教科版五下第二单元第7课 制作与测试我们的小船 教案.doc

教科版五下第二单元第7课《制作与测试我们的小船》教学设计课题制作与测试我们的小船单元一学科科学年级六学习目标1.能按照设计方案制作小船 2.能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船 3.能从多个角度评价小船的制作过程4.在制作小船过程中，建立质量和成本等意识 5.在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯6.感受技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位，为人类的发展做出巨大贡献重点制作船的过程中，能够按照图纸来选材和制作，并在测试过程中发现问题，再进行调整与改进难点制作船的过程中，学生能够考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能，理解产品的工程设计流程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课制作船的过程中，学生能够考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能，理解产品的工程设计流程小组讨论聚焦课题讲授新课制作：1.思考怎样的制作步骤是比较合理的1)先将小组中的人员进行分工，然后进行制作2)先分装，再组装;(3)按照设计图制作2.按照设计图制作“创造”号小船制作材料:3块泡沫板、铝箱纸、电池、导线、开关、小电动机、小风扇、剪刀、泡沫胶等。

制作步骤:(1)将泡沫板按照设计图裁剪成尖形船首和船尾2)用铝箔纸包裹泡沫板，使小船的防水性更好3)用电池导线、开关、小电动机、小风扇组装成一个动力装置4)用泡沫胶将动力装置固定在泡沫板上测试：1.明确测试标准至少达到以下三项)(1)小船的载重量达到200克2)小船有自己的动力系统3)小船能行驶一段距离 (10米)2.将测试中发现的问题填在测试记录单中创造”号的测试记录单载重量（克）行驶距离（米）是否抵达码头存在问题测试一18010是载重量未达到测试标准测试二2508否行驶距离未达到测试标准测试三30010否航行方向无法控制通过测试，我们就会发现各种各样的问题，那么怎样改进我们的小船才能符合测试标准?1.根据出现的问题，提出改进意见2.写一份小船说明书小船说明书(样例)制作材料:3块泡沫板、铝箱纸电池、导线、开关、小电动机、小风扇、剪刀、泡沫胶等使用方法:打开开关，小船就可以载着重物行驶注意事项:(1)保护好电池，不可进水;(2)控制好重量及平衡；(3)放入水中后，打开开关;(4)结束后，及时关闭开关小船的优点:方向控制很稳，行驶的距离达到了测试要求，小船造价较低出现的问题:(1)小船的载重量未达到200克。

2)不太稳定3)没分工，自己做我们的改进:(1)增加小船的体积2)增加小船底部的宽度3) 加强分工，相互合作拓展：在学校的科技节上，同学们可以尝试制作一艘大型纸船，载着大家在水中行驶大型载人纸船会给我们较大的视觉冲击、震撼感，看似单薄的纸材料，经过合理的设计就可能制成一艘载重量大大超乎预想的船下面是制作过程中可能遇到的问题和解决方法制作过程中可能遇到的问题解决方法如何保证船可以载人可以将船设计成长1.7米、宽0.65米、高0.33米，容积大约为0.36立方米，这样就可以承载一个人怎样保证硬度纸船的船底可采用家电厚纸板(10厘米),船身采用多层报纸和硬纸板(5厘米)怎样保证防水采用多层报纸和涂抹具有防水性能的涂料接头处怎样保证不漏水接头处采用大量胶水粘贴确保不漏水小组讨论，先分工，再制作；先分装，再组装；按照设计图纸制作各小组仔细阅读，明确评价内容小组合作学生将测试中发现的问题都及时记录下来各小组有序进行实地测试与改进小组讨论小组根据测试环节发现的问题改进设计图出示小组评价记录单，请组内成员互相讨论请每组同学为我们的小船撰写一份300字左右的说明书以班级为单位，制作一艘个性化并具备一定功能的船。

是为了明确制作的流程及规则，保证接下来的制作活动能够更有序地开展通过测试，学生会发现各种各样的问题，让学生思考我们的船可以怎样改进是整个单元内容的实践应用和拓展延伸课堂小结通过本课学习我们知道了工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程要按照设计围进行船的制作和测试制作环节中要像工程师一样严格按照设计图进行选材和制作，感受设计的重要性测试环节中把自己制作的船下水试航，在试航过程中发现问题，再进行调整与改进板书附：。