浅谈职教校长“五必懂”.doc

浅谈职教校长“五必懂陈 杰（沈阳市于洪区职业教育中心；沈阳市机械电子学校 辽宁 沈阳110141）摘 要：当前，职业教育的发展正处于关键的转型期，作为职业学校的校长，如 何把握机遇、面对挑战，实现职业学校由规模到内涵发展，更好地为学牛就业和 地域经济服务木文从职业学校校长的“五必懂”入手，对职业学校校长应具备 的政治、教育、社会、企业和管理等方面应具备的素质进行一些探讨关键词：职业教育校长素质当前，职业教育的发展正处于关键的转型期一方面，党和国家高度重 视职业教育，给予了职业教育众多的政策和资金支持，社会和企业也对职业教育 技能人才的培养和供给保持着高度的期待，为职业教育的发展提供了前所未有的 机遇;另一方面，生源数量减少和质量下滑、社会认同不高和吸引力不足等因素， 却又制约着职业教育的发展，给予职业教育空前的压力和挑战作为职业教育的 灵魂人物、职业学校的校长们，在这种背景下，如何把握机遇、面对挑战，带领 职业学校由规模到内涵发展，全面发挥职业教育为学牛就业和地域经济服务的职 能，推动职业教育的再次跨越，完成党的十八大报告提出的“加快发展现代职业 教育”，“全面建成小康社会”的奋斗目标，是所有职业教育校长们不可回避的课 题。

本文从职业学校校长的“五必懂”入手，对新时期职业学校校长应具备的素 质进行一些探讨一、懂政治作为职业学校的校长，必须具有坚定的政治立场和高度的政治责任感, 这是做好校长工作的先决条件懂政治不是简单的口号，是校长终其毕生和职业 牛涯所必须坚持的最基木素质应该展现的特性如下1•自身的修养性要有高尚的人格修养都说教师“为人师表”，是学牛的典范，校长更 需要做老师们的典范，做到“为师之表”表现在人格、品德、政治立场等方面， 通过校长个人自觉的人生态度影射到工作决策和平日作风之中，形成i种素质影 响的外延，客观上左右学校的发展方向人格修养:一是有较高的责任感和职业 道德水准；二是有率先垂范的表率能力；三是有亲和感召力实践证明：为人正 直、办事正派、具有高尚人格品质是校长成功履职的首要因素校长头带好了, 才会有一个好的学校领导班子，一支好的教师队伍，一所好的职业学校2 •政治的敏锐性即要忠诚党的教育事业，自觉贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向, 引导师生树立正确的理想、信念和努力方向，准确把握新形势下党的教育方针; 还要有改革的勇气和决心，更要抵制与党和国家理念背离的思想干扰，保证正确 的办学方向，真正为“办好人民满意的（职业）教育”做岀正确的决策。

3 •政策的敏感性需要及时准确地对党和国家政策方向的变化做出反应，这是推进职业学 校改革发展、适应社会需求的决定因素职业学校的校长应该始终站在改革与发 展的高度，对教育的政策变化了如指掌，同时还要对产业发展、区域建设、社会 管理等方面的政策变化准确把握，把握社会变革脉搏，保证职校办学能够跟上社 会发展的步骤，满足其对人才的需要4.法制的约束性必须要懂法、知法、守法熟知相关的法律法规，依法办学、依法治校； 有自觉遵守法制的观念，一切行为都在法律法规的约束下进行切忌存在侥幸心 理，打擦边球，可以人不知、鬼不觉，因为动机良好而冲撞法律底线，其最终的 结果只能是事业受损、个人身败名裂二、懂教育职业学校的校长，必须要懂教育，准确把握职业教育的规律，具有先进 的职业教育思想和理念，正确处理宏观教育和微观教育的关系，这是成功职业学 校校长的必备条件1. 准确把握职业教育的规律我国职业教育发展到今天，已经从单一的阶段类型教育逐步发展为中、 高职贯通的独立完整教育体系，社会对职业教育的期望也从单一层次的劳动密集 型技能人才培养到经验型技能操作、策略型技能管理、应用型技术开发等的多层 次、多类型职业人才培养过渡。

