20《谈礼貌》.ppt

同学们，我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦人在社会上生活，总要和别人交往在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文请、您好、谢谢请、您好、谢谢对不起、对不起、 没关系没关系不用谢、不用谢、 再见再见 岳 嫌纠 傅谐岳父嫌弃纠纷师傅和谐yuyuè èxixiá án njijiūf fù ùxixié é我会认我会认礼貌　矛盾　咳嗽　思想　情操 粗暴　纠纷　安慰　文化　修养  自由读第一段思考自由读第一段思考:这一段主这一段主要讲了什么道理？要讲了什么道理？ 礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统同学们有感情地齐读这一段同学们有感情地齐读这一段 为了说明这个道理，作者用了一句古训 请同学们用课文中的语句来说请同学们用课文中的语句来说一说这句古训的意思一说这句古训的意思君子不失色于人，不失口于人君子不失色于人，不失口于人 有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊色色：： a:颜色（颜色（ ）） b:脸上表现的神气，样子。

脸上表现的神气，样子 ）） c:情景，景象情景，景象 ）） d:物品的质量物品的质量 ））√ 课文用三个小故事来进一步说明讲课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处请同学们先把写故事的语礼貌的好处请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由选择一个故事句用括号圈出来，再自由选择一个故事读一读，要注意把故事中人物的神态、读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好谁能把故事读得有声动作、语言读好谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了有色，就说明他已经读懂了 呔，老头儿！爷呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去问你，小校场往哪去？？牛牛皋皋问问路路 请问老丈，请问老丈，方才可曾见一个方才可曾见一个骑黑马的？他往骑黑马的？他往哪条路上去了？哪条路上去了？ 岳 飞 问 路 现在我们再来看看第一个故事后面的一句话 这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌” 联系故事内容来说说你对这句话的理解 周总理理发周总理理发 同学们合作学习第二、三个故事。

同学们合作学习第二、三个故事1）说说你读完这两个故事后的体会2）如果我们把这三段话交换一下位置再读一读，你有什么想说的？请同学们复述一下第一个故事 牛皋向老者问路，不讲礼貌，老者拒绝回答，后来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑马的刘皋往哪条路去了？老者很快指出刘皋走的那条路请同学们复述一下第二个故事 一个女青年她的长裙被小学生踩了，小学生立即向她道歉：“对不起！”那位女青年笑着说：“没关系这说明小学生虽然弄脏了人家的衣服，因为有礼貌，人家才原谅了他 请同学们复述一下第三个故事 有一位理发师为周总理理发，在刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道步口子，那位理发师很不安，周总理说：“这不能怪你，怪我咳嗽没打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”这说明周总理的高尚品格和礼貌待人我会学习1.我们组学了第__个小故事，其中_______能礼貌待人，从___________可以看出2.故事让我们明白了_______________________的道理3.我们准备用______ (任选一种：角色朗读\讲故事\课本剧表演)的方式来汇报　　　　 课文课文2 2——4 4自然段分别举了古人和自然段分别举了古人和今人，普通人和伟人的三个事例来说今人，普通人和伟人的三个事例来说明礼貌待人，使用礼貌语言的重要，明礼貌待人，使用礼貌语言的重要，这是我们民族的优良传统。

这是我们民族的优良传统 下课了，小刚从小明桌旁走过，下课了，小刚从小明桌旁走过，不小心把小明的文具盒碰倒了，文不小心把小明的文具盒碰倒了，文具撒了一地具撒了一地……我会表演学习第五自然段1）读一读，想想这段告诉了我们什么）读一读，想想这段告诉了我们什么? （（2）这一自然段在课文中起什么作用？）这一自然段在课文中起什么作用？（（3）说说你对）说说你对“交往交往”的理解  课文通过三个生动的事例说明，在人与人交往的过程中，要以礼相待，这样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相处，生活才会更加美好彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵　　　　 温特（英国画家）温特（英国画家） 有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢总使人怀疑其愚蠢　　　　 兰道儿（英国作家）兰道儿（英国作家）（（1）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为（（2）当自己无意间犯错时要主动道歉，）当自己无意间犯错时要主动道歉，因为因为（（3）当别人无意伤害到自己时要宽容有）当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为礼，因为 礼到人心暖，无礼讨人嫌。

