部编人教版语文7年级上册第8课《咏雪》ppt课件.ppt

《《世说新语世说新语》》二则二则————咏雪咏雪1.1.积累文言字词，掌握积累文言字词，掌握““俄而、欣然、拟、未若俄而、欣然、拟、未若””等词等词在特定语境中的词义在特定语境中的词义2.2.能正确、流利、有感情地朗读文言文，借助注释和工能正确、流利、有感情地朗读文言文，借助注释和工具书理解基本内容具书理解基本内容 3.3.体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧 它是它是六朝志人小说六朝志人小说的代表作，的代表作，南朝宋南朝宋刘义庆撰，主要记载汉末年到东晋刘义庆撰，主要记载汉末年到东晋士族士族阶层的遗闻轶事阶层的遗闻轶事，，以以短篇短篇为主在写法为主在写法上一般都是直叙其事，善于通过一言一上一般都是直叙其事，善于通过一言一行刻画人物肖像、精神面貌行刻画人物肖像、精神面貌是我国最是我国最是我国最是我国最早的笔记小说早的笔记小说早的笔记小说早的笔记小说 全书原分全书原分8卷，分德行、言语、政事、卷，分德行、言语、政事、文学、方正等文学、方正等36门《《咏雪咏雪》》选自选自“言言语语”一门世世说说新新语语课文选自《世￿说￿新￿语￿笺￿疏》jiān shū 刘义庆刘义庆（（403403—444444），），南朝宋南朝宋临川王，爱好文学，身临川王，爱好文学，身边聚集了不少文人学士。

边聚集了不少文人学士《《世世说新语说新语》》是他组织是他组织编写编写的一的一部志人小说集全书记载了从部志人小说集全书记载了从汉末到东晋豪士大夫的言谈、汉末到东晋豪士大夫的言谈、轶事本文轶事本文《《咏雪咏雪》》出自出自《《言言语语》》篇，题目是编者加的篇，题目是编者加的乌衣巷衣巷 刘禹刘禹锡朱雀朱雀桥边野草花，野草花，乌衣巷口夕阳斜衣巷口夕阳斜旧旧时时王王谢谢堂前燕，堂前燕，飞飞入入寻寻常百姓家常百姓家王导谢安• •王王导导 王羲之王羲之• •谢谢安安 谢玄 谢灵运• • • • 李白侄子侄子孙子孙子王导、谢安何许人也？￿￿￿￿￿￿￿谢道韫，字令姜，东晋时女诗人，是宰相谢安的侄女，安西将军谢奕的女儿，也是著名书法家王羲之的儿子王凝之的妻子。

她与汉代的班昭、蔡琰等人成为中国古代才女的代表人，而"咏絮之才"也成为后来人称许有文才的女性的常用的词语，这段事迹亦为《三字经》"蔡文姬，能辨琴谢道韫，能咏吟"所提及谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义谢太傅”是谁？为什么称“谢太傅”？￿￿￿谢太傅即谢安，字安石，东晋时人做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职他死后追赠为“太傅”，故称一、初读课文一、初读课文1.听读课文，明确字音听读课文，明确字音2.自由朗读，注意断句自由朗读，注意断句3.齐读课文齐读课文俄俄而而雪雪骤骤差差可可拟拟柳柳絮絮无无奕奕女女é zhòu chā nǐ xùyì读准字音读准字音：： 咏咏 雪雪 谢谢太太傅傅| |寒寒雪雪日日｜｜内内集集，，与与儿儿女女｜｜讲讲论论文文义义俄俄而而｜｜雪雪骤骤，，公公｜｜欣欣然然曰曰：：““白白雪雪纷纷纷纷｜｜何何所所似似？？””兄兄子子｜｜胡胡儿儿曰曰：：““撒撒盐盐空空中中｜｜差差可可拟拟兄兄女女曰曰：：““未未若若｜｜柳柳絮絮因因风风起起公公｜｜大大笑笑｜｜乐乐即即｜｜公公大大兄兄｜｜无无奕奕女女，，左左将将军军｜｜王凝之王凝之｜｜妻也。