从教学理念、学校管理、学生教育到教师素质提 升等各个方面，职业教育都具有不同于其他教育类型的独特规律，这就要求职业 学校的校长能够把握住这些规律，按规律策划和布局学校的工作，使其学校真正 象一所职业学校、具备职业学校的职能2 .具有先进的职业教育思想和理念近年来，职业教育经历了前所未有的理论发展高峰期，或是来源于传统, 或是来源于发达国家，或是来源于实践探索的新思想、新思维层出不穷职业学 校的校长们要想让自己的学校办出特色，必须要广泛学习吸收各方面的先进思想 和理念，但又不能照搬照抄，要结合本地区、本学校的具体情况，积极探索符合 职业教育规律，既具有继承性、又具有创新性的职业教育思想和理念，并最终付 诸于实践之中，才有可能形成学校独特的办学特色3.正确处理宏观教育和微观教育的关系职业教育与普通教育不同普通教育往往是一个执行者的角色，大多只 需要按照既定的总体要求组织完成规定的教育教学任务即可，因此普通教育的校 长更多关注的是教育教学细节等微观教育的内容而职业教育则既需要针对不同 时期不同产业的用人需求，随吋调整人才培养的规格和类型，组织完成定制性的 教育教学任务；又需要把握整体的人才培养方向，为学生成长提供个性化服务。

因此，作为职业学校的校长，不仅要组织微观化的教育教学操作，还要立足宏观， 独立制定符合产业需求和学生成长需要的教育教学方案；还要将自己所在的职业 教育阶段同整个现代职业教育体系的建设联系起来；还要具有宏观和微观教育教 育视角，把握好宏观和微观的关系，微观与宏观思维交互影响决策，是当代职业 学校校长必须具备的素质三、懂社会与其它学校校长一样，职业学校的校长必须要扮演一个社会活动家的角色，优化办学环境，拓展学校生存发展空间的工作1•要有开放意识有意识与各类学校交朋友，定期或不定期参加一些校际协作及参观考察 交流研讨等活动，建立办学战略协作伙伴关系，发展联合办学，调动社会力量, 共同关心和支持办好职业教育，形成一股合力，共同承担义务，推动职业教育的 健康快速发展2. 要有公关能力职业学校办学自始至终依赖于市场和社会的系统化工作，职业校长不能 象普通学校的校长那样单纯地去思维去工作，要学会或精通应酬之道，炼就社会 活动本领，擅长与社会各界人士打交道，通过社会活动，争取政府对学校工作的 重视和全社会对学校的支持；广开筹资渠道，拓宽办学和学生就业领域，营造好 发展大环境对外公关要以提高学校知名度和社会影响力为己任，善于搞好“上 挂、横联、下辐射”的公关网络建设，协调沟通好社会各界关系，要把诚信诚恳， 为公办事作为公关对象，把社会活动能力与请吃请喝区别开来，有效拓展职业学 校的生存发展空间。

3 .要有处理危机或突发事件的能力职业学校的发展不可避免地会岀现短期或长期的危机，及不可测的破坏 性突发事件校长要能最大限度地降低负面效应，减少危机对学校正常教育教学 活动的冲击4.要善于运用广告和媒体当今的社会已经不是“酒香不怕巷子深”的吋代，各种海量信息充斥于 人们的各种感官，完全靠口 口相传的口碑式宣传已经不能完全适应事业发展的需 要因此，职业学校的校长在抓好内涵发展、推进办学质量提升的同时，必须重 视和善于运用广告和媒体的作用具有商业运营意识，通过营销理念的引入，对 学校的办学理念与特色进行包装，设计适宜的VI宣传策略，通过适吋的外围合 作和适当的广告经费的投入，宣传学校，争取更多的生源和更多的企业人才需求 订单除了报纸、广播、电视等传统媒体，还应更多地关注网络、微博、等 新兴媒体，要善于同媒体打交道，在不夸大事实、善于归纳特点、抓住受众心理 的基础上建立学校的成功品牌四、懂企业职业学校所培养的学生要到企业去工作，职业教育的教学内容主要来源 于企业，因此，职业学校的校长必须能够理解企业的真实需求，必须通过校企合 作创建与企业氛围相近的人才培养环境，必须适度按企业规范对职业学校的管理 体制进行改造，这是职业学校遵循职业教育发展规律，建立成功办学模式的必由 之路。

