人教版八年级物理下册第八章运动和力课件.pptx

第1节 牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律 第八章 运动和力导入新课讲授新课课堂小结随堂训练八年级物理（八年级物理（RJRJ） 教学课件教学课件运动的小球会停下来快速转动的陀螺会停下来滑板车最终会停下来导入新课导入新课运动的物体为什么会停下来？1.会通过实验探究阻力对运动的影响；会通过实验探究阻力对运动的影响；2.理解牛顿第一定律的含义理解牛顿第一定律的含义重难点重难点)学习目标导入新课导入新课 自古以来，就有很多人认为：物体的运动需要力来维持 伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用通过实验研究阻力对运动的影响一讲授新课讲授新课实验设计目的：实验设计思路： 相同条件： 不同条件： 实验器材： 实验方法：探究物体的运动是否需要力维持以小车为例，尽量减小力对小车运动的影响，看小车运动的情况怎样使小车运动更远？）相同的小车、小车开始运动速度相同表面不同即阻力不同木板、小车、棉布、毛巾、斜面控制变量法、理想实验法（同一斜面、从同一高度静止开始下滑）阻力对物体运动的影响演示实验讲授新课讲授新课在同一斜面的同在同一斜面的同一高度一高度同一小车从静同一小车从静止下滑止下滑到达斜面底端速度相同棉布表面木板表面比较小车滑行的距离讲授新课讲授新课表面状况棉布木板某表面大小阻力的大小小车运动的距离s /m小车速度减小的情况快慢 平面越光滑，受到的阻力越_，小车运动的距离越_ ，速度减小得越_ 。

结 论小长慢更小更慢实验记录讲授新课讲授新课进一步推测 如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去分析类似实验总结伽利略等人的研究成果牛顿第一定律（物理学基本定律之一）讲授新课讲授新课1.“一切”适用于所有物体2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件3.“总”一直、不变定律解读 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态牛顿第一定律二讲授新课讲授新课5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的不能用实验直接证明4.“或”指物体不受力时，原来静止的总保持静止，原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动两种状态必有其一，不同时存在6.牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因讲授新课讲授新课牛顿第一定律探究阻力对物体运动的影响阻力越小，物体运动的距离越大牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上推理概括出来的力是改变物体运动状态的原因课堂小结课堂小结RJ八年级物理下册第八章第八章 运动和力运动和力第1节 牛顿第一定律 第2课时 惯性及其应用 第八章 运动和力导入新课讲授新课课堂小结随堂训练八年级物理（八年级物理（RJRJ） 教学课件教学课件旧知复习牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

导入新课导入新课1.知道什么是惯性，知道一切物体都有惯性；（重点）知道什么是惯性，知道一切物体都有惯性；（重点）2.会用惯性知识解释惯性现象难点）会用惯性知识解释惯性现象难点）学习目标导入新课导入新课用力击打一摞棋子中下面的一颗，情况怎样？想想看，身体向前倾、向后仰的原因是什么？讲授新课讲授新课 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性 在杯子中盛满牛奶，突然急速拉动杯子，会看到什么现象？为什么？惯性一你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？讲授新课讲授新课 牛奶向右洒出因为牛奶开始处于静止状态，当杯子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持静止状态，所以向杯子右侧洒出 在杯子中盛满牛奶，突然急速拉动杯子，会看到什么现象？为什么？讲授新课讲授新课惯性解读 惯性是物体本身的一种属性，一切物体都有惯性，即无论物体是静止还是运动，无论物体是受力还是不受力，在任何时候、任何状态下都具有惯性 惯性不是力，在解答问题时，只能说“由于惯性” “具有惯性”而不能说“受到惯性”“由于惯性的作用”“克服惯性”等，否则就将惯性和作用混为一谈讲授新课讲授新课所有的物体都有惯性，但不同物体的惯性大小是不同的，物体的惯性只与物体的质量有关，物体的质量越大，惯性越大；物体的质量越小，惯性越小，质量是物体惯性的量度。

惯性解读讲授新课讲授新课跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？ 跑动中的人开始向前运动，脚被绊停止，而身体有惯性，要保持向前的运动状态，继续向前运动，所以人向前摔倒讲授新课讲授新课 当汽车刹车时，人的脚底由于阻力而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾汽车突然刹车讲授新课讲授新课 当汽车从停止状态启动时，人的脚底由于受力而随之运动，人的上身由于惯性，仍保持原来静止状态，所以当汽车启动或加速时，人会向后仰汽车突然启动讲授新课讲授新课我们常常利用惯性掷铅球投篮讲授新课讲授新课跳远紧固锤头讲授新课讲授新课也要避免惯性带来的危害雨雪天减速开车系安全带讲授新课讲授新课惯性惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质惯性的大小由质量决定惯性的应用课堂小结课堂小结RJ八年级物理下册第八章第八章 运动和力运动和力第2节 二力平衡 第八章 运动和力导入新课讲授新课课堂小结随堂训练八年级物理（八年级物理（RJRJ） 教学课件教学课件复习提问：请说出牛顿第一定律内容物体不受力时物体不受力时物体受力时物体受力时静止状态或匀速直线运动状态运动状运动状态不变态不变变速运动静止状态或匀速直线运动状态不存在重点研究重点研究导入新课导入新课GFGF浮GF浮GF静止的电灯静止的轮船匀速上浮的潜水艇匀速降落的运动员它们各处于怎样的状态?它们分别受到哪些力的作用?导入新课导入新课1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡；知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡；2.会通过实验探究二力平衡的条件；会通过实验探究二力平衡的条件；(重点重点)3.能用二力平衡解决实际问题。

