自考 00031《心理学》高频考点.doc

自考 00031《心理学》高频考点第一章 概论1. 心理学 ------------------ 是研究人的行为和心理活动规律的科学2. 科学心理学诞生标志 ------------------1879 年，冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室3. 心理学流派构造主义 ------------------ 冯特、铁钦纳；研究意识结构，用内省法机能主义 ------------------ 詹姆斯；研究意识的功能和作用行为主义 ------------------ 华生、斯金纳；反对研究意识，只研究可观察行为，S-R 刺激反应格式塔学派 ------------------ 韦特海默、苛勒；观点：整体大于部分之和精神分析 ------------------ 弗洛伊德；研究无意识，人格本我、自我、超我人本主义 ------------------ 马斯洛、罗杰斯；强调人的潜能、自我实现认知心理学 ------------------ 奈瑟；把人看作信息加工者，研究注意、记忆、思维4. 心理学研究方法观察法 ------------------ 自然条件下观察记录行为。

测验法 ------------------ 用标准化量表测量心理特质实验法 ------------------ 操纵自变量，观测因变量，控制无关变量；分实验室实验、自然实验调查法 ------------------ 问卷、访谈个案法 ------------------ 对单个被试长期深入研究第二章 意识与注意1. 意识 ------------------ 个体对自身、周围环境的觉知2. 注意 ------------------ 心理活动对一定对象的指向与集中两个特点：指向性、集中性三大功能：选择功能、维持功能、调节监督功能3. 注意分类不随意注意（无意注意）------------------ 无预定目的、不需要意志努力；诱因：刺激新奇、强烈随意注意（有意注意）------------------ 有预定目的、需要意志努力随意后注意 ------------------ 有目的，不需要意志努力（熟练、爱好）4. 注意品质注意广度（范围）------------------ 同一时间能把握对象数量注意稳定性 ------------------ 持续保持在对象上；相反：注意分散。

注意转移 ------------------ 主动把注意从一个对象换到另一个注意分配 ------------------ 同一时间注意分配到两个及以上活动（条件：至少一项熟练）5. 睡眠阶段快速眼动睡眠（REM）------------------ 做梦主要发生在此阶段6. 催眠 ------------------ 类似睡眠、意识狭窄的状态，受暗示性高的人更容易被催眠第三章 感觉与知觉1. 感觉 ------------------ 人脑对事物**个别属性**的反映2. 知觉 ------------------ 人脑对事物**整体属性**的反映，在感觉基础上，依靠经验加工3. 感受性 ------------------ 对刺激的感觉能力；感受阈限：刚好引起感觉的刺激量；二者反比4. 感觉现象感觉适应 ------------------ 刺激持续作用，感受性变化（入芝兰之室久而不闻其香）感觉对比 ------------------ 不同刺激同时 / 先后作用（吃糖后吃橘子更酸）联觉 ------------------ 一种感觉引起另一种感觉（红色温暖、蓝色清凉）感觉后像 ------------------ 刺激停止，感觉短暂保留。

5. 知觉特性知觉选择性 ------------------ 选择部分作为对象，其余为背景知觉整体性 ------------------ 把部分组合成整体知觉理解性 ------------------ 用已有经验解释知觉对象知觉恒常性 ------------------ 条件变化，知觉映像不变（大小、形状、亮度、颜色恒常）6. 深度知觉线索双眼线索：双眼视差（最重要）、双眼辐合单眼线索：线条透视、遮挡、纹理梯度、运动视差 第四章 记忆与学习1. 记忆 ------------------ 头脑中积累、保存、提取个体经验的心理过程记忆三个基本过程：编码、保持、提取（回忆、再认）2. 记忆三系统感觉记忆（瞬时记忆）------------------ 容量大，保持极短（0.25–2 秒），形象鲜明，不加注意很快消失短时记忆 ------------------ 容量 7±2 个组块，保持 20–30 秒；编码主要听觉编码；又称工作记忆长时记忆 ------------------ 容量无限，保持长久；主要编码：语义编码3. 遗忘 ------------------ 识记内容不能提取，或提取出错。

前摄抑制 ------------------ 先学材料干扰后学材料倒摄抑制 ------------------ 后学材料干扰先学材料系列位置效应 ------------------ 开头和结尾记得好，中间容易忘4. 遗忘理论衰退说 ------------------ 记忆痕迹久了自动消退干扰说 ------------------ 前后学习材料互相干扰（前摄、倒摄）压抑说 ------------------ 弗洛伊德，痛苦记忆被压抑到无意识提取失败说 ------------------ 信息还在，缺少合适提取线索（舌尖现象）5. 有效复习方法及时复习；分散复习优于集中复习；反复阅读 + 尝试回忆；多重编码；合理安排系列材料6. 学习 ------------------ 通过练习产生的行为或行为潜能相对持久的变化7. 学习分类接受学习、发现学习；机械学习、意义学习8. 经典条件反射 ------------------ 巴甫洛夫；操作性条件反射 ------------------ 斯金纳（强化） 第五章 思维与创造性1. 思维 ------------------ 借助语言、表象，以已有知识为中介，对事物间接、概括的反映。

