低年级绘本《逃家小兔》教案.doc

绘本《逃家小兔》一年级绘本阅读指导一、导入：师：孩子们,你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语:耳朵长，尾巴小,三瓣嘴，胡子翘,一动一动总在笑.)揭题：小兔！今天，老师给大家带来一个和小兔子有关的好听的童话故事，想不 想听？好，让我们一起走进这精彩的童话世界吧.二、指导读封面、环衬、扉页1、 故事的名字叫《逃家小兔》,瞧，这是我们进入故事的第一道大门—-封面:一只小兔 子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！它们在说什么呢?2、 翻下去就进入了故事的第二道大门——环衬：哦?什么都没有吗？哦，不是的，这是一个淡黄色的蝴蝶页,淡淡的黄色给人一种温暖的感觉，这一定是一个温馨的故事喽！3、 快点儿进入故事吧！啊？还没进入别急，这是第三道大门叫扉页：千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！文/玛格丽特·怀兹·布朗，图/克雷门·赫德，译/黄遒毓， 出版社-—少年儿童出版社4、 啊，这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽！看，它静静的蹲在地上，望着远方，它在想什么？（我想离开家)你有过这种想法没？（生自由说）好,那就让我们跟随故 事一起,也来当一当这只逃家小兔吧三、师生一起讲故事1、 课件黑白图:从前有一只小兔子，他很想要离家出走。

有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦!”“如果 你跑走了，”妈妈说，“我就去追你,因为你是我的小宝贝呀！”(师讲读）2、出示彩图：瞧,在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心地游着！它会想些什么？ 而妈妈呢?（看彩色图）师 : 仔细看看这幅有趣的图画，你发现了什么？生 : 兔妈妈的穿着、她的钓饵 --- —-- 变成了捕鱼的人 ,穿着黑色的大雨鞋 ,站在冰冷的 水里，(为什么站在小溪的中央垂钓?）抛出了那么长的鱼线在钓小鱼,师：你觉得兔妈妈能抓住变成小鱼的小兔吗？为什么呢？ (出示彩图)（用萝卜系在绳子上捕鱼）为什么用胡萝卜做诱饵？是的，妈妈知道小兔永远最爱吃的都是胡萝卜,用胡萝卜一定能把小兔这条鱼钓上来,多聪明的妈妈呀！（知子莫如母啊！）再仔细看，细心的妈妈将萝卜系在绳子上，没有用鱼钩，你知道妈妈为什么不用鱼钩呢？对呀，妈妈想得多周到的， 它那么爱小兔,不能让小兔受一丁点伤害！多么细致而周到的母爱呀！谁来读一读小兔子和妈妈的话？（2 组，齐读)3、顽皮的小兔又变了课件出示黑白图：“如果你变成捕鱼的人”，小兔说，“我就要变成高山上的大石头,让你 抓不到我个读）妈妈又是怎样说的呢?(出示，个读）“如果你变成高山上的大石头’，妈妈说：“我就变成 爬山的人，爬到高山去找你。

彩图：好陡的山,好高的山呦!和咱们平常爬的山可不一样小兔子真是顽皮，他灵巧的爬到了山顶，再瞧妈妈还在山底下呢，妈妈为什么爬的这么慢啊？（妈妈的年龄好像很大了，身体也有些笨重,走路一定很吃力的，爬山的会被石头绊倒，磕破!)瞧,兔妈妈背着一个包，里面会装些什么？肩上的绳子用来干什么的？它正冒着危险爬山去追小兔呢！因为当妈妈遇到这些危险的时间，小兔也在面临这这些危险,兔妈妈担心小兔还来不及呢哪会顾及自己呀！ 多么伟大的母爱呀！谁愿意来读读她们的对话？（2 组）4、小兔可带劲了，它觉得这样变来变去像是在和妈妈玩捉迷藏.（课件出示图）看小兔 又跑到哪里？花园里，猜猜他要变成什么？出示黑白图，（指名练习填空）课件出示:如果( ），我就( ）生猜，掌声，齐读） 5、妈妈也在变，谁来猜一猜？如果（ ),我就（ ），（生猜，掌声，齐读）6、你们比玛格丽特还聪明，说得太好了，奖励大家一张彩图：调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里,妈妈变成了园丁，知道“园丁”是干什么的？为什么不变成采花的人呀？（妈妈的爱就是让你自由的生长,哪忍心有一丁点的伤害)那么多小花，妈妈能一眼认出小兔吗?你真聪明！即使认不出也没关系，你看，妈妈扛着锄头，挎着篮子，会用全部的爱来给这些 小花施肥、浇水、除草，让它们茁壮成长，多么无私的母爱呀！7、哎呀，变来变去，妈妈还是会找到我。

