2023中班语言活动教案15篇.doc

2023中班语言活动教案15篇 中班语言活动教案1（1833字）　　一、主题背景分析　　随着天气的变化，逐渐进入了秋季秋天是一个迷人的季节，色彩斑斓、秋高气爽、菊黄蟹肥、瓜果飘香……，我们可以和孩子们一起去捡落叶一起去发现秋叶的多姿多彩，，一起品尝橘子的酸甜，一起玩大风和树叶的游戏，一起唱秋天的歌，一起涂涂、印印、剪剪、贴贴，用各种感官去发现大自然的奇妙变化，把美丽的秋天带到我们的身边这其中蕴涵着丰富的教育价值，也体现了纲要中让幼儿接触自然，亲近动植物，有认识与探索的兴趣，感受生活中的美的要求所以，在秋天里的主题活动就孕育而生了　　二、分析教材　　随着主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对他们的关注程度不够，没有观察与探索的兴趣，这对我们主题的开展与深入是相当不利的于是我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的，为了帮助小动物他们就会乐意的去观察树叶，从而去关注树木的变化，对主题的发展有着积极地推进作用所以在此时进行这次儿歌活动是相当有价值的那么，作为一次主题背景下的语言活动，我该从哪个点去丰富与提升孩子的语言经验呢？经过分析我将重点与难点放在了学学念念与能用不同的声音表现角色，尝试有感情地朗诵儿歌上。

　　原因：　　1、中班语言目标中提出了让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受语言美，培养表达能力的要求现在孩子们在朗诵方面是比较欠缺的，所以有必要提升他们朗诵的技巧，让孩子们体会到散文中语言的美和动物的聪明、可爱　　2、在故事活动中我班孩子们对动物的语音变化有了初步的感知，而且这篇散文的结构简单，容易掌握，经过改编的散文中的动物形象也十分分明，有利于孩子获得成功的体验　　根据中班语言教育目标，教材特点、主题要求及班级幼儿的情况我制定了本活动的目标为：　　1、在活动中感知与理解散文的内容，有进一步观察树叶及其变化的兴趣和欲望　　2、在学学念念儿歌的过程中尝试用不同的声音表现不同的角色并进行朗诵　　活动的重点：理解、掌握儿歌内容　　活动的难点：尝试用不同的声音表现不同的角色　　二、设计思路　　皮亚杰儿童发展理论告诉我们，儿童发展是他们自己与外界环境相互作用而构建起来的，儿童语言的发展也是通过个体与外界环境中各种语言信息、非语言信息交互作用逐步实现的，因此在活动我采用情景创设法、多媒体演示法、讨论法等多种教学方法，引导幼儿积极地与同伴互动与老师互动与环境互动，充分他们活动的积极主动性，来达成本次活动的目的。

如：在理解学习散文这一环节我重点采用了视听结合的方法，因为中班孩子思维的主要特点是具体形象思维，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解儿歌内容所以我通过PPT的演示来吸引孩子，使幼儿对儿歌有整体的印象，通过问题情景帮助幼儿用儿散文中的语言进行梳理达到理解和学习散文的目的又如在难点问题的解决中我采用了设疑法和讨论法“咦？他们的声音会是一样的吗？”让孩子们带着问题去思考和讨论自由、大胆地表现，让他们的已有经验与同伴的经验相互碰撞，擦出新的火花，体验成功的喜悦最后环节我又利用情景创设来激发幼儿去观察和寻找各种各样的树叶的欲望，同时又为后续的活动做了铺垫　　三、活动流程：　　活动延伸　　探索表现　　理解学习　　导入活动　　附散文：　　秋风起了，一片片树叶落在地面　　小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船　　小老鼠捡起一片树叶，这是我的雨伞　　小狗熊捡起一片树叶，这是我的花帽　　大象捡起一片树叶，这是我的饼干　　大家一起捡树叶，捡得真欢喜中班语言活动教案2（521字）　　教学目标：　　1、能用较完整的句子讲述假期中有趣的事　　2、乐意相互了解同伴的假期生活，分享快乐　　教学准备：　　1、了解幼儿假期中的活动，引导幼儿其中一件有趣的事。

　　2、请幼儿将假期中画的图，拍的照片，新添的玩具带到幼儿园来并张贴到外面　　教学过程：　　1、以手偶的形式，引起幼儿的兴趣 出示一个手偶：小朋友们这是谁啊？（小猴）今天他想知道你们在假期中遇到哪些有趣的事？到哪里玩的？和谁一起玩的？讲给大家听一听　　2、请2——3位幼儿在集体面前讲述，可以结合自己带来的东西讲述，使讲述内容更形象要求运用连贯的语型："我看见了.......还看见了......."）　　3、幼儿在小组中相互讲述，鼓励幼儿声音响亮地讲述假期中有趣的事，和同伴分享快乐同时鼓励大家认真，安静地听别人讲述　　4、将幼儿带的物品分别展示在玩具柜上中班语言活动教案3（1421字）　　活动目标　　1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力　　2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想　　3、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神　　4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动　　5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解　　活动准备　　1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张　　2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板　　活动过程　　一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