妻也读准节奏读准节奏谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论诗文俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”把家里人聚集在一起谈论诗文不久，一会儿高兴的样子急子侄辈像什么二、再读课文：疏通文意二、再读课文：疏通文意谢太傅哥哥的女儿说:"不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞"谢太傅哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟兄女曰：“未若柳絮因风￿起公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也谢太傅高兴的笑了起来，（谢道韫）就是谢太傅哥哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子大体不如，不及乘风飘起相比高兴就是理清叙事脉络￿时间 ￿地点 ￿人物 ￿开端 ￿经过 ￿结果寒雪日内￿￿集谢太傅、兄子胡儿、兄女白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟兄女曰：“未若柳絮因风起公大笑乐理清叙事脉络抢答：抢答：１、交代咏雪的背景的句子：１、交代咏雪的背景的句子：-------------------------，，———-------------２、交代时间、地点、人物、事件的２、交代时间、地点、人物、事件的句子是句子是———---------------，，————-----------3、补充交代道韫身份的句子是：、补充交代道韫身份的句子是：——————-----，，——————-------。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义谢太傅寒雪日内集谢太傅寒雪日内集 与儿女讲论文义与儿女讲论文义即公大兄无奕女即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也左将军王凝之妻也4、本文写的主要事件是什么？、本文写的主要事件是什么？ 5、主讲人是谁？、主讲人是谁？ 听众是谁？听众是谁？ 6、考题是什么？、考题是什么？7、谢朗是怎样回答的？、谢朗是怎样回答的？8、道韫是怎样回答的？、道韫是怎样回答的？谢太傅谢太傅；； 儿儿女白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟未若柳絮因风起未若柳絮因风起咏雪咏雪1.“寒雪寒雪”“内集内集”“欣然欣然”“大笑大笑”’等等词语营造了一种怎造了一种怎样的家庭氛的家庭氛围?合作探究合作探究撒盐撒盐空中空中 差可拟差可拟未若未若柳絮柳絮因风起因风起白雪纷纷白雪纷纷何所似何所似 2 2 2 2、、、、 谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？日，却选择一个寒雪日？日，却选择一个寒雪日？日，却选择一个寒雪日？ 文章开头一句话文章开头一句话文章开头一句话文章开头一句话““““谢太傅寒雪日内集，与儿女讲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义论文义论文义论文义””””短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。

正因为物及主体事件等丰富的内容正因为物及主体事件等丰富的内容正因为物及主体事件等丰富的内容正因为““““寒雪日寒雪日寒雪日寒雪日”“”“”“”“俄俄俄俄而雪骤而雪骤而雪骤而雪骤””””，才能引出，才能引出，才能引出，才能引出““““咏雪咏雪咏雪咏雪””””的事件在雪花飞扬的在雪花飞扬的在雪花飞扬的在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中？文中？文中？文中““““欣然欣然欣然欣然”“”“”“”“大笑大笑大笑大笑”“”“”“”“乐乐乐乐””””等词可见其融洽、欢等词可见其融洽、欢等词可见其融洽、欢等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛快、轻松的气氛快、轻松的气氛快、轻松的气氛 ￿3￿3、、“撒盐空中”和“柳絮因风起”比拟“大雪纷纷”，哪个更好?骤骤冬天来了，春天冬天来了，春天还还会会远吗远吗？？——【【英英】】雪莱雪莱 用用用用““““撒盐空中撒盐空中撒盐空中撒盐空中””””和和和和““““柳絮因风起柳絮因风起柳絮因风起柳絮因风起””””来比拟来比拟来比拟来比拟““““大雪纷飞大雪纷飞大雪纷飞大雪纷飞””””，各有千秋。

