）、 根据幼儿的年龄特征来看，区域活动在幼儿心中有着得天独厚的地位　　1、区域活动是虚构与现实的统一，是令幼儿感兴趣的愉快的活动在活动中学习是 幼儿学习的基本方式，而区域活动中蕴藏着巨大的能量，这些能量就是孩子成长发展的源泉区域活动为幼儿提出供了活动交往与表现能力及汲取养料的机会，我们可以根据幼儿的年龄特征及其自身能力等特点，为幼儿设定难度、内容不一的各类区域进行活动，使每一位幼儿都能选择到他所喜欢的活动。

　　2、对于3-6岁的幼儿来讲，对事物的兴趣显得极为重要因为这一年龄段幼儿的理想、信念尚未开成，知识经验的积累来源于兴趣，兴趣能把幼儿的认知与行为统一起来，集中幼儿的注意力在观察中我们不难发现幼儿对区域活动往往是兴致很高，每次到活动结束时，仍有许多幼儿玩得乐此不疲，这就表明幼儿对区域活动充满兴趣当幼儿对某一事物充满了兴趣的同时，他们就会从中学到很多东西，也就是汲取养料，而这种学是积极的学，主动的学，快乐的学　　二、 教师在区域活动中充分发挥其主导作用，有利于提高幼儿的活动质量　　1、幼儿是活动的主体，在活动中他们的自主性得到了充分的体现和发挥而教师则在区域　　活动中起着主导作用主体幼儿在活动中是否处于最佳期状态，是否发挥出主动性，积极性，教师应注重观察研究，在照顾全班幼儿的同时，更需因人而异，有针对性地进行个性化的指导与影响，充分利用各方面有利因素，合理地加以组织，使幼儿更好地参与区域活动　　2、区域活动属自由的游戏活动，幼儿的自由度很高，在高度的自由活动中，难免会出现这样那样的问题这时就又需要教师发挥其主导作用，熟练、灵活地运用技巧来解决问题著名教育家陶行知先生说过："教充为本，观察先行"。

因此在区域活动中，教师应充分把握幼儿的"主体"与教师的"主导"的尺度，教师需要研究教育对象，依据特定的教育对象的实际，主动创造适宜有效地指导方法不断地发现问题，就是不断地进步，随着区域活动发展的深入，我们可以使每个区域内容更加丰富起来，使它向纵。