体育音乐教案模板（多篇）.docx

体育音乐教案模板（多篇）推荐第1篇：体育音乐游戏 音乐游戏《风爷爷》 活动目标 1.能随音乐边唱边创造性地表现呼唤风爷爷的动作 2.通过躲闪跑躲避大风的追赶提高身体灵活性和快速反应能力 活动准备 音乐《风爷爷》 绸巾一条 宽敞场地 活动过程 一、热身活动 二、学习玩法幼儿围成一个圆圈，请一幼儿扮演风爷爷，站在圆心第一遍音乐，圆圈上的小朋友边唱歌边按歌词创造性的做表现呼唤风爷爷的动作；第二遍音乐，幼儿四散跑，“风爷爷”手挥绸巾做刮大风状，随音乐追赶幼儿被绸巾碰到的幼儿表示被风吹倒了，要离开游戏场地；音乐结束后，“风爷爷”退回圆心没有被风吹倒的幼儿获胜 三、规则第二遍音乐时，“风爷爷”才能出来；被绸巾碰到的幼儿要离开场地 四、放松活动 音乐游戏《找影子》 活动目标 能边唱歌边玩踩影子的游戏，在游戏中提高音乐感受力和快速反应能力 活动准备 音乐、宽敞的场地 活动过程 一、热身活动 二、学习玩法 1.全体幼儿站成圆圈面向圆心，“1，2，1,2”报数结对。

游戏开始时，边唱边做动作 1-4小节：幼儿手拉手向逆时针方向走 5-6小节：向圆心走4不，同时拉着的手渐渐举起（圆圈缩小） 7-9小节：后退走6步，同时拉着的手渐渐放下并松开（圆圈扩大） 10小节：左手叉腰，右手用食指指头，做思考状，同时点头两下 11小节：右手食指自左向右弧形移动 12-16小节：两手叉腰，向左右互相点头 2.当唱到“嗨”时，全体幼儿拍一下手，然后散开每队幼儿（1号和2号）相互踩对方的影子，先踩到的为胜利者 三、放松活动 音乐游戏《切西瓜》 活动目标 能根据乐器的节奏做切西瓜的动作，并快速做出正确的反应，增强节奏感和反应能力 活动准备 音乐《切西瓜》、宽阔的场地 活动过程 一、热身活动 二、学习玩法 1.全体幼儿手拉手围成圆圈原地坐下，围成一个“大西瓜”，随音乐唱歌一名幼儿在圈内随音乐边走边做切西瓜的动作；在两名幼儿拉手处，一拍一下 2.乐曲结束时，“切西瓜”的幼儿随切下的动作坐下，被切到的两片“瓜瓤”沿着圈外的两个方向的放下绕圈跑，先跑回原点的幼儿成为下一个“切西瓜”的人，后跑回原点的幼儿与同伴继续围成一个“大西瓜”。

3.乐曲结束时，被切到的两片“瓜瓤”要用最快的速度起立，两人背对背，沿着“大西瓜”外圈向相反的方向跑一圈 4.先跑回原位者获胜，扮演下一个“切西瓜”的人 三、放松，结束活动 音乐游戏《狐狸和猎人》 活动目标 1、能根据音乐的节奏，用动作表现狐狸和猎人的音乐形象 2、在回头看与不看、停与动的游戏过程中，体验与同伴共同游戏带来的快乐 活动准备 音乐《狐狸和猎人》 、宽阔的场地 活动过程 一、热身活动 二、学习玩法 1.幼儿与同伴两人一组，一前一后站好，一人扮演狐狸，一人扮演猎人 2.音乐开始，“狐狸”再前面走，“猎人”在后面走每当“狐狸”回头看的时候，“猎人”就定住不动，摆出一个动作造型当“狐狸”转回身后，猎人“继续”跟在“狐狸”的后面走 3.“狐狸”总找不到“猎人”的时候，“猎人”做出各种开心、得意的动作音乐结束时猎人”一枪打死“狐狸”，“狐狸”倒地，游戏结束 4.每当“狐狸”回头看的时候，“猎人”必须定住不动，并摆出一个动作造型 三、放松、结束活动。

