让小车运动起来 试验教学记录 教科版科学四年级上册.docx

3-1.让小车运动起来（学生版）让小车运动起来一、实验步骤实验名称：让小车运动起来实验目的：   用垫圈作为动力，研究拉力大小与小车运动的关系实验器材：小车、绳子、回形针、垫圈、秒表实验步骤：活动一 ：利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来1）将绳子的两端分别系在小车和回形针上2）将回形针弯曲，以便在其上套上垫圈3）将小车放在长桌子的一端，分别取三根长度不同的绳子，拉直绳子后，逐渐在回形针上套垫圈，观察并记录小车的运动情况活动二：研究拉力大小与小车运动快慢的关系1）实验小组内分配任务确定两人为操作员，一人控制小车，另一人放置垫圈确定一人为记录员，确定一人为口令员兼计时员实验过程中，操作员要听口令员指挥2）标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始终点结束3）从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来4）再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的，并记录小车的运动时间5）重复做3次实验，求出3次实验的平均值实验过程注意事项：活动一：（1）小车上拴绳子的位置，要栓在车头正中，确保拉力的方向与车轮滚动的方向一致2）实验时小车的起始位置始终保持不变，只改变绳子的长度活动二：（1）标出小车运动的起点和终点，才可以用计时的方法比较小车运动的快慢，记录时，把小车从起点到终点的时间记录下来；（2）从挂一个垫圈开始,一个一个增加，发现不是任何小的力量都能使小车运动起来,也才能比较准确找到使小车运动起来最小的力；（3）多个多个地增加垫圈,才能容易用秒表测量或目测出小车运动的快慢；（4）在实验中记录每次垫圈的数量和小车运动的时间，用运动的时间来判断小车的速度；（5）每种情况测量三次以上，选取平均值，避免实验结果的偶然性。

如果平均值计算比较困难，在3次结果差距不大的情况下，也可以考虑取中间值活动手册记录单：我的课堂活动记录                                                  日期：        挂(    ）个垫圈时,刚好能使小车运动起来小车运动快慢与拉力大小关系的记录表拉力大小(垫圈个数）实验次数从起点到终点的时间(秒)小车运动快慢(慢速、中速、快速)测量时间平均时间7123912311123实验结论：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（      ），小车从起点到终点的时间越(    ），小车运动的速度越(    ）挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（    ），小车从起点到终点的时间越(    ），小车运动的速度越(    ）二、实验总结实验现象：活动一： 活动二：（1）1-4个垫圈都不足以使小车运动起来，挂5个垫圈，刚好使小车运动起来；（2）垫圈多于5个垫圈时，所挂垫圈数量越多，小车运动速度越快实验结论：知识总结：小车由静止到运动是因为受到了外力的作用使小车运动的外力是垫圈的重力垫圈的重力让拉小车的绳子具有拉力，拉力使小车运动起来。

垫圈在桌面或地面上，受到向下的重力但对绳子不产生拉力时，垫圈对小车没有拉力作用拉小车的绳子的长度约等于桌子的高度比较合适垫圈重力或拉力达到一定程度，小车才会运动起来垫圈少，重力小，拉力就小，小车运动得慢；垫圈多，重力大，拉力就大，小车运动得快三、学习检测（一）真题链接1．科学课上，同学们做“小车运动快慢与拉力大小的关系”实验，如图（挂2个垫圈能使小车刚好运动起来）1)实验中挂1个垫圈，小车静止不动，这是因为小车受到（   ）的作用，阻碍小车的运动A．摩擦力 B．重力 C．弹力(2)实验中，小车前进的动力来自（   ）A．小车的重力 B．细绳的弹力 C．垫圈的重力(3)实验时，拉小车的绳子多长比较合适？（   ）A．小车运动到终点时，垫圈碰到地面B．小车在起点时，垫圈刚好碰到地面C．小车运动到终点时，垫圈接近地面(4)拉力的大小用（   ）来表示A．垫圈的数量 B．小车运动的距离 C．小车运动的时间(5)下列对于实验的说法错误的是（   ）A．拉力必须大于小车的自重，小车才能运动起来B．垫圈的个数越多，小车受到的拉力越大C．实验中加垫圈是先一个一个地增加，再多个多个地增加小强用细线、小车、回形针、垫圈等材料安装了一辆小缆车，在光滑的桌面上做“小缆车的拉力大小与小车运动关系”实验，表中是他的数据记录。