　　师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）　　这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）　　二、 对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述　　师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）　　听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！　　师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？　　幼儿自由想象添画并讲述提醒幼儿相互讲述）　　请个别幼儿讲述　　幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳　　幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞　　幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水　　幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草 ……　　请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏　　三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事　　老师出示背景图，示范编故事：　　有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”　　它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。

小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！　　小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮 》故事吧！　　幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再 讲述）　　请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述　　活动反思　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想说、敢做、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境因此我设计了这次中班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、讲讲，激发孩子的想象力，大胆地表达自己的想法中班语言活动教案4（815字）　　活动目标：　　1、乐于与同伴交流有关春天的感受，丰富有关春天的经验　　2、提高倾听和参与补充他人讲述的能力　　3、尝试仿编散文　　活动准备：　　标志图：问好三个，娃娃脸一个，跑、跳、飞的形象图各一个，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、爱心各一个　　活动过程：　　1、出示有关春天的大图片，引导幼儿观察　　2、再次提问，引导对春天产生更多的联想。

　　（1）你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一边出示图标：眼睛、耳朵、鼻子，让幼儿谈一谈所能感受到的春天　　（3）与教师、同伴自由欣赏、交流自己对春天的感受　　3、教师和幼儿共同欣赏幼儿以前画的作品　　指导重点：教师指到拿幅画，小作者就来介绍图画中表现出“春天里看到……听到……闻到……”等内容　　4、教师引导幼儿学习第一段诗歌　　指导重点：选择与诗歌内容相符的幼儿作品：花、问号、跑步的图标，朗诵第一段诗歌　　5、幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌的第二、第三段　　（1）用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等标志图　　（2）看看这些图，你们能不能模仿第一段的句子，说出第二段诗歌？　　（3）幼儿大胆尝试，说出第二段诗歌　　（4）用同样的方法，学习第三段诗歌　　6、 教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌　　7、 提供新的图片，比如：燕子，青蛙等，鼓励幼儿仿编出新的句子中班语言活动教案5（1358字）　　活动目标：　　1、欣赏故事，理解故事内容,知道到养成不挑食的好习惯,才能更健康更强壮　　2、能够大胆地用完整的语言表述自己的想法　　重点与难点：　　重点：理解故事内容,知道不挑食才能更健康更强壮。

　　难点：大胆用完整的语言表述自己的想法　　活动准备：　　经验准备：　　教师通过日常观察、与家长沟通了解孩子的挑食情况　　物质准备：　　PPT课件　　活动过程：　　一、激发兴趣，引发悬念　　导入语：太郎是一个爱挑食的孩子，他不爱吃……　　提问：你们遇到不喜欢吃的食物时是怎么做的呢？　　小结：我们小朋友遇到不喜欢吃的食物时总会喊着：我不要吃，有的孩子还会把它们倒掉　　过度句：那我们来看一看，太郎是怎么做的？　　二、欣赏故事，理解故事内容　　1、请鬼鬼帮忙（先欣赏再提问）　　讲述故事：从开头至“鬼鬼帮太郎吃牛奶”　　提问（1）：太郎遇到不喜欢吃的食物时是怎么办的呢？　　小结：太郎把自己不喜欢吃的东西都让鬼鬼帮忙吃掉了　　讲述故事：爸爸妈妈表扬他说：太郎把胡萝卜……大家向太郎学习　　提问（2）：爸爸妈妈为什么要表扬太郎？他们是怎样表扬太郎的？（可以请幼儿来学学爸爸妈妈说的话）?　　2、鬼鬼的变化（边观察边提问）　　出示鬼鬼变大的图片：　　提问（1）：鬼鬼吃了这么东西后，鬼鬼有什么变化？太郎有什么变化　　提问（2）：为什么鬼鬼从原来的这么瘦小变成现在这么强大，而且身上这么有劲呢？　　小结：什么都吃的鬼鬼变的越来越大，挑食的太郎变得越来越瘦小。

　　提问（3）：出示“太郎和鬼鬼搏斗”的图片：你看到发生什么事情了？你觉得太郎能战胜鬼鬼吗？为什么？（挑食、力气小）（幼儿猜测回答后，教师讲述故事中的原话）　　小结：瘦小的太郎力气很小战胜不了强壮的鬼鬼　　3、赶走鬼鬼（边猜测边观察）　　提问（1）猜一猜谁会来帮助太郎？看看到底谁来帮助太郎了！出示“小朋友赶鬼鬼”的图片，并讲述：小朋友见了……逃亡了　　提问（2）为什么小朋友能战胜鬼鬼呢？　　小结：因为这些小朋友不挑食，所以力气大　　4、完整故事　　三、活动延伸：样样食物我爱吃　　过度句：鬼鬼被太郎的朋友们赶走了，他还在寻找挑食的新朋友　　提问：如果鬼鬼找到你，你会怎么办？　　总结：只要我们样样食物都要吃，做个不挑食的好孩子，才能更健康更强壮有了力气，才能把鬼鬼打跑中班语言活动教案6（1179字）　　活动目标：　　1、引导幼儿感受故事语言的优美，并能大胆地讲述自己有关大海的经验，尝试创编故事内容　　2、发展幼儿的口语表达能力　　3、通。