小学《防溺水安全教育》主题班会教学设计与反思.doc

小学《防溺水安全教育》主题班会教学设计与反思教学内容：学习溺水安全的基本常识，培养有关防范意识教学目标：1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法教学重难点：重点：溺水安全自救与预防措施难点：溺水安全自救方法的指导教学准备 ：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件 教学形式： 多媒体教学教学设计：一、导入新课运用多媒体播放幻灯片，情景再现发生在我们身边的一起严重溺水故事，从 而激起学生高度关注溺水事件，使学生融入课堂二、新课教学1、运用多媒体播放幻灯片，展示柱形图和扇形图各一张，分别显示全国近 六年 0～14 周岁儿童溺水伤亡所占比重及 0～14 周岁儿童溺水死因所占比例再 展示数张图片，情景再现发生在我们身边的数起溺水案例让学生思考并讨论造 成溺水的原因是什么然后引导学生进行叙述，根据学生的叙述总结儿童溺水主 要原因2、运用课件向学生展示相关专家所总结的溺水致人死亡的原因以及溺水后 会出现的一些常见症状3、让学生分组讨论当自己或自己身边的人发生了溺水事故后该如何自救或 救助，并向教师汇报讨论结果，教师在学生汇报后展示溺水自救和求助的相关知 识，并与学生汇报的结果进行对比分析，引导学生用正确的方法进行自救。

4、让学生分组讨论作为学生该如何预防溺水事故的发生，并向教师汇报讨 论结果，教师在学生汇报后展示预防溺水的相关知识，并与学生汇报的结果进行 对比分析，引导学生要不断学习，预防溺水事故的发生5、教师作简要总结，巩固学习成果教 学 实 录一、导入新课【新闻回放】7 月 10 日上午，遵义县龙坑镇八里小学 4 名学生在领成绩单 回家的路上失踪11 日，在该镇苏池村枫香坪组农田排水沟内发现了失踪学生 的尸体据附近村民介绍，由于持续暴雨，该排水沟积水深度超过 1.5 米4 名学生是在回家路上，可能由于路面被水淹迷路而踏入水沟死者最大年龄 12 岁， 最小 8 岁，三女一男师）听了这个案例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松针对这 起事件，你想到了什么呢？请同学们谈谈你的看法学生思考后举手回答自己的想法小结）生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命师）今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识（板书课题：防溺水安全教育）二、新课教学（一）溺水原因在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳然而，因为缺少游泳常识而 溺水死亡者时有发生幻灯片放映】图片展示近六年全国 0～14 周岁儿童溺水死亡情况柱形图。

（引导学生明白）溺水在所有意外伤害死因中所占的比重，6 年来持续保持在一 半以上的水平，趋势有增无减图片展示近六年全国 0～14 周岁儿童溺水死因构 成图，（让学生明白）溺水在所有意外伤害死因中的比例在半数以上图片展示 去年 8 月 27 日，遵义市红花岗区狮子桥下湘江河段发生一起 4 人溺水事故，造 成 1 死三伤去年 9 月，黄龙镇两个 10 多岁的学生结伴下塘游泳，不想这一去 竟成永别此外周边地区未造成人员死亡的儿童溺水现象经常出现据相关媒体 报道，每年暑假，医院急诊科都会遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而 其中有相当一部分就因现场急救措施不得力而错失抢救时机，令人痛心学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结幻灯片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水 库中嬉水落水引起的；2、也可能是街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使 人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏；3、 不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深 水漩涡师）因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多 一份保障下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。

二）致死原因【幻灯展示】据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻 碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡三）溺水症状【幻灯展示】据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲 青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止四）如何自救（师）溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过 5—6 分钟因而发生溺水后， 争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要同学们说说溺水事故发 生后该我们如何自救呢？生作讨论后，师鼓励其列举各自想法师）同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以 下两个方面幻灯图片展示】（1）发现溺水者如何将其救上岸1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边2、若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护接近溺水者时要转动他 的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运 法强调）未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或 利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活 动角色扮演】学生按照以上方法，全班学生每 2 人分成一个小组，进行模拟 演示，1 人扮演溺水者，1 人扮演救护者。

