三年级小学生的作文加评语.pdf

三年级小学生的作文加评语三年级学生初写作文，既存在“ 无话可说 ” 、“ 无材料可写 ” 的问题，又存在有了材料如何表达清楚、“ 写通顺 ” 、“ 写得较具体 ” 的问题下面小编为您整理的关于三年级小学生的作文加评语的内容，希望对您有所帮助! 三年级小学生的作文加评语一从外表看我是一辆塑料“ 小火车 ” 我穿着天蓝色的海军服，带着白色的礼帽，明亮的车窗就像两只大眼睛，里面坐着一个脸上洋溢着笑容的小男孩，正和自己的宠物小猫咪快快乐乐地做着游戏，你看我多好看呀!只要摇动车身后的摇把，我的车轮就可以开动了可是我的名字不叫小火车，而叫刨笔刀刨笔刀?没看出来吧，只要拉开车头，把铅笔插在那个圆圆的小洞里，然后旋转车后的把手，我就开始工作了，一会儿，那个粗头粗脑的家伙就变身成了针尖一样的了，这样小朋友就可以写出漂亮的字来了当把车轮拉开时，会出现一个小盒子，这个是专门用来倒铅笔屑的这下知道了吧，我是辆神奇的小火车可以用来刨笔是小主人的好帮手，我的小主人非常喜欢我无论是外表描写，还是功能介绍，文字都那样生动活泼，“ 我穿着天蓝色的海军服，带着白色的礼帽，明亮的车窗就像两只大眼睛，里面坐着一个脸上洋溢着笑容的小男孩，正和自己的宠物小猫咪快快乐乐地做着游戏，你看我多好看呀! ”从外形到功能的介绍都那样简洁准确，用第一人称来写，更是体现了作者对“ 我” 的喜爱。

三年级小学生的作文加评语二我的爸爸长着高高的个子，因为天天都守在电脑旁而戴上了眼镜，每天回家都先奔向电脑，然后再做别的事情一天中午，天气十分炎热，妈妈做了一桌丰盛的菜，全家都坐在了餐桌旁，只有爸爸还在玩电脑，妈妈让我去叫爸爸吃饭，我对爸爸说：“ 爸爸，吃饭了 ! ”爸爸只说了一声：“ 知道了 ” 然后继续玩了起来，我又说：“ 爸爸，吃完饭再玩吧!妈妈做了很多好吃的菜呢! ” 爸爸终于站了起来，迅速地走到餐桌前，用筷子夹了他最喜欢吃的菜放在了碗里，然后把碗拿到了电脑桌前去吃了，结果我吃完饭去电脑前一看，他的饭菜几乎都没有动，而爸爸正在津津有味地玩着电脑游戏呢!但是，我一点儿都不觉得奇怪，因为这已经是爸爸的家常便饭了暑假的时候，我的作业都写完了，妈妈准备带我去长春儿童公园玩，问爸爸去不去，爸爸故意装作为难的样子说：“ 我也想去，可是外面太热了，我这几天已经很累了，万一再中暑怎么办?你们去吧 !我在家里呆着 ”其实，我和妈妈都知道，其实爸爸是想呆在家玩电脑，只是不好意思说出来罢了这就是我爱电脑如命的爸爸这篇文章形象逼真地写出了爸爸对电脑的痴迷，玩电脑忘记了吃饭，为了可以玩电脑找理由不出门，真的是一个“ 爱电脑如命的爸爸 ” 。

文章所选事例典型，很好地突出了中心三年级小学生的作文加评语三我的同学易成玉身子瘦瘦的，脸圆圆的，眼睛又小又亮，小巧的嘴巴能说会道她是班长，同学们都很尊敬她她管纪律时特别威风，只要课堂纪律不好，她就会亮开嗓门喊“ 一、二、三 ! ”同学们立刻条件反射似的回答“ 要坐端 ! ”然后就都坐得端端正正的，没有一个人乱说乱动班上不管多调皮的同学都怕她她的学习方面也表现得很好，爱动脑筋，回答问题很积极，书写非常工整漂亮，理解能力也很强，几乎每次都能考一百分她对自己的要求很高，凡事总力求尽善尽美记得有一次数学单元测验，发卷的时候，她满怀信心，以为胜券在握，可没想到拿起试卷一看，只考了 99 分，她立刻脸色大变，没了一点笑容，闷闷不乐了好几天我喜欢易成玉，希望能和她做好朋友这篇写人的文章过程叙述得很清楚，人物的特点也很突出，真实可信，生动有趣对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。