小学教导处工作计划[15篇].docx

小学教导处工作计划[15篇]小学教导处工作计划1 和着凉爽的秋风，伴着青春律动的节拍，20__的秋天向我们阔步走来在这样一个收获的季节里，我们语文工作室也将自己满满的憧憬装进行囊，教育事业路上让我们携手前行下面就本学期的小学语文工作做如下规划： 　　一、指导思想　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面　　二、主题活动内容　　1、制定工作计划,确定工作要点　　2.组织教师参加循环听课活动按教研组提供的时间表）　　3、组织好评课活动　　3、认真检查备课、作业批改情况鼓励自查）　　4、做好蓓蕾读书活动，10月份进行各年级读书汇报交流活动　　5.组织教师进行语文素养训练，提升语文素养11月份举行朗读、粉笔字、钢笔字比赛　　6.12月份复习课校本教研活动，工作要求及措施　　三、工作要求及措施　　1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革　　为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革　　中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，　　在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：　　（1）举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

　　（2）组织教师积极参加新课程教学观摩活动，不断提高教师的教研能力　　（3）开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具性统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学　　（4）开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌　　2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”　　通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，及时了解学生学习情况，加强学校教学质量监控　　3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界　　本学期，我校语文教研组利用每周二的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　4、掀起我校“读课外书，写规范字”新高潮　　本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的'教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，为打造书香校园，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”　　5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升　　选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶　　四、小学语文工作室自身建设　　1.不断完善工作室博客，将学校小学语文相关教研活动系统地记录在博客中同时借助博客这一平台，开展网络教研，推进教研活动为教学服务　　2.工作室成员建立个人语文成长博客，记录自身的学习情况和成长历程　　3.学期末对工作室成员进行考核奖励　　一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮，每一个金陵人都知道“众人拾柴火焰高”的道理，相信在我们金陵同仁的团结协作下，一定会将金陵小学语文工作室建设成为全校师生的心灵家园。

小学教导处工作计划2 上一个学期我们学校去的了巨大的成功，我们学校的成绩取得了相当程度的进步，无论是学生们的成绩还是学校的建设，都是可圈可点的 　　在新的学期，我们学校教导处一定要继续发扬上学期的精神和能力，把这个学期的工作在上学期基础上更上一层楼，相信大家都有这个想法和能力　　做一我们制定了一份针对性极强的工作计划：　　指导思想：　　以深入开展校本研训工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径，以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标，认真执行学校工作计划，全面贯彻党的教育方针加强德育工作，注重教师队伍的管理和建设，牢牢树立质量意识，强化教学管理，加大教研教改力度，认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本学期的教育教学任务认真抓好“两基”、“普实”工作，为迎 “国检”作好全面准备　　具体工作及措施：　　一、德育工作：　　1、进一步学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及时对学生进行常规教育　　2、班主任老师要认真履行《班主任老师工作职责》，以高度的责任心把班主任老师工作做实、做细、做好要切实做好班级管理工作，抓好班级建设要充分发挥班委会、队委会的作用，让学生从小得到组织领导能力的培养和锻炼。

班主任老师要及时家访，开学一周内各班要按学校的要求查清学生去处第二周做好教室布置等工作　　3、本学期继续开展文明班级评比活动，充分发挥流动红旗的作用　　4、要认真做好少先队工作，切实发挥少先队的旗帜作用少先大队和中队要按时开展形式多样、内容丰富的主题活动，要认真组织学生上好每月一次的主题中队会　　5、认真组织师生参加每周一次的升旗仪式活动，通过升旗仪式，增强师生的爱国主义情感　　6、要注重学生良好的`习惯培养一、二年级要抓好养成教育，三、四年级要注重培养学生良好的学习、行为习惯，五、六年级在此基础上要求学生掌握并形成正确的学习方法和习惯　　二、教师队伍的管理与建设：　　1、注重师德师风的自身修养树立顾全大局，团结协作，舍己为人的集体主义精神；爱岗敬业，加强政治学习，要“以德修身，以德育人，为人师表”，树立“学高为师、身正为范、以人为本、敬业奉献”的师德理念，爱校如家以高度的责任感、使命感，切实做好本职工作　　2、本学期学校将加大考勤管理力度，认真做好考勤工作教师要按时签到签退，事病假必须填写请假条，并交由校长批准（特殊情况可请假，后再补假条），空节外出必须到教导处登记，否则视为旷工学校对在岗教师出勤实施检查、抽查式管理。

