初一的作文第二单元（精选15篇）.doc

初一的作文第二单元〔精选15篇〕篇1：初一上册第二单元作文 摘录：尽管人们大肆批评电脑游戏，说它百害而无一利，但我仍然相信，在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文在笑声中学到，在考虑中学到，在感悟和感慨中学到……正文：我从电脑游戏中学到了语文语文全方位地浸透进我们的生活中，学习语文的途径也多了起来恰好我们刚承受了孔老夫子的教导：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师而电脑游戏就是我的一大兴趣，不瞒你说，我在玩游戏中也可以学到语文对于文字量比拟大的有剧情的游戏，我最大的受益是认识许多字，而且通过这中途径认识的字，还记得格外结实以前玩《三国志》，军政中有一项指令叫“徵兵”，这个“徵”字对于我们来说确实有难度然后大家一起讨论时各种名词出现了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是众说纷纭这时我们才翻开字典，才知道那个字念“zhēng”想也可笑，假如我们在做阅读时看到这个字，谁会有兴趣去，也许在我们口中它还是念“微”、“徽”、“募”呢而且，此后这个字我记得很扎实，这可不像以往忘性大的我呀!四大名着是中学生必读篇目，但大家手中的不是小人书就是连环画，看来文言文还是很有威力的我认为其中《三国演义》本来非常吸引人，可假如直接读原着仍会败在文言文之下。

这时我玩起了游戏，相比之下游戏更让我容易承受，不一会，我出现了疑问：吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢?于是我立即翻出了《三国演义》，顾不得难懂的文言文，各类工具书也“上阵”，颇有“打破沙锅问到底”的架势，结果一口气读完了赤壁之战那部分也许不玩游戏就不会激起我对读原着的兴趣，《三国演义》还不知要被封尘多久呢受益最多的，还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏，在游戏中能理解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说假如说只是知道些名人名事不免有些片面：亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服;亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地别离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长;亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着……总之，尽管人们大肆批评电脑游戏，说它百害而无一利，但我仍然相信，在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文在笑声中学到，在考虑中学到，在感悟和感慨中学到……篇2：初一上册第二单元作文 语文的世界丰富多彩，在生活中处处有语文的身影。

我们可以从影视中学到语文，也可以从游戏中学到语文，还可以从报刊中学到语文我在一本杂志上看到一篇文章，上面说大多数人会把感冒的“冒”字上面的偏房写成“日”或“曰”错!盯住这个字仔细看一分钟，这个偏旁既不是“日”，也不是“曰”，它中间的两横与边框是不相连的我把“冒”字仔细篇3：初一第二单元语文测试卷 语文才能是学习其他学科和科学的根底，也是一门重要的人文社会科学，是人们互相交流思想等的工具接下来我们一起来练习初一语文上册第二单元测试卷一、(本大题共26分)1.以下加点字的注音全对的一项为哪一项( )(3分)A.迁徙(xǐ) 钥匙(shi) 譬如(bì) 利爪(zhǎo)B.炎热(kù) 栖息(qī) 涨红(zhàng) 穿梭(suō)C.遨游(áo) 企盼(qǐ) 给予(gěi) 怦怦(pēng)D.茁壮(zhuō) 喷水(pēn) 截然(jié) 膝盖(xī)2.以下词语中没有错别字的一组( )(3分)A.自出机抒 居高临下 气势碑礴 虚无缥缈B.披枷带锁 连绵不断 荆棒遍地 喘息不定C.眼花缭乱 化险为夷 载沉载浮 瞬息万变D.珊珊来迟 娓娓动听 立竿见影 横征暴敛3.以下各句中，加点的成语使用正确的一项为哪一项( )(3分)A.这篇文章见解深化，切中时弊，提出了一些严峻的社会问题，让人感到匪夷所思。

B.同学们问我学习的方法是什么，依我的门户之见，上课一定要专心听讲，有不懂的问题要及时向老师请教C.直到锒铛入狱，这个犯才痛定思痛地说了句心里话：“世界上没有懊悔药可吃，我落到今天这个下场，教训真是刻骨铭心D.有些为别人作序或作跋的人，不但对书稿内容缺乏研究，甚至只阅读书稿的一鳞半爪，便率尔成文4.以下各句中，没有语病的一句是( )(3分)A.假如不重视网络道德建立，一些道德败坏现象及消极落后思想就可通过网络影响人们的身心安康，违背正常的社会秩序，损害改革开展的大局B.“蓝牙”是一种短间隔 无线传输技术，它能以内置的蓝牙芯片取代传统的线缆，让不同的设备在10米左右的间隔 之内，以无线的方式连接起来C.李局长在新学期工作发动会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲务实效，应该把政治常识和培养学生的良好品德结合起来D.青年组的设计方案令人耳目一新，整座大桥横跨河面的部分，没有一个桥墩，桥身全靠铁索拉起，这在国内还是先例5.按要求用课文中的原句默写填空7分)(1)阐述志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是 ?(2)当别人不理解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是 ?(3)孔子阐述学习与考虑的辩证关系的语句是 。