1・真正理解企业的需求职业学校办学成功与否，企业是最关键的检验点目前，所有的职业学 校都很注重校企合作，也都自觉按企业需求培养人才，但问题是，以学校的思维 模式，能否真正理解企业的需求众所周知，企业的本质是逐利性，追求利益最 大化、维持企业永续发展是企业最根本的需求职业学校与企业谋求合作吋，不 应该冋避这一点，应该从客户至上的观点出发，更多地考虑如何为企业提供更优 的服务职业学校为企业提供的服务主要是技能人才的培养，就要考虑什么样的 人才最符合企业的需求；很多职业学校具有人才、技术和一定的设备资源，能否 根据企业降低成本的需求，主动找寻与企业的利益结合点，开辟校企合作的新形 式，这些应该是职业学校校长认真思考的问题2 •创建与企业氛围相近的人才培养环境职业学校要培养岀企业所需的适用性技能人才，应该积极创建与企业氛 围相近的人才培养环境，做到与企业的“近距离”，这样才能培养出熟悉企业环 境，上岗即能工作的合格技能人才作为职业学校的校长，应该致力于积极引入 企业的文化、管理、标准、技术和实际生产业务，通过行业企业提供岗位技能标 准、校企共建实训基地、鼓励教师带领学生创业成立工作室、开展人才定制培养 等形式，推进校企的深度合作，积极营造“企业文化进课堂、工业文化进校园、 产业文化进教育”的校企合作氛围，创建“校企共进、深度融合、互利共赢、多 维一体”的校企合作新模式，借助校企合作推进学校办学体制和运行机制改革。

3 •按企业规范改造学校的管理从某些方面而言，职业学校也是一种特定的企业，只不过这种企业没有 逐利性，所生产的产品是具有一定技能的合格人才和技术研发的服务要实现这 些目标，需要校长要具备现代企业意识，积极探索学校化管理与企业化管理的结 合点，按企业规范改造学校的管理要通过引入IS09000质量管理认证体系、5S 管理、流程化等成熟的运行体系，因地制宜地改造传统、僵化的普通教育管理模 式，使学校上下焕发新的活力，以适应市场化对职业教育的挑战五、懂管理成功的职业学校的校长，一定是管理的高手，这是职业学校健康、高效 运行的重要条件其管理能力主要体现在：1.明确校长的职责和管理内涵职业学校的校长，对外是学校的法人代表，对内全面领导学校工作要 全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规坚持社会主义办学方向，努力 培养德、智、体全面发展、具有良好职业道德和技能的社会主义事业的建设者和 接班人按职业技术教育规律办学，致力改革、开拓，不断提高教育质量；要认 真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工组织教师学习政治 与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力 培养中层干部、班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设又红又专的教师队伍。

依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作自觉接受党组织的监督充 分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，发挥广人教师和职 工工作的主动性、积极性和创造性要全面主持学校工作，领导和组织德育、 教学、校企合作、招生就业和组织总务工作，配合党组织，支持和指导群众组织 开展工作作为校长，应该谨记《全国职业中学校长主要职责及岗位要求》提出的岗位职责， 准确定位学校的管理内涵，根据新形势、新变化，不断调整自己工作的策略和思 路，以适应当代职业学校管理的需要2 •科学规划学校的创新发展思路创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴吒发达的动力职业学校要进步 和发展，就要遵循科学规律，不断推陈出新校长一要有创新的观念，敢于创新； 二要提高创新管理制度的能力，能根据外围形势和学校办学水平的变化，适时制 定或调整发展战略；三要提高创新管理机制的能力，能不断深化学校内部管理 体制改革，建立起激励人家奋发向上的管理机制；四要提高创新学校教育的能力, 通过创造适应学生自主发展和企业需求的开放的教学环境，构建以突出能力为本 位、具有职教特色的质量评估体系；五要把创新和学校。