抽几个小组轮流上台表演，其他同学 细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足2）如何开展岸上急救【幻灯图片展示】第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物 及其他异物如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的 下颌关节，并用力向前推进同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他 的牙关第二步：控水救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的 大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其 腹内水排出第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采 用口对口吹气的方法效果较好若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复 苏心肺复苏的目的在于尽快挽救脑细胞，避免因缺氧引起细胞坏死因此施救 越快越好，同时注意要在急救的同时，要迅速打急救，或拦车送医院角色扮演】学生按照上述方法，全班学生每 2 人分成一个小组，进行模拟 演示，1 人扮演溺水者，1 人扮演救护者抽几个小组轮流上台表演，其他同学 细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足五）预防措施（师）为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键如何预防溺水 事故，同学们有什么好的想法不妨为老师出几个点子。

根据学生出的点子归纳小结1、学习溺水相关知识，知道溺水的危害性，了解一些溺水的预防和急救措 施2、未经家长、老师同意不去游泳不要单独到河边、池塘边玩耍年龄小 的儿童外出玩耍一定要有家长带领，不能单独乱跑，以防跌入下水道和粪池3、初学游泳时，可参加游泳学习班，由老师不要在标示禁止戏水的 区域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳4、学会游泳后也不能忽视水上安全，下水前做好充分的准备活动，游泳时 要根据自己的体力和能力量力而行，饥饿、太饱和疲劳时不能下水5、发现下水道无井盖，应及时与有关部门联系以便尽快检修六）倡议书【幻灯展示】为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动，创设更安全 的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议：1、对自己负责：树立安全意识，加强自我保护绝不参与没有家长陪同的 游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险 举动，绝对远离溺水杀手2、对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、 正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生3、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以 血为鉴。

积极参加学校组织的“珍爱生命，谨防溺水”安全教育活动，学会相关 的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技 能4、对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作， 对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻三、总结结束同学们，今天我们通过学习，掌握了一定的溺水自救与预防知识，大家 在以后的学习、生活中要加强学习，经常模拟演练，巩固所学知识，要随时提高 警惕，特别是在比较危险的地方，严防溺水事故的发生祝愿大家今天好，明天 会更好!四、板书设计（略）教学反思此次主题班会的教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成， 使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知 道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不 会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水 漩涡很容易造成溺水事故让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教 育的目的但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作 中，要将安全工作细致化、常态化生命安全，警钟长鸣！阳光交往，伴我成长——心理班会课【设计意图】众所周知，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。

学生进 入六年级，正好是十一二岁的年龄，是长身体、学知识、自我认知和人生确定的 关键时期，此时的他们都有渴望异性之间交往的心理然而，在六年级的孩子之 间，异性同学交往却又是一个颇为敏感的话题其实，异性同学之间的正常交往 不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展如果男女同学之间的交往 处理不当，也会影响和妨碍学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰班情分析】本班一共 40 个孩子男生 19 人，女生 21 人通过学生投信到“悄悄话信箱”、心理问卷调查、学生课间活动视频拍摄等方式调查发现，本班学生在男女生交往的过程中主有两种现象：有想靠近异性同学却找不到正确方式的孩子，在学生比例中占了 45% ；在异性同学面前特别没有自信的孩子，在班级比例中占了 37%基于班级现状，我准备在班会课中通过引导孩子们分析、讨论、游戏体验等方式，使他们意识到在和异性同学交往的过程中需要沟通、自信、尊重以及优势互补，从而学习如何于异性同学自信、自然地交 往目标】1、通过调查统计等方式了解班级男女生之间交往时出现的问题；2、展示学生在交往中的困惑，引导学生进行分析、讨论、游戏，体会在尊重、 自信、沟通中进行交往。

重、难点】引导学生体会到在与异性同学交往的过程中需要自信、沟通和互相尊重以及 优势互补授课年级】六年级【准备】PPT、视频片段、彩旗、别针、线、易拉罐【过程】一、呈现现象今天这节课，同学们分成了红黄蓝绿四个小队昨天在各小队同学选择座位的时候，李老师给大家拍下了照片不知道大家有没有发现，这四张照片都 有一个共同的现象？这是为什么呢？二、发现问题、梳理问题：这几天，许多同学都把自己的悄悄话写给了李老师，诉说自己在和异性同学相处过程中的烦恼！非常感谢大家的信任！李老师认真地读了大家的信，梳理过 后，发现主要有这样两类困惑：1、男生：咱们班的女生太霸道，容易发怒；女生：咱们班的男生有时说话不顾及别人的感受，让人接受不了有这类困惑的孩子一共有 23 人2、我有问题向她（他）。