礼到人心暖，无礼讨人嫌 礼貌待人可以在人与人之间架起礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾 文雅、和气、宽容的语言，不但文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养思想情操和文化修养 人在社会上生活，总要和别人交往学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好礼貌用语要记牢礼貌用语要记牢 同学们，都知道，礼貌用语记得牢同学们，都知道，礼貌用语记得牢 对待长辈要用对待长辈要用“您您”，早晨见面说声，早晨见面说声“早早”，， 平时互相问问平时互相问问“好好”分别“再见再见”别忘了 若要求人帮，若要求人帮，“请请”字先用上，字先用上， 得到别人帮，得到别人帮，“谢谢谢谢”口中讲 无意影响人，忙说无意影响人，忙说“对不起对不起”，回答，回答“没关没关系系” 文明好孩子，人人都夸奖文明好孩子，人人都夸奖 程门立雪程门立雪 孔融让梨孔融让梨 举案齐眉举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬；程门立雪是说对长辈的尊敬；孔融让梨讲弟兄间的谦让；孔融让梨讲弟兄间的谦让；举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。

举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾 与礼貌有关的成语与礼貌有关的成语1.礼尚往来，往而不来，非礼也；礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也来而不往，亦非礼也2.见人不施礼，多走二百里见人不施礼，多走二百里 3.君子不失色于人，不失口于人君子不失色于人，不失口于人 4.礼到人心暖，无礼讨人嫌礼到人心暖，无礼讨人嫌 5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒寒  过了一段时间，已是第二年春天，刘备始终觉得非找着过了一段时间，已是第二年春天，刘备始终觉得非找着诸葛亮不可便叫人选定吉期，斋戒三日，沐浴薰香，抱着一诸葛亮不可便叫人选定吉期，斋戒三日，沐浴薰香，抱着一腔热忱，再去寻访张飞和关羽知道了都不愿意，张飞还说：腔热忱，再去寻访张飞和关羽知道了都不愿意，张飞还说：““不知他有什么了不起，去了两次找不着也就算了，如果一定不知他有什么了不起，去了两次找不着也就算了，如果一定要他来，那就让我带根绳子去把他绑了来，岂不省事？要他来，那就让我带根绳子去把他绑了来，岂不省事？”” 刘备说：刘备说：““你要是这样胡闹，这次不要你同去。

你要是这样胡闹，这次不要你同去张飞见张飞见刘备生了气，也就不敢再讲，仍旧和关羽两人跟着去刘备生了气，也就不敢再讲，仍旧和关羽两人跟着去 　　 到了卧龙冈前茅庐，一问，知道诸葛亮在家，正在草堂上到了卧龙冈前茅庐，一问，知道诸葛亮在家，正在草堂上午睡刘备不敢惊醒他，便一直站在外面等候等了好久，诸午睡刘备不敢惊醒他，便一直站在外面等候等了好久，诸葛亮才醒來于是刘备很谦恭地向他请教安邦定国之计，诸葛葛亮才醒來于是刘备很谦恭地向他请教安邦定国之计，诸葛亮畅谈天下大势，刘备非常钦服，便很诚恳地请他出山相助亮畅谈天下大势，刘备非常钦服，便很诚恳地请他出山相助诸葛亮本来只想隐居躬耕，不愿过问天下大事的，因感于刘备诸葛亮本来只想隐居躬耕，不愿过问天下大事的，因感于刘备的三顾茅庐，诚意难却，终于答应了的三顾茅庐，诚意难却，终于答应了 毛泽东是上个世纪影响最大的人毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人一九五九年，毛主然能以礼待人一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：说：“主席敬酒，岂敢岂敢！主席敬酒，岂敢岂敢！”毛毛主席回答：主席回答：“敬老尊贤，应当应当！敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。

由此可见，文明礼貌是多么重要 1.善积累的你摘抄你喜欢的有关礼善积累的你摘抄你喜欢的有关礼貌的格言，名句，小故事等貌的格言，名句，小故事等２２.善写作的你选一个能说明礼貌善写作的你选一个能说明礼貌待人好处的事例写下来待人好处的事例写下来３３.善创新的你创作一句有关礼貌善创新的你创作一句有关礼貌的格言与人相见说与人相见说““您好您好””，问人住址说，问人住址说““府上府上””，问人姓氏说，问人姓氏说“ ”“ ”，，麻烦别人说麻烦别人说” ”,” ”,求人指点说求人指点说“ ”“ ”，向人祝贺说，向人祝贺说“ ”“ ”，，问老人年龄说问老人年龄说“ ”“ ”，请人谅解，请人谅解说说“ ”“ ”，好久不见说，好久不见说“ ”“ ”，宾客来到说，宾客来到说“ ”“ ”，等，等候别人说候别人说“ ”“ ”，中途先走说，中途先走说““ ””，请，请 人勿送说人勿送说“ ”“ ”贵姓贵姓劳驾劳驾赐教赐教恭喜恭喜贵庚贵庚包涵包涵久违久违莅（莅（li）临）临恭候恭候失陪失陪留步留步。