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阅读及答案非雪天不能读书【篇一：中级阅读与作文】=txt> 考试时间： 90 分钟校区： _____________ 姓名： _____________ 得分：_____________一、阅读下面的文章，回答问题 50 分）（一）非雪天不能读书①读书不分四时春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多读书，是需要一点生存压力的清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也 “俸去书来 ”容易得到了，反而 “素蟫灰丝，时蒙卷轴 ”，读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味 1 、根据拼音，从文中找出相对应的词语：（4 分）2、第①段中， “有接天莲叶相伴 ”一句，是由 _____ 朝诗人_________ 的诗句 “___________________________ ” 转化而来4 分） 3、给题目 “非雪天不能读书 ”换一种说法 2 分）4、第①段中 “一天风雪 ”中 “一天 ”的意思是________________________ ；第④段中 “恋恋不舍 ”一词体现出一种感情，它与本段中 “________”一词相呼应 2 分）5、“奢侈 ”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？（ 3 分）________________________________________________________________________6、综观全文，题目中的 “雪天 ”既指 _________ 的雪天，也指_______ 的雪天和 _________ 的雪天。

3 分）7、仿照例句，续写两个句子 4 分）春天读书，有杏花春雨，别有一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴也令人神往；秋天读书， ；冬天读书，8、中国古代有许多关于读书的成语典故，请您选一个写出来并作简要说明 5 分）（二）榆 树我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竟美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹佛下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英榆树的生命力是很强的 人们捋完它的叶 扒光它的皮 你认为它再也不能活了吗 不 榆树只要有根 就能战胜死亡倔强地生长榆树从不夸耀自己在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！1、根据拼音，找出文中相对应的词语2分）3、从文中摘抄出两个成语，并用这两个成语分别造一个句子4分）4、作者为什么说 “在众多的花草树木里，我更爱榆树”？（ 3 分）5、文章第二段中 “你认为它再也不能活了吗？”改成 “它也一样能活。

”你认为好吗？为什么？（ 4 分）6、从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？（3 分）7、给第二自然段加上标点符号5 分）二、 按要求写一篇作文 （45+5 分） 请选择你所喜爱的或熟悉的老师，自命题目，写一篇字数 450 字左右的文章阅读理解答案： (一）1、（ 1）无暇（ 2）消遣（ 3）诱惑（ 4）思忖 2、唐 杨万里接天莲叶无穷碧 3、只有雪天才能读书4、满天 欢乐5、可以有很多的时日闭门读书，享受读书带给我的无限乐趣6、时令人生情志 7 、略8、成语：韦编三绝孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简编连竹简的皮绳断了三次比喻读书勤奋成语：凿壁借光西汉时有一位着名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们传为佳话史书记载，匡衡自小家境贫寒白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个 --希望读到更多的书成语：牛角挂书隋朝时的李密非常专心向学，分秒不愿浪费，有一次他要去绥山，怕途中耽搁太多时间，出发之前他用蒲草编织鞍子放在牛背上，把要阅读的书挂在牛角上，一边骑牛一边读书，十分专注。

连当时大臣杨素经过，丝毫不觉勤学专注之功令人敬佩二）1、（ 1）捋 （2）倔强 2、（ 1）竟改竞 （ 2）佛改拂3、春暖花开 满山遍野 百花争艳 一望无际 安家落户（造句略）4、因为榆树美丽、坚强、勇敢，从不夸耀自己5、不好，因为原句运用了设问，强调指出榆树的生命力是很强的6、（ 1）只要有根就能生长；（ 2）为百花挡风、驱赶寒冷；（3）生长在沙丘上，经得起寒冷、旱热和干旱7 ，，，？！，，篇二： 2014 年小学语文业务考试 (二)及答案】p class=txt> （时间： 90 分钟分值：100 分）第一部分 课程标准（ 30 分）一、选择题本题中有 7 个单项选择， 3个多项选择；每小题1.5分，共 15 分）1．语文课程是（ ）课程，应着重培养学生的语文实践能力a. 综合性 b. 实践性 c. 工具性 d. 人文性2．课标学段目标中要求，第二学段课外阅读总量不少于（）字a.50 万 b. 40 万 c. 30 万 d. 20 万3．“行款整齐 ”、“有一定速度 ”是课标关于第（ ）学段写字的要求a. 一 b. 二 c. 三 d. 四4. 课程标准要求小学阶段应认识常用汉字（ ）。

a. 3500 个 b. 3000 个 c. 2500 个 d. 2000 个5. （ ）是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径a. 阅读 b. 识字 c. 写作 d. 写字6.2011 版语文课程标准指出：阅读教学是学生、教师、文本、（）之间对话的过程a. 作者 b. 读者 c. 教科书编者 d. 读者7. 写作的评价，应按照不同学段的目标要求，第一学段（）a. 主要评价学生的写话兴趣 b. 要鼓励学生大胆习作 c. 关注学生汉字书写的情况d. 促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法8．对于默读在小学阶段的要求，下列陈述正确的是（）a. 第一学段初步学会默读 b. 第二学段初步学会默读c. 第二学段要求默读有一定速度 d. 第三学段要求默读有一定速度9．要重视学生课外阅读的评价，应根据各学段的要求，了解学生的阅读量和阅读面，进而考察其阅读的（）a. 兴趣 b. 习惯 c. 品位 d. 方法和能力10. 精读的评价，第一学段可侧重考察（ ）a. 对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟 b. 对文中重要词句的理解、积累c. 对文章内容的初步感知 d. 通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用二、填空题（每空 1 分，共 11 分）1. 课程目标从（ ）、（）、（ ）三个方面设计。

2. 教师是学习活动的（ ）和（）3. 要重视写作教学与（）、（）之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进4. 关于语法修辞知识的指导与点拨，其目的是为了帮助学生更好地学习（ ）、（）、（ ），形成一定的（）和良好的语感，而不在于对知识系统的记忆三、简答题（ 4 分）语文课程的基本理念是什么？第二部分 学科知识、教学技能部分（ 70 分）一、学科知识（ 36 分） （一）填空 1、2 题每空 1 分， 3 题每空2分，共 14分）1. 从前有位读书先生，他写了一幅对联： “好读书不好读书，好读书不好读书 ”上联写的是年轻的时候读书的情形，下联写的是老年以后读书的情形四个 “好 ”字的正确读音依次是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2. 根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字 1）（）卧薪尝胆 （ 2）（）无颜见江东父老 3）（）三顾茅庐 （ 4）（）赔了夫人又折兵3. 补充下列名句 1）但愿人长久， 2）露从今夜白， 3） ，海上明月共潮生二）选择每小题 2 分，共 10 分）1．下列加点字注音完全正确的一组是（）2．下列词语书写全部正确的一组是（）a. 深情厚谊悲欢离和鞠躬尽粹肝胆相照b. 丰功伟绩源头活水五洲四海云蒸霞蔚c. 山光水色心旷神怡花好月园昂首挺胸d. 襟飘代舞情深似海寸草春辉囫囵吞枣3．下列四句话中不是病句的是（ ）。

a. 故乡的春天是异常美丽的地方b. 我的语文水平一点一点地积累起来了c. 国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的红气球d. 这个话题，引起了同学的兴趣4．下列句子中标点使用正确的是（ ）a. “傻孩子！ ”奶奶说： “苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”b. 我问父亲， “为什么高粱下边长了这么多爪子？ ”c. “哪点不像呢？ ”伯父转过头来，微笑着问我d. 这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断5. 下列说法正确的是（ ）与“人与山”这两句的意思a。