　　3、教师要加强学习，努力提高业务能力和自身的综合素质，要善学、好学、乐学要认真学习教育教学理论，学习新课标，新的教学理念，上好新课程，并用新的教学理念去统帅教学思想，指导教学实践，形成自己独特的教学风格教师之间要同学科、跨学科或校际间相互听课与交流，取长补短，共同提高听课节数一般教师15节以上，中层以上领导25节以上，并做好记录，要认真写好点评和体会，坚决杜绝弄虚作假现象教师对自己的教育教学情况要及时进行反思，要坚持写教育随笔和教学反思　　4、本学期学校将注重教师的课堂教学基本功训练，加大对教师的培训力度　　5、认真做好骨干教师的培养工作　　6、本学期学校要狠抓教师各项工作的落实情况，彻底根治拖拉应付的不良习惯教师要以高度的工作责任心按时完成学校交给的各项任务　　7、教师在课上、课下与学生交谈、在广播上讲话，必须使用普通话，并指导学生正确使用普通话　　三、常规管理工作：　　1、要严格按照课程标准的设置开足开好各类课程，按计划开展教学活动，努力提高活动质量，继续保持学生合理的课业负担，　　2、加大检查力度，狠抓备课质量、作业布置和课堂实效本学期教导处仍采用定期和不定期方式，通过自查、互查、抽查等方法，严格备课、上课、作业布置与批改、、考试等教学环节的管理，将教学工作抓到实处，促使全体教师教学环节规范。

进一步强化备课要求，要求教师既要备教法，也要备学法；既要备教材，也要备学生充分发挥教研组长的作用，通过组内教研提高备课质量　　3、搞好学校、家庭、社会关系建设形成教育合力，每周每班至少家访1人次（含家访、路访、交流笺等可交流方式），有记录　　4、加强特别注意对学习后进生的工作，力求做到耐心细致，因材施教，注重培养他们对学习自信心，良好的学习习惯的养成　　四、教学工作：　　教学工作是学校的中心工作，教学质量学校是生存和发展的生命线本学期学校将以教学改革为切入点，狠抓教学质量，以质量求生存，以质量促发展，教师要牢牢把握住质量关，把改革教学方式，千方百计地提高教学质量做为自己的根本职责　　1、认真上好每一节课，深入推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深　　2、深入开展教学研究活动定期组织学科教研活动，各教学科组要根据学科特点与本年级段学生情况，（各教研组根各组情况自订研究课题）结合课题研究和学科教学特色的创建活动，制定教研组活动计划，落实活动内容；开设研讨课、形成良好的教研氛围小学教导处工作计划3 一、指导思想 　　本学期我校教研工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为以及各级教育主管部门的有关文件精神为指导，以课程改革为动力，以教学质量为中心，以规范管理为保证，以提高教师专业素养为重点，力争把教学研究工作推上一个新台阶。

　　二、工作目标　　1、完善各项制度，规范管理教学，提高教育教学质量　　2、改进“校本教研”模式，提升教师专业素养　　四、具体措施：　　（一）校本培训分层次、突重点　　本学期我校的校本培训工作将遵循“分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、派教师外出培训以及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质校本培训以三个方面为工作重点：　　1、教育教学理论培训本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励本学期要求每位老师至少看一篇教育名著，写一篇读后感。

　　2、教育教学方法培训教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题因此，本学期学校拟指定的一名骨干教师作讲座（教师、学科、题目待定）　　3、现代教育技术培训现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合本学期也拟定一学校信息骨干教师为全体教师作相关的讲座和技术培训　　（二）校本教研注重实效　　学校的教研活动要有针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上　　本年。