如果你是小兔,你还变不变？(有的想变有的可 能不想变了）你想变成什么？想一想,说一说.课件:“如果你( )，”小兔说，“ 我就要变成（ ) 如果你变成（ ），”妈妈说,“我就要变成( ）8、大家的想法真可爱，想不想看看逃家小兔又变成什么样？兔妈妈有没有找到他呢？自己去读一读这个故事吧边读边想：小兔子分别变成了什么？兔妈妈又变成了什么? 学生自读故事，总结.小鸟——树小帆船—-风空中飞人-—走钢索的人小男孩——妈妈9、小兔子和他的妈妈变来变也没难倒你们，小侦探当的不错,大大的奖杯送给你们.敢不敢挑战当当小作家？只让看图,不看内容，谁来给插图配字，看哪位小作家说得与书上一样， 我们给他鼓掌三下，好吗？请生看图练说A、飞鸟—-大树生说:“如果你( ),”小兔说，“ 我就要变成（ ） 如果你变成（ ），”妈妈说,“我就要变成（ ）你们瞧，在广阔的田野里,妈妈变成了一棵妈妈树，兔妈妈变成的树，和咱们平时看到的树有什么不同？（生答）她就这样站着，等着，张开着双臂，随时搂住向她飞来的小兔.B、小帆船-—风生说:“如果你（ ），”小兔说,“ 我就要变成（ ）.”“ 如果你变成（ ）,”妈妈说,“我就要变成（ ）。

出示彩图四：看着这个画面，你仿佛听到了什么?什么地方是兔妈妈要小兔子去的地方？ C、空中飞人——走钢索的人生说：“如果你（ ），”小兔说，“ 我就要变成（ ）如果你变成（ ），”妈妈说，“我就要变成（ ).”兔妈妈站在钢丝上，为什么要穿着一件漂亮的裙子,还打着伞？（妈妈穿着漂亮的裙子打着伞，不是爱漂亮,而是为了孩子，她总是那么认真，那么正式，才显出她对孩子多么的重 视举例子理解，开家长会)全神贯注，无视脚下的危险，艰难D、小男孩——妈妈生说：“如果你（ ）,”小兔说，“ 我就要变成（ ）.”“如果你变成（ ），”妈妈说,“我就要变成（ ）妈妈又没有生小兔子的气？（没有）而是要满怀爱意地好好地抱着你.四、体验绘本故事． ．．．． ．．．． ．．．1、故事中的逃家小兔总是在“逃",而妈妈也一直在“追".（ 教师板书：逃、追）每一次逃离，都充满了调皮；每一次追逐，都充满了爱意和艰辛；每一次的逃离和追逐又构 成了那么浪漫温馨的故事出示六幅彩图)2．可是，这里只有画面，没有文字，想想看,我们该怎样让图画中一个个精彩的故事“复活” 呢？3．演绎文本（1）演出来,太好了！谁来当当小兔子，谁愿意来扮演妈妈?(2）他们表演,我们干什么？好，我们一边当观众，一边当当导演！（3）现在我们就来演演这幅画,出示彩图二.在演之前,作为导演，得先跟演员“说说戏” A、小兔子现在已经到了哪里了?你怎么会到这里的呀？是呀，任何一个故事的发生都得有——板书:起因B、小兔小兔,终于逃离妈妈的怀抱，心情怎样?你为什么会这样快乐呢?你会怎样表达自己快乐呢？板书——语言、动作、表情、心理C、兔妈妈，听说小兔变成了高山上的石头，你的心情怎样？该怎样将自己的心情表达出来 呢？你会怎么追他呢？——不一会儿，兔妈妈累得气喘嘘嘘,路边的小草会这样劝她—-,可兔妈妈却说—— —-不好，一块巨大的石头挡住了去路？空中的小鸟劝她—-，可是兔妈妈却-—D、兔妈妈找到小兔了吗？是呀，任何一件事情都得有—— 板书：结果（演两组画面）4、看了同学们的表演，好想要妈妈一个大大的抱抱。

可以回家和你的妈妈再继续表演这个故事无论小兔怎样的逃离妈妈,妈妈总能找到他，最后—-小兔还是回到了妈妈的怀抱现 在的小兔还想逃家吗?(是呀,妈妈的怀抱才是最温暖的地方）出示：天哪!我不如就待在这里，当你的小宝贝吧.（齐读）我们来看看小兔的妈妈怎样?奖给它一个红萝卜看看画面上，在小兔的家里，小兔子和妈妈多幸福，多温馨呀！你想对这 只小兔或者兔妈妈说些什么？2、孩子们，无论世界有多大,孩子的心有多高,哪怕是跑到天涯海角,孩子永远也跑不出妈妈 的关爱即使将来长大了,离开了妈妈的身边,也永远离不开紧紧相随的母爱!（板书：母爱）小朋友,你知道妈妈有多爱你吗？我们一起来听听妈妈的话师配乐朗读诗歌，掌声） 让我们一起来大声对妈妈说:“妈妈，我爱你！”五、阅读拓展，展示学生藏书,激发创作欲望推荐其他图画书孩子们,像这样美妙的绘本故事还有很多很多!瞧，今天老师还带来了几本：《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《要是你给老鼠吃饼干》等等,光听书的名字，都那么诱人,你们 想看么？那可以到网上购书，还可以去书店买。