能用二力平衡解决实际问题难点难点)学习目标导入新课导入新课1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡 只受两个力只受两个力二力平衡二力平衡力的平衡一2.平衡状态匀速直线运动状态静止状态讲授新课讲授新课二力平衡：二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡，物体处于平衡状态支持力支持力重力重力支持力和重力支持力和重力是平衡力，书是平衡力，书处于二力平衡处于二力平衡状态阻力阻力重力重力阻力和重力是阻力和重力是平衡力，跳伞平衡力，跳伞人处于二力平人处于二力平衡状态那么二力平衡的条件是什么呢？讲授新课讲授新课探究二力平衡条件两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡实 验猜 想实验方法讲授新课讲授新课装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码放开塑料板后，塑料板将 如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码放开塑料板，塑料板 滑向一边保持平衡实验一实验二讲授新课讲授新课实验一实验二在实验一和实验二中：物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上不相等相反在同一条直线上改变相等相反在同一条直线上不改变讲授新课讲授新课如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。

放开塑料板，塑料板将 向上移动实验三讲授新课讲授新课如图，在两边的绳套上挂等重的钩码并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上放开塑料板，塑料板将 转动实验四讲授新课讲授新课实验三实验四在实验三和实验四中：物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上相等成一定角度不在同一条直线上改变相等相反不在同一条直线上改变讲授新课讲授新课结合四个实验：实验物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上一不相等相反在同一条直线上改变二相等相反在同一条直线上不改变三相等成一定角度不在同一条直线上改变四相等相反不在同一条直线上改变讲授新课讲授新课二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡简记：同体、等大、反向、共线小结讲授新课讲授新课平衡力运动状态不改变FG向上匀速：F=G向下匀速：F=G静止：F=G物体只受拉力和重力的作用讲授新课讲授新课二力平衡条件的应用二非平衡力运动状态改变FG向上加速：向下加速：FG运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是非平衡力有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；FG讲授新课讲授新课GF已知物体受力已知物体状态已知拉力大小求重力大小二力平衡条件讲授新课讲授新课 一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？vGNF1=50 NF2=30 N已知物体受力二力平衡条件物体运动状态讲授新课讲授新课下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5 NF2=5 NAF1=3 NF2=5 NBF1=5 NF2=5 NCF1=5 NF2=5 ND练一练讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结二力平衡平衡状态探究二力平衡的条件二力平衡条件的应用静止匀速直线运动同体、等大、反向、共线RJ八年级物理下册第八章第八章 运动和力运动和力第3节 摩擦力第1课时 认识摩擦力及其影响因素第八章 运动和力导入新课讲授新课课堂小结随堂训练八年级物理（八年级物理（RJRJ） 教学课件教学课件泥坑中的汽车为什么不容易出来？为什么我们能够握住杯子？拔河比赛胜利的关键是什么？导入新课导入新课1.知道摩擦力的概念和分类；知道摩擦力的概念和分类；2.通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素。

通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素重点重点)学习目标导入新课导入新课将手掌平放在不同的接触面上，体会不同的感受将手掌平放在桌面上，不用力；继续用力，使手相对于桌面向前滑动；用另一只手压在手上相对于桌面滑动；将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动 活动：感受摩擦力的存在及大小 你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？讲授新课讲授新课1.定义： 两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力摩擦力一讲授新课讲授新课显微镜下的桌面c.接触面不光滑2.摩擦力产生条件a.两个物体接触且有压力b.有相对运动或相对运动趋势3.摩擦力的方向： 与相对运动或相对运动趋势方向相反讲授新课讲授新课vf球向前滚动，摩擦球向前滚动，摩擦力阻碍其向前运动力阻碍其向前运动4.摩擦力的分类 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力滑雪滑梯讲授新课讲授新课 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力行驶的汽车各种轴承讲授新课讲授新课 静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。

握住的茶杯走路讲授新课讲授新课BAB例：如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？CF物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力讲授新课讲授新课 由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度有关讲授新课讲授新课你能用实验来验证你的猜想吗?实验需要什么研究方法？做几组实验？如何控制改变压力和接触面粗糙程度？如何测出摩擦力大小？又用什么研究方法？两个注意点是什么？ 用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。