用来强调独立考虑的必要性的语句是 4)与“学而时习之”内容相近的句子是 ?与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是 5)两千多年前，孔子发出了“逝者如斯夫， ”(《论语子罕》)的人生感言，告诫人们要珍惜光阴6.以下说法有误的一项为哪一项( )(3分)A.《我的老师》通过几件详细的事情，表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温顺美丽、慈祥伟大的蔡老师的感谢和思念之情B.《再塑生命的人》语言精巧而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉C.《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学，教学有方的平凡中学老师形象D.《我的早年生活》中的丘吉尔用调侃的语调，写出自己早期的幸运，但有点悲观7.阅读以下材料,答复后面的问题4分，每题2分)成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式浸透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长材料二 某学校提倡快乐学国学校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。

材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报只要走进校园,就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近1)从以上材料可以得出一个什么结论?(2)你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是什么?二、(本大题共44分)(一)阅读《〈论语〉十二章》，答复后面的问题17分)子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩《为政》)子曰：“温故而知新，可以为师矣《为政》)子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆《为政》)子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也!”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者《雍也》)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣不义而富且贵，于我如浮云《述而》)子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之《述而》)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜《子罕》)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也《子罕》)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣《子张》)8.以下对第⑨章两个“其”、两个“之”的分析^p 正确的一项为哪一项( )(3分)A.两个“其”含义一样，两个“之”含义也一样B.两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同C.两个“其”含义一样，两个“之”含义不同D.两个“其”含义不同，两个“之”含义一样9.第①章主要讲了哪三个方面的内容?请简要分析^p 3分)10.第⑤章是为了告诫弟子什么?(4分)11.怎样理解“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话的深化含意?(3分)12.通过学习本文，你得到了哪些教益?(4分)(二)阅读下文，答复文后问题11分)白梅无价韩静霆①当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候，我的老师许麟庐正在山东旅行许老听到噩耗，立即登车，直奔北京到了苦禅灵堂，满头白发的老人，长跪不起，恸哭不止他和苦老，同是齐白石大师的弟子，手足之情，比一奶同胞还亲师兄师弟，年轻时在白石先生左右，一个是左膀，一个是右臂贫困的时候，他们一个烧饼掰作两半儿充饥。

艺术上更是志趣相投，画画儿画疯了的时候，两个人一夜之间画一刀纸，一百张，酣畅淋漓这会儿苦禅一去不归，许老恨不能跟随而去那哭声，真是撕心裂肺，好几个年轻人才把他从灵前拉起来透过老人迸溅的泪花，我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深沉情感，感受到这种浸透着深深文化气息的友谊是何其珍贵②第二天，许老到我家来，进门就说：“静霆啊，苦禅兄走了啊……”接着又嚎啕起来，这回是在“家”里哭，而且当着我和我妻子的面儿许老失去了大师兄，那种绝望的悲伤，那种真情的倾泻，让我永生永世都忘不掉③那天，妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去，看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿，睡个午觉谁知，许老刚躺下，又爬起来，大叫“拿宣纸来”我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用?翻箱倒柜，才找到两张质量低劣的四尺宣纸，两支破毛笔许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界他笔笔中锋，含泪挥笔画梅花只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪!老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字“泥里拔钉”。

梅蕊虽“拔”了出来，可他却无法从情感中自拔④这张四尺宣纸上的白梅花，干湿浓淡，墨色淋漓，疏影横斜，笔意纵横笔墨狂放霸气，不仅世间难得如此珍品，就连许老自己也绝对不可能再画出第二张就像人不可能诞生两次一样，这幅佳作不能克隆，不可重复，甚至不能临摹那个年代，那个下午，许老那种横扫千军的运笔速度，那种大悲大恸之后，寻觅到的恣意宣泄情感的方式，也绝对没有第二回⑤那天，许老收了笔，兀自对着那张白梅看了好半天我大气也不敢出心里痒，想要这幅画儿，可是不敢说沉吟半晌，许老说：“带上，到我家盖上章子，给你了我张着嘴喘气，不知道说什么好⑥白梅，已经成为我的传家之宝只有在夜深人静的时候，我和妻子才会小心翼翼地把这张画儿展开，来一番精神享受我不敢拿到裱画店里去裱褙，怕裱坏了仔细想想，许老的这幅画昭示了一个道理：在中国画界，松竹兰梅笔情墨意，难免重复，可至珍至宝的神品，不是百无聊赖时的遣兴，也不是文人的笔墨游戏，而是在笔端凝注了浓烈的情感，集人生和艺术的体验，在某个特别的时间创作的东西正因为如此，神在，许老的白梅在开卷总有一股真气扑面，那种感觉，常常是唯见神采不见梅花那些神来之笔，甚至画家自己也始料不及⑦我记得白石老人曾赠。