有人认为，各有千秋有人认为，各有千秋有人认为，各有千秋有人认为““““撒盐空中撒盐空中撒盐空中撒盐空中””””一喻好，雪的颜色和下落一喻好，雪的颜色和下落一喻好，雪的颜色和下落一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同写物必须首先求得形似飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同写物必须首先求得形似飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同写物必须首先求得形似飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础而后达于神似，形似是基础而后达于神似，形似是基础而后达于神似，形似是基础 有人认为有人认为有人认为有人认为““““柳絮因风起柳絮因风起柳絮因风起柳絮因风起””””一喻好，它给人以春天即将到来一喻好，它给人以春天即将到来一喻好，它给人以春天即将到来一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴而的感觉，有深刻的意蕴而的感觉，有深刻的意蕴。

而的感觉，有深刻的意蕴而““““撒盐撒盐撒盐撒盐””””一喻所缺乏的恰恰是意蕴一喻所缺乏的恰恰是意蕴一喻所缺乏的恰恰是意蕴一喻所缺乏的恰恰是意蕴好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，““““柳絮柳絮柳絮柳絮””””一喻一喻一喻一喻就好在有意象就好在有意象就好在有意象就好在有意象 咏雪撒盐形似意蕴柳絮在追求形似的同时，更应注重它的意蕴！在追求形似的同时，更应注重它的意蕴！ 4 4、、太傅对两个答案的优劣未做评定，只是太傅对两个答案的优劣未做评定，只是““大笑乐大笑乐””而已；作者也没有表态你认为作者赞赏哪个呢？而已；作者也没有表态你认为作者赞赏哪个呢？公大笑乐公大笑乐””该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为为为为““““笑笑笑笑””””前喻，前喻，前喻，前喻，““““乐乐乐乐””””后喻；有人认为谢太傅为后喻；有人认为谢太傅为后喻；有人认为谢太傅为后喻；有人认为谢太傅为““““柳柳柳柳絮絮絮絮””””一喻而一喻而一喻而一喻而““““笑乐笑乐笑乐笑乐””””。

文章虽然没有明确交代谢太傅的评价文章虽然没有明确交代谢太傅的评价文章虽然没有明确交代谢太傅的评价文章虽然没有明确交代谢太傅的评价, , , ,但从文末补但从文末补但从文末补但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气意在言外，确实耐人寻味更赞赏谢道韫的才气意在言外，确实耐人寻味更赞赏谢道韫的才气意在言外，确实耐人寻味更赞赏谢道韫的才气意在言外，确实耐人寻味 5 5、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? ? 这是一个有力的暗示，表明这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气他赞赏道韫的才气主 题 本文通过谢家儿女咏本文通过谢家儿女咏雪一事，表现了谢道韫的雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同文学才华和聪明机智，同时也透出了一种家庭生活时也透出了一种家庭生活的雅趣和文化的传承的雅趣和文化的传承。

1、你能举出有关“雪”的诗句吗？白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 ——韩愈韩愈《《春雪春雪》》忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ——岑参岑参《《白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京》》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台 ——李白李白《《北风行北风行》》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 ——高群高群《《对雪对雪》》拓展延伸拓展延伸北国风光，千里冰封，万里雪飘北国风光，千里冰封，万里雪飘 《《沁园春沁园春 雪雪》》毛泽东毛泽东欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 《《行路难行路难》》 李白李白窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 《《绝句绝句 》》杜甫杜甫 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，惟戎不动人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李取之信然2、阅读下文，说说王戎是个怎样的孩子？学习了本课后，你有哪些收获和感想学习了本课后，你有哪些收获和感想？？告诉大家好吗？告诉大家好吗？起因起因 发展发展结果结果公欣然曰公欣然曰胡儿曰胡儿曰兄女曰兄女曰白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟未若柳絮因风起未若柳絮因风起公大笑乐公大笑乐 主题归纳主题归纳 这则小故事通过谢家儿女咏雪一事，表现了谢道韫这则小故事通过谢家儿女咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透出一种家庭生活的雅的文学才华和聪明机智，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。

趣和文化的传承板书设计板书设计交代背景叙述事件一问撒盐空中传雅趣修养赞咏絮之才补叙咏咏雪雪——雪天论诗白雪纷纷何所似二答柳絮因风起——谢道韫身份光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒富，但它决不能使他们头脑清醒———— 约约··诺里斯诺里斯。