心理学名词解释.docx

心理学：是研究人的行为和心理活动的规律的科学 观察法：指在自然情境中对人的行为进行有目的、有 计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析， 以期发现心理活动变化和发展的规律的方法测验法：是指使用特定的量表为工具，对个体的心理 特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行 观察的方法现场（自然）实验法：指在实际生活情境中，由实验者 创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行 研究的方法实验室实验法：是指在实验条件严格控制下，借助于 专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象认知：获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包 括知觉、记忆、言语、思维等，即通常所谓的认识过 程调查法：指就某一问题要求被调查者回答自己的想法 或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的 研究方法意识：是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个 人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己 内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉 知注意：是和意识紧密相关的一个概念，但它不同于意 识，也不同于对某一事物反映的感知、思维等认知过 程简单地说，注意是心理活动或意识在某一时刻所 处的状态，表现为对一定对象的指向与集中。

不随意注意：指事先没有目的、也不需要意志努力的 注意随意注意：是指有预定目的、需要一定意志努力的注 意随意后注意：是注意指向一个对象后期出现的一种特 殊形式生物节律：有机体的生理功能周期性变化的结果，它 的存在表明有机体内部存在一个"生物钟"，随时监视 者时间的进程日节律：在人和动物身体上都存在，它的主要表现为 睡与醒的周期性循环，此外，也还有一些生理方面的 节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌催眠：是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态 这种恍惚的意识状态，是在一种特殊情况下，有催眠 师诱导形成的镇静剂：指一些中枢神经抑制剂，主要包括鸦片、海 洛因、吗啡之类兴奋剂：指可以提高神经细胞的兴奋性和行为活动性 的一类药物迷幻剂：指能使人产生幻觉的物质，主要特点是能够 使意识尤其是感知觉发生扭曲感觉：是人们从外部世界，同时也可以从内部获取信 息的第一步感觉是人们的感官对各种不同刺激能量 的察觉，并将它们转化成神经冲动传往大脑而产生的 感受性：是指人对刺激物的感觉能力感觉阈限：是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所 需刺激强度的临界值绝对感觉阈限：指最小可觉察刺激量，即光、声、压 力或其它物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最 小数量。

感觉阈限越低，感受性越高差别感觉阈限：表示人们对两个刺激最小差异的觉察 能力最小可觉差：是指在刺激变化时所产生的最小感觉差 异明适应：由暗处到光亮处，特别是在强光下，最初一 瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几 秒钟之后逐渐看清物体这种对光的感受下降的变化 现象称为明适应暗适应：从亮处到暗处，人眼开始看不见周围东西， 经过一段时间后才逐渐区分出物体，人眼这种感受性 逐渐增高的过程叫暗适应知觉：就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的 各个部分和属性的整体的反映，是对感觉信息的整合 和解释社会知觉：就是指个人在社会环境中对他人的心理状 态、行为动机和意向做出推测和判断的过程首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程 中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现 象近因效应：指在总体印象形成过程中，新近获得的信 息比原来获得的信息影响更大的现象晕轮效应：是 指人们对他人的认知判断首先主要是才艮据个人的好恶 得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品 质和现象社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比 较固定的看法，也是一种彳既括而笼统的看法记忆：指在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理 过程。

遗忘曲线：艾宾浩斯才艮据节省法绘制了不同时间间隔 的记忆节省图，通称为保持曲线或遗忘曲线学习：通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累 经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以 通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现感觉记忆：感觉记忆称感觉寄存器或瞬时记忆，是感 觉信息到达感觉的第一次直接印象短时记忆：也称工作记忆，是信息加工系统的核心感 觉记忆中经过编码的信息进入短时记忆储存的容量 有一定的限度，保持的时间也是有限的长时记忆：是信息经过充分的加工以后，在头脑中保 持很长时间的记忆前摄干扰：指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作 用倒摄干扰：指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作 用思维：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括 的、间接的反映，是认知活动的高级形式分析：是在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各 个属性综合：指在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各 个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整 体的过程比较：是把各个事物或同一事物的不同部分、个别方 面或个别特点加以对比，确定它们的系统点和不同点 以及它们之间的关系抽象：是在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和 属性，舍弃个别特征和属性的过程。

概括：是在头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特 征联合起来的过程，又可分为初级概括与高级概括具体的形象思维指人们利用头脑中形成的具体形象来 解决问题的思维过程聚合思维：是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规 则解决问题也就是从给予的信息中产生逻辑的结论 发散思维：是指人们根据当前问题给定的信息和记忆 系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从 多方面寻求多样性答案的一种思维活动常规思维：是指人们根据已有的知识经验，按现成的 方案和程序直接解决问题创造性思维：是重新组织已有的知识经验，提出新的 方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动概念：在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本 质属性的思维形式，是高级认知活动的基本单元，以 一个符号，就是词的形式来表现日常概念也叫模糊概念或前科学概念，它是在日常交 往和个人经验的积累过程中形成的推理：是指从一组具体事物经过分析综合得出一般规 律，或者从一般原理演绎出新的具体结论的思维活动 前者归纳推理，后者演绎推理问题解决：就是指具有一系列目标指向性的认知操作 启发式方法：指能够通过观察发现当前问题状态与目 标状态的相似关系，利用经验采取较少的操作来解决 问题的方法。

