3　有趣的动物共栖现象2.docx

《有趣的动物共栖现象》教学设计沈小 杨海娟【教学目标】1．知道什么是动物共栖现象，了解课文讲述的三组动物共栖现象，弄清动物共栖的原因2．感受作者是怎样写出动物共栖时的有趣的进一步提高阅读科普文章的兴趣3．能仿照第二三自然段的写法，描写其它动物共栖时的有趣教学重点】1．品味语言，感受作者是怎样写出动物共栖时的有趣的2．能仿照第二三自然段的写法，描写其它动物共栖时的有趣教学难点】能仿照第二三自然段的写法，描写其它动物共栖时的有趣课时安排】1课时【教学流程与设计意图】一、重视预习检查，顺学而导（一）揭题导入，理解什么是共栖1、揭题：今天，我们来学习一篇科普说明文：有趣的动物共栖现象 齐读课题，你最想知道什么？2.ppt:栖在字典里有①鸟停在树上②居住、停留的意思在这里“栖”应该选择第几种以上？“共栖”又是什么意思？3.读课文第一自然段：如果要大家用课文第一段中的两个词语来说明什么是“共栖”，你觉得是哪两个词语？（贴板书：朝夕与共，和睦相处3.进一步明确共栖是指两种不同动物共同生活在一起，朝夕与共，和睦相处二）检查预习，完成“一号任务”1．课文讲了哪些不同动物之间的共栖现象？它们为什么能共栖在一起？让我们带着这些问题用自己喜欢的方式读课文，去文中寻找答案。

2、读了课文，你都知道了什么？（自由说）3．小组合作填写下表组别谁和谁共栖共栖的原因第一对犀牛和犀牛鸟犀牛为犀牛鸟提供食物，犀牛鸟为犀牛捉虫、放哨第二对鳄鱼和燕千鸟鳄鱼为燕千鸟提供食物，燕千鸟为鳄鱼剔牙第三对百舌鸟和金黄鼠金黄鼠为百舌鸟提供洞穴，百舌鸟为金黄鼠唱歌3. 借助这个表格，简洁地说一说这篇课文的主要内容二、趣味驱动，完成“二号任务” 1、这篇文章作者写了四个自然段，如果只能留下两个，你选哪两段？小组讨论，给出答案  PPT出示：请你选择需要留下来的两个段落，在方框里打上“√” 1□    2□    3□   4□ 2、为什么大家都不约而同地留下第一自然段？（第1段为概括，2、3、4为举例，结合学生回答，理清文章的结构） 3、为什么作者要写四个自然段2、3、4自然段的写法有何不同？ 讲述留下的理由（地点不一样、动物种类不同、大小不同、帮助方式不同等） 小结：作者选取的着三个例子都具有代表性，写文章要选择具有代表性的例子，才更具有说服力、吸引力三、关注表达，完成三号任务 1、学习二三段的写法 （1）学“有序” ：请看第2 自然段，如果要把它分为两层，该怎么分？你是从哪些词中感受到的？（理清课文是先写了“共栖画面”，用“原来”一词连接，再写“共栖的原因） 学习说明文，不仅要理清说明文的顺序，还要学会品味说明文的语言。

 （2）学“有趣” 课文二三自然段中，哪些句子生动地写出了动物共栖时的有趣情景？请把这些句子划出来读一读，想一想，作者是怎样写出动物共栖时的有趣的 学生汇报自读自划的有关句子 ①豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄 ②犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨周围一有异常的动静，它就惊飞起来，叫个不停，向犀牛报警 ③当地人经常可以看到鳄鱼在岸边张开大嘴巴，燕千鸟飞进飞出，鳄鱼丝毫不会伤害它们原来，鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，燕千鸟是在鳄鱼的嘴巴里为它剔牙因此，燕千鸟也叫“牙签鸟”有时燕千鸟不在身边，鳄鱼就会爬到岸上张开大嘴巴 ④附近树上的燕千鸟看见了，立即飞过来为鳄鱼剔牙这样燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了 （3） 全体出示，发现原因①这些句子都有一个共同的特点，采用拟人化的手法②这些句子都抓住了动物共栖时的动作描写来反映有趣③在犀牛鸟眼里犀牛庞大的身躯简直成了运动场，在犀牛眼里犀牛鸟多像是忠实的小哨兵；鳄鱼的嘴巴简直成了燕千鸟的美食城；在金黄鼠眼里，百舌鸟就是歌星，在百舌鸟眼里金黄鼠就是自己的知音、粉丝④犀牛和犀牛鸟，鳄鱼和燕千鸟都是巨兽对小雀，而金黄鼠和百舌鸟共栖是一种精神上的满足。

2、PPT出示任务：仿照课文写鲨鱼和向导鱼的共栖现象 迁移运用： 提供材料仿写材料： PPT：出示鲨鱼与向导鱼的图片 写之前，让我们来了解作者是怎么写这种共栖现象的 鲨鱼名片：生活在海洋中的鲨鱼性情凶猛最大的鲨鱼身长12米，有好几吨重它的牙齿锋利无比它不仅捕食鱼、虾，还捕食海狮、海豹、鲸等动物，是“海上魔王” （这么凶猛的霸王，竟然也有工栖的朋友）向导鱼名片：个小，只有30厘米左右长据说，鲨鱼视力不好，向导鱼能引导鲨鱼找到食物，还能给鲨鱼清洁皮肤，鲨鱼呢会把吃剩的食物给向导鱼，遇到危险时，还允许向导鱼躲到自己的嘴里  （根据老师提供的材料，仿照课文二三自然段的写法，写出鲨鱼与向导鱼共栖时的有趣要注意拟人化写法和抓住动作描写3、学生仿写，教师巡视4、交流点评重点指导拟人化写法和抓住动作描写四、拓展延伸，带着思考走出课堂1. 动物世界真是奇妙无比啊，凶猛强大的动物能够和弱小无比的动物共栖，天上飞的能和地上走的共栖，动物和植物也存在共栖现象你还了解哪些生物的共栖现象？（交流课前搜集的资料）2. 阅读推荐《第一次发现》《动物的互惠互助》（目录PPT）看看这些文章又是如何写出动物共栖的有趣的3.通过动物的共栖，你受到了怎样的启发？（只有合作，才能双赢！只有付出，才会收获！）五、板书设计。

有趣的动物共栖现象                     犀牛               犀牛鸟朝夕与共       鳄鱼                燕千鸟和睦相处      百舌鸟              金黄鼠。