中外思想政治教育.docx

中外思想政治教育 1、中西思想政治教化的比较 ，西方思政对我国的启示第一．思想政治教化的价值取向不同 中西方传统思想政治教化存在着整体价值取向与个体价值取向的区分，古代中国坚持整体价值 取向，表现为“一家为本，国家一体” “家天下”的思想比如中国古人追求的人生三不朽----、立德、立言、立功， 《高校》中的八目-----格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的思想就是将人的品德、道德、思想的培育与天下的治理联系起来其伦理思想理论体系要求个人 要听从社会整体，重视整体的要求多于重视个人的发展，直到现在，我们还奉行的是“先集体，后 个人”“集体利益高于个人利益”、而西方的传统思想政治教化与中国不同，他们根强调个体价值， 他们的思想政治教化经验了由强调神权、君权、等级特权向强调人权的转变，人人同等，自由是人的天赋权利，国家的重要性决不能以牺牲个人的独 立性来保障 其次．思想政治教化的形态不同 首先，西方国家思想政治教化重视法治，中国则更强调德治，以德代法西方国家重视法治有着悠久的历史传统，苏格拉底特别敬重法律他认为城邦的法律是公民们 一样制定的协议,是城邦意志的提现， 既然是公民们举手通过认可的法律,就应当坚决不移地去执行。

只有遵遵守法律律,才能使人民同心同德,使城邦强大无比第三．思想政治教化的方式不同 显性教化与隐性教化的区分我国传统思想政治教化多采纳显性教化方式，如我国古代往往较 多采纳灌输式教化方式，孔子的《论语》就是一种以说教的形式对世人进行教化，总的来说，中国的传统思想政治教化侧重于正面的、干脆的、正规的教化方 法即灌输与认知的方式西方国家虽也进行公开、正面的 思想政治教化，但他们更多地倾向于间接的、多渠道的、广泛的方法亦即以渗透与规范的方式来实 施，这种教化方 式具有的极大的自然性和隐藏性，使思想政治教化在不知不觉中达到教化的目的 综上所述，中西方国家传统思想政治教化存在着相像之处，同时也存在着明显的差异性，同时， 我们也应看到，到了近代，随着各国交往的增多，经济全球化进程的加快，中西方国家的思想政治 教化在相互沟通、相互汲取、相互渗透的趋势也愈益显著可以预见，各国思想政治教化水平将在 相互比较中发展，相互借鉴中提高 2、我国思想政治教化存在的问题及解决的方法/ 我国高校思想政治工作存在的问题及对策探讨 绪言 随着社会的不断发展，多种信息在传播媒介的承载下被人们所接受，高校的思想政治教化工作受到了猛烈的冲击。

在这种背景下，我国高校的思想政治教化工作必需要与之相适应，才能对学生更具有针对性然而由于我国现阶段高校思想政治教化工作依旧存在一些问题，所以我们须要改革与优化高校思想政治工作策略，培育出 高校学生优良的思想道德 一、现阶段我国高校思想政治工作存在的问题 第一，各方面不够重视，缺乏深化的理解与相识高校思想政治教化工作的重要性是我们都知道的，不但影响着高校学生将来的发展，还能够关系到整个社会的发展方向但是与高校其他工作例如科研教学等相比，学生的思想政治教化工作显得成效不够突出例如探讨出一项成果或者技术，学生能不能了解与驾驭，老师都能够清晰然而高校的思想政治教化却不一样，当学生们接受了高校思想政治教化之后，是在之后的生活与学习中渐渐反映出来的，并且不能证明肯定是老师思想政治工作的效果所以高校的思想政治教化工作常常被学 校忽视，而根本缘由是社会与学校缺乏对学生思想政治教化的深化相识 其次，高校学生自身存在的问题高校学生作为受教化的主体，成为了高校学生管理不完善的突出缘由由于当代高校学生多数是独生子女，具有突出的心理特征，他们从小具有优越的家庭条件，全部的时期都是以自己的中心，很少会考虑到其他人的利益，因此养成了强硬的特性，缺乏独立生活的实力，而上网、玩网络嬉戏等是高校学生每天的“必修课”。

第三，当前我国高校思想政治教化工作存在问题很多高校对于学生思想政治教化工作重视程度不够，一些高校只是注意学生专业课程教授，忽视了思想教化，难以做到对现阶段高校学生思想现状动身，缺乏思想教化的针对性措施现代高校思想政治教化形式缺少对学生们的启发与互动，让学生难以从内心真正滴接受这门教化，有时候会出现抵触心情 二、我国高校思想政治工作改革对策与建议 第一，提上升校思想政治教化工作者育人实力，营造教化气氛高校思想政治教化工作者要不断调整心态，转变传统的家长式的单一教化当时，提高教化服务意识，与学生们和谐相处，定期沟通沟通高校老师须要在业务实力、教化方式等方面提升自己的素养，驾驭正 [论文网 ]确科学的方式，高校同时要不断完善与优化思想政治教化工作者队伍，只有好的老师才能培育出高素养的人才，为社会岗位输送优秀的人才 其次，高校定期开展学生主题教化新时期高校要充分利用网络、电视等多种媒体开设主题专栏专版的教化活动，要充分调动学校学生参加到多种主题教化中来，营造出良好的宣扬氛围，增加高校学生思想政治教化的针对性与感染力并且高校须要将主题教化与思想政治课程结合起来，发挥出活动的作用，体现出自身的时代性特征。

第三，坚持以人为本，以学生为本的原则我们要让高校学生的主体作用实现最大程度的发挥，须要充分理解高校学生的愿望与需求，坚持以人为本的原则，在高校中形成管理育人的局面，实现我国高校新时期育人的根本目的培育出学生们的诚信道德与意识，将社会中一些案例给学生讲解，让学生从中受到教化与启发由于高校教化是学生接受学校教化的最终时期，学生们在学习中不但要接受与积累学问理论，还须要进一步培育出自己的品质与素养，形成了自己独特特性，进而毕业后顺当地走向工作岗位 第四，通过理性教化与情感教化提上升校学生的政治思想觉悟教化工作者须要用多种途径引导高校学生树立起正确的价值观、世界观等，调动起学生学习的主动性，让双方实现情感沟通的基础上，让学生们欣然接受思想教化，这样才能起到事半功倍的效果 结语 总之，高校学生的思想政治教化工作是高校教化工作的重要组成部分，是一切工作的指南我们须要注意高校思想政治工作，不断提高高校学生的管理工作效率针对不同年级、不同专业的学生实行不同的方式，并且作为高校思想教化工作者的老师，要不断完善自身，加强学习，提高自身修养与业务素养，以便更好地融入到高校思想政治工作中来。

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