五年级数学上册用计算器计算小数加减法教案苏教版.doc

教学内容 教学 目标 教学 重难点 教学 资源 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 用计算器计算小数加减法 1.让学生掌握在计算器上按整数部分是 0的小数的简便按法，会使用计算 器正确计算稍复杂的小数加、减法 2.让学生在借助计算器解决生活中常见的小数加、减法的实际问题的过程 中，体会小数加、减法应用的广泛性，感受计算器给人们生活带来的便 利 3.让学生经历用计算器探索规律的过程，培养学生的探索意识，激发学生 对数学的兴趣 重点：使学生较为熟练地运用计算器进行小数加、减法的各种运算，并能灵 活解决生活中的一些问题上 难点：用计算器探索规律 学生在三、四年级的数学学习中，对于计算器的使用已有初步的掌握，并会 用计算器探索较为复杂的规律，对计算器用于计算的优越性感受比较深 1 带计算器，说说对计算器有了哪些了解？ ．预习 2 0.895 ． 用计算器怎么按？怎么按简便？试一试 设计 3 P53 、 页：练一练 第 1题 学程预设 导学策略 一、 揭示课题，认定目标 板块一 交流预习作业 1 谈话：大家已经认识了计算器，你会操作它 让学生了解计算器的最常用的一 吗？ 些键，熟悉加减乘除等运算和运算顺 同桌之间说说是怎样用计算器计算的。

序 揭示课题：用计算器计算小数加减法 说明：各种不同的计算器的功能和 板块二 操作方法也不完全相同，因此在使用前 1．提问：谁来说说买铅笔的钱可以怎么在计算器 一定要先看使用说明书 上按出来？ 交流预习作业 2 小结：在计算器上按数时，有不同的方法，虽然结 谈话揭题 果相同， 运用简便的按法可以提高我们计算的速 但二、自主学习，建构模型 1页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 1．出示例 4 在学生交流的基础上， 教师提醒学生要注意读数和 自学提纲： 按鍵时，都要细心 自己看懂题意 2 教师谈话：如果李芸付出 100 ． 元，营业员应该 如果你是超市的营业员，你知道怎样求 找回多少元呢？ 出李芸一共用了多少元？ 说说是怎样列式的，计算结果是多少？ 列出算式 我们的计算结果是否正确呢？可以怎样来检验 先估计一下，李芸大约一共用了多少 呢？ 钱？再用计算器计算 板块三 再在小组内交流，并说说在使用计算器 1.反馈学生计算情况 计算时要注意些什么？ 让学生分析计算错误的原因，让学生养成仔细看 2．完成试一试 题、细心操作的好习惯 学生列式，用计算器计算 2 刚才我们计算的都是两个小数相加、减，如果 ．反馈计算结果 三个小数相加、减，你还能算得又对又快吗？ 再利用计算器来进行检验。

第 8题：指导学生看懂该份表格 三、组织练习，完善认知 先示范计算出"小明开学缴费"后的余额，使学生 1．书第 53 页练一练 1题 明确计算每次收支后余额的方法 用计算器计算后与预习作业 3核对一 提问：能算出其余各栏的余额吗？ 下 合计收入怎么算？合计支出呢？ 2．练一练 第 2题 提问： "上月结余"与"合计收入""合计支出" 、提醒学生看清数目和运算符号，认真 以及最后的结余有什么关系？ 按键进行计算 练习九 第 9题 3．练习九 第 8题 谈话：刚才我们利用计算器解决了生活中的一些简 示范计算出 "小明开学缴费" 后的余额， 单问题上，我们还可以利用计算器来探索一些规 用上一次的结余加（或减）当天的收入 律 （或之处） 巡视学生练习情况 让学生分别算出其余各栏的余额 提问：观察前几题的结果，你有什么发现？ 合计支出数怎样算，合计结余数呢？ 你能根据发现的规律写出最后一题的答案 最终余额是多少？与刚才的计算结果 吗？（9.89 ）一样吗？ 板块四 2页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 讨论：上月结余、合计收入、合计支出 1.学生独立解答，师巡视指导。

以及表中最后余额的关系 2.全班交流，针对作业中的问题，共同研究 你能利用它们之间的关系进行检验 引导学生思考并交流： 吗？ （1 画线段图（图略） ） ，发现如果把 8减 0.4 ，得 练习九 第 9题 到的是两个较小的数；或者把 8加上 0.4 ，得到的 学生用计算器计算前三题再仔细观 是两个较大的数再除以 2就可以了 察，你发现了什么？ （2 从平均数的角度考虑：平均数是 4 要符合 ） ，（1 ）找到不变的数：小数部分前面都 "相差 0.4 "，一个数要大 0.2 一个数小 0.2 ，另 是8 ，最后一位是 9 （3 ）检验：两个条件都要符合"和是 8、 差是 "" （2 ）找到变的数字及变的规律：整数 0.4 "部分是变的，它比最后一个小数的位数 3 全课总结 ．少1 ；它同时还是后面小数部分的 8的 今天这节课我们学习了用计算器计算， 你有什么体 个数 会？ （3 ）按照发现的规律填出最后一题的 得数 四、 当堂检测，评价反思 1．练习九 第 6 7题 、2．提高题： ①两个小数的和是 8 ，相差 0.4 ，这两 个小数分别是多少？ ②书第 55 页的思考题。

指名说说思考方法明确：被减数少算 了，结果也少算了；减数多减了，结果 也偏小 3页 。