想象：是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新 形象的心理过程智力：是人的一种综合认知能力，包括学习能力、适 应能力、抽象推理能力等等能力：是指人们成功地完成某种活动所必需的个性心 理特征能力可以有多种表现形式一般能力：指大多数活动所共同需要的能力，是人所 共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合 多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握 知识特殊能力：指为某项专门活动所必需的能力它只在 特殊活动领域内发生作用，是完成有关活动必不可少 的能力智商：是心理年龄与实足年龄的比例为了避免出现 小数，将商数乘以100就是智商流体智力：指一般学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境等测验度量晶体智力：指已获得的知识和技能，由词汇、社会推 理以及问题解决等测验度量信度：即可靠性，是指多次测验结果的一致性程度 一个好的测量工具，对同一事物反复多次测量，或由 不同的人使用，其测量结果应该保持不变效度：是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量 的特性准确测量的程度常模：是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果 的统计平均值表示动机：是指为激发、维持、调节人们从事某种活动， 并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动 力。

需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是 有机体活动的动力和源泉诱因：是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某 种需要的外部条件或刺激物交往动机：是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人 交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞 赏工作动机是最有效最为复杂的社会性动机之一，是一 种是个体努力工作，高质量创新并不断完善自己工作 的动机匮乏动机是指个体试图恢复自己生理和心理平衡状态 的动机，在需要得到满足后便趋于消失情绪情感：是 指人对客观事物的态度体验及相应的行为反映心境：是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪 状态激情：是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验 应激：是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应 道德感：是根据一定社会的道德标准，对人的思想、 行为做出评价时所产生的情感体验理智感：是在认知活动中，人们认识、评价事物时所 产生的情绪体验美感：是才艮据一定的审美标准评价事物时所产生的情 感体验人格：是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式， 这个独特模式也包含了 一个区别于他人的稳定而统一■ 的心理品质场独立性；心理学家把外界环境描述为一个“场”把 那些不太依赖外界环境，主要依据内在标准或内在参 照，与人交往时也很少能体察入微的人称为场独立性。

气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向 性的一种稳定的心理特征性格：是一种与社会相关最密切的人格特征它是后 天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差 异，受人的价值观、人生观、世界观的影响，体现了 一定的阶级性与道德性特质：是个体有别于他人的 基本特征，是人格的有效组成元素，也是人格的测量 单位扌殳射测验：是以弗洛伊德心理分析的人格理论为依据 的，一般是由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可 任加解释，使自己的动机、态度、情感以及性格等在 不知不觉中反应出来，然后，由主试将其反应加以分 析，就可以推出若干人格特征心理状态：指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理 活动背景包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状 态等人格动力系统：是决定并制约人的心理活动的进行、 方向、强度和稳定水平的结构包括需要、动机、兴 趣、价值观和世界观等认知方式：也叫认知风格，指人们在对事物、现象或 人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的 方式共同特质：是在某一社会文化形态下大多数人或群体 所具有的共同特质个性特质：是指个体身上所独具特质个性特质又分 为首要特质、中心特质和次要特质三沟通：广义的沟通指的是人与信息的相互作用，人与 机器之间的信息交流，与大自然界的信息交流。

狭义 的沟通主要指在社会生活中的人际沟通，是信息的发 送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程言语沟通：是人际沟通中最重要的一种形式人们运 用语言符号进行信息交流，传递思想、情感、观念和 态度，达到沟通目的的过程非言语沟通主要指说和写之外的信息传递，包括手势、 身体姿态、音身体空间和表情等群体：指成员之间相互依赖、相互影响的集合体成 员之间有共同的目标，群体内部有一定的结构，各个 成员有自己的角色地位，成员之间彼此在心理上有依 存关系和共同感群体规范：指为了保证目标的实现，每个群体成员都 必须严格遵守的思想、信念和行为准则社会助长： 指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行 为效率提高的现象社会惰化：指当群体一起完成一件工作时，群体中的 成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任 务时偏少的现象，它一般发生在多个个体为了一共同 的目标而合作，自己的工作成绩又不能单独计算的情 况下去个体化：在群体中，人们有时会感到自己被湮没在 群体之中，于是个人意识和理解评价感丧失，个体的 自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以 意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导 致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至 是破坏性的行动中去，这种现象叫做。