《暑期社会实践报告(家教)》.docx

暑期社会实践报告（家教）实践目的：第一，勤工俭学，拓展自身的知识面；第二, 丰富假期生活；第三，锻炼自己与人交往的能力，增加个人 在社会竞争中的经验，扩大与社会的接触面，以便在毕业后 能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方 面的问题我开始了我这个假期的社会实践这是我上大学以来的第一个暑假，理所当然要回家和 父母亲人团聚不过身为当代大学生我准备找一份工作， 在母亲同事的推荐下，我找到了两份家教的工作这是我大 学假期的第一份社会实践工作这样我得到了一个锻炼自己 的能力和实现自身价值的机会，使我的寒假生活更加丰富多 彩通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许 多,,第一篇可怜天下父母心在上大学期间，我加入了学校的家教协会，并且在会 长们的帮助下也找到了份家教，本人高中数学，特别是高三 数学很好我的家教正好是教高中数学因此，对于家教有 一定的经验我教两个学生，他们叫付庆和马天哲第一次到他们 家做客，他们的父母热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地 交谈了很久从他们的性格爱好谈到了他们的学业特长因 此，第一次了解他们时，是通过与他们交谈篮球开始的在交谈中，我了解到以下情况：他俩都有很强的求知心，但是 几年来都懒于学习，贪于玩乐。

由于上述诸多原因，他们 的成绩很不尽如人意父母都对他们抱以很大的期望，希望 他们能够考上一本大学而他们现在的学习情况，让他们的 父母感到担忧在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷 切期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私 的他们看的很远，看到了儿子的未来 ；我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重我也有信 心提高他们的数学成绩，我在家教协会里学到了不少关于如 何更好的家教，并且我的高中数学水平我很有信心第二篇未经雕琢的顽石家教的第一天，他俩在学习上都很随意，对自己要求 不严格我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮 助他们端正学习态度第一天，我了解到他俩的数学水平 进而我知道如何提高他们的数学成绩最先我挑他们学的最 差的章节来讲，因为是高中数学，每个考生面对的是那张高 考卷子，我也是按照高考常考易考点分重点来讲解，使他们 在每章的学习中都学明白总体而言，感觉第一天的收获还 是不错的当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体 感觉还是可以的归纳了一下，有几点需要改进：一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重 点的可以略讲，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听， 针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的 考试中，成绩有所提高。

如此，才是补课之功效有所发挥了二、 在讲的过程中，我应该尽n耐心点，慢慢的给学 生讲，毕竟他们的数学不好，因为成绩不好，才找家教的 可能有些我认为很简单的对他们并不是那样，切记不能烦燥， 不能讲了一遍他们没听懂就对学生发火，这样只能适得其反 这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改 了很多，尽虽让自己耐心三、 在习题布置与讲解上，我要尽虽备备课，一定要 挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多 都不是重点，不是考点，那样更多的依然是浪费时间另外 学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次四、 最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋 友，而不是老师，这样才能够更好的沟通特别是在讲空间 立体几何时，我还教他俩玩魔方，这样大大提高了他们对空 间立体几何的兴趣随后几天，我给他们讲了我的学习经历和我的大学生 活，给他们阐明了学生的职责和学习的目的，让他们对重点 大学充满兴趣他们似乎懂得了什么 不时地点头表示同意 此后，我也经常给他们聊类似的事，不时地与他们交谈学习体会他们的听课状态比以前有了很大的改观每天上午教 课两个小时，下午教课两小时，中午有一段吃饭休息的时间。

因此，我的嗓子很疲劳，但为了让他俩听清楚，我买了金嗓 子喉片清清嗓子第三篇 家教生活，苦中有甜，喜忧参半由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习 惯开始的几天，他俩听课时，时常会走神，一副心不在焉 的样子有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲， 他们却置之不理，好在我很有耐心每当他们走神时，我 都会提醒他们，耐着性子给他们讲下去他们做题时，喜欢看题，用脑子想而懒于动手试试做 出来听课时，也只是“洗耳恭听” ，从未做笔记这正是他们学习懒惰的体现我清楚地知道：他们有时会给我带来“沉重”的打击记得有一次，我给他们讲解了，他们听课 时，显得有些吃力我讲完后，问他们是否还有疑问他俩 点头表示全听懂了过了两天，为了检验复习的效果，我感 觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊这是我家教 过程中遇到的最大的挫折事后，我不断地反思：是自己的 原因，还是他们的原因 ？不管怎样，有一点很清楚：他俩根 本没听懂面对他俩的懒惰成性，我显得“束手无策” 学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏懒惰是学习的“大敌”我只好不时地督促他俩，鞭策他俩，使他们逐渐 变得勤快起来因为是高中数学，我当时学的好就是勤于动手多做题，产生了兴趣，成绩就很好，我经常这样教导他俩,并且我在高中时整理的笔记总结的习题 （错题本）都给他们看了。

这样他们也会按照我的学习方法来学数学，从而提高 他们的数学成绩第四篇分别的日子转眼他们就要开学了，并且我也要回学校了我结束 了家教生活他们的学习态度比以前端正了许多，学习也知 道使劲了，他们的父母很感激我这段时间对他们的帮助第五篇家教总结与体会为期一个月的教学，我在不断的改进中度过了，在拿 到工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳 动所得啊！但同时也让我认识到家教所处的现状：受高考考 纲的影响，30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教， 随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语 数外三门主课在高考所占分数比例高聘请家教的途径：63%勺学生通过亲友介绍， 21%通过家教中心寻找，16涝生通过同学的口耳相传来寻找舆论 的力虽是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩 子确定家教的，同学之间也会相传哪些家教的确 “肚中有货” 很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不 富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来 的钱大把大把的送给家教从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气， 究竟是好是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课我想应该不是的。

那么为什么现在的都需要补课 ？为什么在课堂上他们听不进去 ？以往只有差生需要补课 ?难不成现在学生的主流都是差生了 ？这的确是个严重的问题！。