推荐第2篇：中班活动教案一(数学 语言 音乐 体育) [中班活动教案一(数学 语言 音乐 体育)] 幼儿园中班数学教案：按标记分类 活动目标： 1、在游戏中巩固对图形的认识，知道图形的特征，中班活动教案一(数学 语言 音乐 体育) 2、通过“送图形宝宝回家”的游戏，根据图形的三个特征进行分类 3、积极参与数学游戏，体验数学游戏的乐趣 活动准备： 1、教具：大骰子三个，贴好标记 2、学具： （1）各种图形若干 （2）贴有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只小箩筐 （3）贴有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车 活动过程： 一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形 教师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别回答，说出图形的名称和特征 如：红颜色的三角形；黄色的正方形等等要求幼儿能说出图形的特征 二、帮图形宝宝找朋友按三个特特征选择图形 师：图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找朋友怎么找呢？老师给小朋友准备了三个骰子，我们可以请骰子来帮忙。

1、在投影仪下展示骰子，引导幼儿观察骰子：看骰子上有什么？你认识这些标记吗？我们一起来说说单个说） 师：等一下，我们可以选择其中两个骰子，把他们抛起来，然后看看骰子上是什么标记，把他们连起来说一说，然后在箩筐中找到和标记一样的图形，她就是图形宝宝的朋友了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了 2、教师在投影仪下示范，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思 师：现在老师来帮图形宝宝找一个朋友吧教师选择三个骰子投掷）是什么标记呀？如果把它们连起来表示什么意思呢？我们要找什么样的什么图形呢？（教师示范一次后请一到二个幼儿上台操作，请全体幼儿一起说和找图形 3、幼儿操作 师：图形宝宝说她的朋友还不够多，让我们再帮她找一点吧！老师已经帮你们准备好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形 4、交流：你找到了什么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进行操作 三、图形坐火车按三个特征进行分类 1、小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友，现在，我们可以去旅游了怎么去呢？（出示贴有标记的火车）看，这里有一列火车，我们就坐火车去吧。

哎，火车车厢上有什么呀？（标记）这么多的标记贴在一起，表示什么意思呢？谁来说一说引导幼儿把三个标记连起来说说 2、现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧送的时候一定要看清楚车厢上的标记，可以先把标记连起来说一说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里 3、幼儿操作 4、集体检查，交流，纠错 师：看，这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢？为什么？（逐节观察，检查） 四、结束，拼图游戏 师：图形宝宝做着火车来到了图形王国看，这里有各种各样的图形宝宝，让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧！ 幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡 一、设计意图： 诗歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，诗中意境优美，有一定的韵味，适合中班上学期教学为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的互动效应，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料，班中孩子对这个游戏非常感兴趣，自由活动或吃过午饭后，他们几个人一组兴致勃勃地玩着，一边吹一边交流着自己的的发现：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”``````中班的孩子，已经掌握了一定数量的词语，在此基础上，他们愿意结合自己的生活经验，表达对事物的理解、发现、想象，基于此，我把《吹泡泡》纳入了活动课程。

二、活动目标： 1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象 2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系 三、活动准备： 1、孩子已有吹泡泡的经验 ，教案《中班活动教案一(数学 语言 音乐 体育)》 2、诗歌图片几幅 3、优美的音乐磁带 四、活动过程： （一）、谈话，引起兴趣 1、小朋友，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡，好玩吗？ 2、有一个小朋友看见我们这么好玩，她也想玩了，她是谁呀？（看图片） 3、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢，听听小妹妹是怎么说的 （二）、倾听，感知理解诗歌内容 1、师朗读诗歌一到二遍 2、小妹妹说了什么？ 3、师根据幼儿说的随即贴上图片 4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌 5、为什么星星是月亮吹的泡泡？（雨点、小鱼、果子） （三）、彷编诗歌 1、小妹妹还要吹很多泡泡，看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说 2、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下。

3、幼儿彷编，根据孩子彷编的诗句，幼儿互相学习， （四）、延伸活动 把我们刚才编的诗歌画出来，贴到图上去，让全班小朋友看看说说 幼儿园中班音乐教案：水果歌 活动目标： 1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律 2、迁移自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词 3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐 活动准备：各种常见水果的图片，节奏图谱一张 活动过程： 一、导入部分 1、你看见过哪些水果？（根据幼儿的回答出现相应的水果图片） 2、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果？为什么？ 二、感受新歌的旋律 1、今天，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？ ①教师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把图片找出来苹果的歌词中，你最喜欢哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱单字重复的一句） ②教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣 ③第三种与第四种水果一起唱： ④教师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。

三、学习新歌 1、教师轻轻地完整唱一遍 2、幼儿演唱 3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱 4、演唱、分男女进行演唱 四、创编歌曲 1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？ 2、根据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？ 3、完整演唱幼儿创编的歌曲 幼儿园中班体育活动：好玩的报纸 活动目标： 1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作 2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力 3、培养幼儿的合作精神 活动重点： 废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点 活动准备： 许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球 活动过程： 活动身体。