思维两大特征：间接性、概括性2. 思维种类直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维聚合思维（求同）、发散思维（求异，创造性思维核心）常规思维、创造性思维3. 概念 ------------------ 反映一类事物共同本质属性的思维形式4. 推理演绎推理 ------------------ 一般原理推出个别结论归纳推理 ------------------ 多个个别事实推出一般原理5. 问题解决步骤：发现问题→理解表征问题→选择策略→执行策略→检验结果影响因素：问题表征、定势、功能固着、已有知识经验、动机情绪、酝酿效应定势 ------------------ 先前心理操作带来的活动准备状态，有时促进有时阻碍功能固着 ------------------ 只看到物品常用功能，想不到新用途6. 创造性思维三大特征流畅性、变通性（灵活性）、独特性（独创性）第六章 智力1. 智力 ------------------ 一般能力，是认识、学习、解决问题的综合能力2. 智力理论卡特尔：流体智力、晶体智力流体智力 ------------------ 先天信息加工能力，20 岁顶峰，成年后缓慢下降。

晶体智力 ------------------ 后天学习、知识经验，一生中持续上升加德纳多元智力理论 ------------------ 言语、逻辑、空间、音乐、身体运动、人际、内省、自然观察智力吉尔福特：三维智力理论（内容、操作、产物）3. 智力测验比率智商 ------------------ 斯坦福 - 比奈，IQ = 心理年龄 / 实足年龄 ×100离差智商 ------------------ 韦克斯勒量表，现在通用4. 测验指标信度 ------------------ 测验结果稳定可靠程度效度 ------------------ 测验测出想要测内容的程度（有效性，最重要）常模 ------------------ 解释分数的参照标准5. 智力的个体差异发展水平差异、发展早晚差异、智力结构差异、性别差异智力发展关键期：儿童青少年时期第七章 动机与情绪情感1. 动机 ------------------ 激发、维持、调节活动，指向目标的内部动力动机功能：激活功能、指向功能、调节维持功能2. 马斯洛需要层次理论（由低到高）生理需要→安全需要→归属与爱的需要→尊重需要→自我实现需要要点：低层次基本满足后，才追求高层；是成长性需要；局限：缺少实证、忽视文化差异。

3. 耶克斯 - 多德森定律 ------------------ 动机强度与工作效率呈倒 U 型；任务越难，最佳动机水平越低4. 归因（维纳）三个维度：内部 / 外部、稳定 / 不稳定、可控 / 不可控能力：内部、稳定、不可控努力：内部、不稳定、可控任务难度：外部、稳定、不可控运气：外部、不稳定、不可控5. 自我效能感 ------------------ 班杜拉，个体对自己能否完成某项任务的信念6. 情绪的组成三部分：主观体验、生理唤醒、外部行为表达7. 情绪 vs 情感情绪 ------------------ 短暂、情境性、外显，和生理需要联系情感 ------------------ 持久稳定、内隐，和社会性需要联系8. 情绪基本形式：快乐、愤怒、悲哀、恐惧9. 情绪调节策略：压抑、否认、升华、合理化等第八章 人格1. 人格 ------------------ 构成一个人思想、情感、行为的独特模式，包含气质、性格、自我调控人格特性：独特性、稳定性、统合性、功能性2. 气质 ------------------ 先天，心理活动强度、速度、灵活性、指向性，无好坏之分四种气质类型胆汁质 ------------------ 精力旺盛、冲动、急躁。

多血质 ------------------ 活泼善交际、灵活、容易三分钟热度粘液质 ------------------ 安静稳重、迟缓、忍耐性强抑郁质 ------------------ 敏感细腻、多愁善感、内向3. 性格 ------------------ 后天形成，对现实稳定态度 + 习惯化行为方式，有好坏之分，人格核心4. 人格理论弗洛伊德人格结构：本我（快乐原则）、自我（现实原则）、超我（道德原则）大五人格（五因素）：开放性、责任心、外倾性、宜人性、神经质5. 认知方式（认知风格）场独立型 ------------------ 依靠内部参照，擅长抽象逻辑、空间任务，人际敏感度弱场依存型 ------------------ 依靠外部参照，擅长人文、社交，容易受环境影响6. 人格测验自陈测验：MMPI 明尼苏达、16PF、EPQ 艾森克投射测验：罗夏墨迹测验、主题统觉 TAT7. 影响人格形成因素：遗传生物、家庭教养、早期童年经验、学校教育、社会文化、同伴、自我调控。