大班主题神秘的影子教案反思.docx

大班主题神秘的影子教案反思这是大班主题神奇的影子教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习安亭幼儿园 陶娟活动目标1、让孩子们能正确推断数量2、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐活动实录：一天阳光绚丽，我带着孩子们打算去体锻半路上只见几个孩子你追我逃，在绕圈跑一个孩子过来告状说：老师，你看徐晨他们在吵架我回头一看，当然他们追来追去的王之霖不服气地说：我们又没吵架，我们是在踩影子呢看着孩子的爱好这么高，我不忍心阻挡他们，于是我就利用踩影子这个嬉戏组织孩子视察影子是什么颜色的？是什么形态的？孩子在绚丽的阳光底下感受到了影子是黑色的孩子们在操场上奔跑着，他们活泼可爱的身影千变万化，有时是瘦瘦的长影人；有时是胖胖的矮影人；影子一会儿晃过来，一会儿晃过去孩子们乐此不疲老师，她怎么没有影子呀？；老师，他的影子怎么是长长的？；老师，怎么有的小挚友的影子是会动的？；老师，有的小挚友的影子像蝴蝶形态的？孩子们时时常你一言，我一语的带着疑问来到我的身边问这问那，我总是微笑着说：对呀，影子是会变的，而且会有各种形态呢，你瞧他们多么奇妙呀得到了我的确定，孩子们又奔向了阳光底下尽情去感受影子嬉戏给他们带来的乐趣。

老师，这影子从哪里来的？小挚友提出了疑问为了让孩子们了解影子产生的缘由，我又组织孩子们进行了一次影子从哪里来的探讨活动围围着为什么会有影子？这个话题孩子们争论开了：有的说：有太阳的时候，在操场上走，太阳照在我们身上，地上就有影子；有的说：晚上，爸爸妈妈带我去广场漫步，路灯照下来，也会有影子的；有的说：手电筒的光无论照到什么都会有影子的；有的说：电视机、电脑荧屏上的光照出来也会有影子的大家回忆着以往的阅历我从孩子们的探讨中了解到孩子们对影子产生的条件有着正确但却模糊的概念，于是我进行了小结：小挚友们说得真好，影子的产生是因为光照到了不透亮的物体上才产生了影子于是，为了让孩子们更进一步了解影子的产生和影子的隐私，我为孩子们打算了很多材料：有投影仪、台灯、手电筒、玩具飞机、娃娃、皮球、图书等等大家拿着材料就起先劳碌起来了：在灯光下，有的用手摆出各种动作；有的把娃娃横着放，竖着放；有的把书打开放；有的一会儿把手电筒举得高高，一会儿把手电筒紧贴玩具通过摆布手势及物体，就能变更影子的形态、大小,变出各种形态各异的模样来，孩子们在自己的操作下对于自己不断的发觉兴奋得欢呼雀跃,对影子这个主题产生了深厚的爱好。

活动分析：在玩中学科学教化活动中，让孩子大胆质疑是创新的起点，也是活动开展的起先，有了疑问也就有了学习探究的爱好孩子们生性新奇好问，他们对我们这个世界充溢了新奇，创新就是并发于孩子们的天真之中在《神奇的影子》这个主题活动中，我们就以有关影子的这个话题，孩子们新奇心被激发了，有的问：老师，影子是什么样子的呀？有的问：老师，影子是怎么出来的呀？还有的说：老师，为什么上午的影子与下午的影子不一样的呢？孩子们的问题各种各样，都很有创意于是，针对孩子们提出的问题，我们让孩子们把自己想象的影子绘画出来，结果孩子们画出了五彩缤纷的影子为了让孩子了解的更多，我们通过手影嬉戏踩影子等一系列好玩的影子嬉戏，让孩子们自己去尝试、去发觉、去找寻答案和结果在玩影子嬉戏活动中，我们又让孩子在他们一样的影子中发觉了：有的影子跟人一样，有的影子像蝴蝶形态，有的影子像小鸟一样，有的是各种图形接下去孩子们又发觉了影子会随着自己的运动不断地改变，不断地移动在引发孩子们逐步深化的探究中，孩子们驾驭了影子的特征通过这一系列的活动，我们发觉孩子们的视察力是那么强，想象力是那么的丰富孩子们正是在这样的学习探究环境中，激发了主动学习探究的爱好。

教学反思　　影子始终是孩子们感爱好的话题，将科学教化融于学生的生活中是新观念的体现，设计活动旨在通过让学生探究影子，让学生了解影子与光的亲密关系，激发学生对影子的新奇与爱好，学习科学的方法，养成良好的科学看法　　活动起先，我以猜谜语的形式导入，让学生们找寻自己的挚友影子，以这种方式，可以使学生快速的集中精神，很快的进入课堂角色中来.接着就让孩子自己动手探究发觉影子,让孩子从实践中感悟出真知，让学生自己去探究，去发觉，培育自主合作探究的实力，在主动的探讨沟通和细心的视察中弄明白影子的奇妙，孩子的创新精神和思维实力并发出火花第一次操作后，孩子们获得了因为有光,物体拦住光,所以产生影子的道理.接着又从孩子的生活阅历导入,观看多媒体课件生活中的影子,从孩子的认知动身，沟通已有的生活阅历，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子形态、大小、改变的爱好，从中引发其次次探究的爱好其次次探究的重点是引导学生从不同的方向照物体，发觉影子的方位及大小改变在这次操作中，并不是全部的孩子都胜利地发觉了影子改变的隐私，所以我请几名胜利的孩子到前台来示范操作，我进行引导小结，然后让全部的孩子进行第三次操作，并要求孩子把操作结果记录下来，效果很好，全部的孩子都在科学探究活动中体验到了胜利的乐趣，培育了自信念。

最终，向学生介绍了影子对人们生活的影响，并观看了月食形成的缘由的短片　　本次科学探究活动，我抓住了孩子对科学现象新奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探究中发觉科学道理，活动效果好但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发觉问题，体验到胜利的喜悦　　这堂科学活动课是借鉴市科技馆的活动手册影子的隐私一课开展的，这次的教学是一次成长的教学，因为今日科技馆的老师和北京的专家老师也莅临了我的课堂，并对我的这节课做了点评，尚老师先是对我课堂好的一面做了表扬，其次对课堂的不足之处做了探讨，并结合科技馆鲁老师的看法和我一起共同进行了修改，让我的确感受了科学教学的魅力，今日的课堂教学是惊慌的也是欢乐的本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。