2．实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是（    ）A．实验的时间充分，不做白不做B．老师规定做3次，没有办法C．获得更多的数据，提高实验的准确性3．几次实验的数据都不一样，我认为是（    ）A．测量的秒表有问题 B．实验中的正常误差 C．实验时的错误操作4．实验中的小缆车是靠垫圈的拉力前进的，这个拉力就是垫圈受到的 5．实验中，不能改变的条件是（    ）A．垫圈的数量 B．运动的距离 C．运动的时间6．分析表中的数据，我们的结论是 龙龙在用下图的小车实验时，得到拉力大小（用垫圈个数表示）与小车运动快慢关系的实验记录表请根据图表回答问题垫圈个数从起点到终点用的时间/秒选取的数值第一次第二次第三次3个5．325．185．465．326个4．564．384．429个3．393．453．483．457．表格中，有一项未填写：结合表格其它数据处理，推测应该选取的数值是 8．上表中，可以得出的结论是拉力越大，小车运动得越 9．根据上表推测，要让小车在3秒内走完全程，垫圈数量范围是（    ）。

A．3～6个 B．6～9个 C．10个以上（二）练习速递如图是同学们在做“小缆车的拉力大小与小车运动关系”的实验10．当垫圈没挂时，小车的状态是（    ）A．静止B．慢慢运动C．快速运动11．实验时用到的计时工具是（    ）A．秒表 B．时钟 C．机械手表12．实际操作中，下列做法不正确的是（    ）A．每个实验至少做3次 B．定好起点，终点不固定 C．小组同学分工合作13．通过实验，他们获得以下实验数据，分析数据可以得出的结论是（    ）A．拉力大小与小车运动快慢没有关系B．拉力越大，小车运动得越快C．拉力越小，小车运动得越快14．小车运动时与桌面产生的摩擦力属于（    ）A．滑动摩擦 B．滚动摩擦 C．静摩擦15．挂10个垫圈时，小车运动一定的距离用时为3秒12如果将小车的轮子固定住不能转动，挂10个垫圈，小车运动相同距离所用的时间（    ）垫圈个数平均运动时间56秒58103秒12151秒03A．小于3秒12B．等于3秒12C．大于3秒12小张研究用重力作为动力驱动小车时，测得并记录了以下数据垫圈个数与小车运动快慢实验记录拉力大小（垫圈个数）小车运动快慢从起点到终点的时间（秒）取值344362.12.52.391.21.5秒1.5316．请将表格中的数值填写完整。

17．下列器材中，这个实验需要用到的是（    ）A．卷尺 B．秒表 C．测力计18．以上数据中，哪个数据是有问题的？ 遇到这种问题，我们应该怎么做？ 四、知识补充秒表秒表是常用的测量时间的工具秒表与普通钟表不一样，它有两个表盘，正面的大表盘的上方还有一个小表盘大表盘代表的是秒，秒针沿大表盘转动一圈为60秒，小表盘代表是分钟，分针沿小表盘转动，秒针每转一圈后分钟转动一格读数时应该读分钟数加上秒钟数在表正上方有一个计时的按钮先旋动按钮上紧发条，第一次按下按钮，秒表开始计时；第二次按下按钮，秒表停止计时，此时可以读数；读数完成后再次按下按钮，秒表归零每次计时前都要记得将秒表归零秒表的精度一般在0.1－0.2秒，误差主要来源于开表、停表不准确五、学习评价评价内容星级评价实验准备材料齐全实验过程明确问题正确操作记录准确分工合作实验结果描述现象得出结论参考答案：1．(1)A(2)C(3)C(4)A(5)C2．C 3．B 4．重力 5．B 6．垫圈越多，拉力越大，小车运动得越快7．4.42 8．快 9．C10．A 11．A 12．B 13．B 14．B 15．C16．拉力大小（垫圈个数）小车运动快慢从起点到终点的时间（秒）取值344秒4362.12.3秒2.52.391.21.5秒1.53 17．B 18． 垫圈数为9个时的第3个数据 重新实验。