2022年小学音乐教学计划四篇.docx

2022年小学音乐教学计划四篇小学音乐教学安排四篇　　时间过得真快，总在不经意间消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！让我们对今后的教学工作做个安排吧教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是我细心整理的小学音乐教学安排4篇，仅供参考，欢迎大家阅读小学音乐教学安排 篇1　　一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的心情桥梁　　在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、轻松、兴奋的氛围，创设良好的师生干系老师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发展老师又是演员，与孩子们一同欢歌跳动训诲心理学认为，假如老师与孩子之间能构成友爱信任的干系，那孩子就可能更乐意和老师相处，接受老师的训诲同时在这种同等、和谐、热情的氛围中，就能更好地引发孩子学习的主体和独创的主动性我在课堂上常常激励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演这种激励支持的看法、盼望性、肯定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美　　二、开放的音乐教学要领　　开放的音乐教学要领是指依据孩子发展必要和教学内容设计采纳差别的教学要领，而不是机器采纳同一种教学要领。

音乐训诲家柯达伊认为："音乐训诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和灵敏的反应实力"　　一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活　　二、学会如下读谱学问：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音　　三、仔细完成课后的综合训练，通过练习慢慢进步孩子的创作旋律、填写旋律的实力，并慢慢学会辨别三和弦的和谐能否　　四、上好观赏课，通过观赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神　　三、教学重点、难点分析　　教学重点：以审美体验为焦点，进步孩子的审美实力　　教学难点：审美情操的造就，实践实力的造就，造就孩子的独创精神和互助精神的实力　　四、学情分析：　　一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一因此，要增加练习　　在观赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少，孩子不知道音乐美在哪，就很难引发孩子观赏音乐的心情，达不到预期的目标。

因此，必要孩子先熟习旋律，再做观赏　　在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了肯定的基础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关切和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱失“乐盲”的帽子小学音乐教学安排 篇2　　本学期我担当一至六年级的音乐教学工作，也就预示着我须要把每一个年级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点支配：　　一、对自身的要求提高教学质量：　　1、仔细备课，备课时留意与课标相结合　　2、因材施教，对不同的学生要采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好　　4、课堂形式设计丰富多样，充溢学问性、趣味性、以及表演性调动学生的主动性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能　　5、多看多听其他的课程，从中总结阅历为教好学生做好充分的打算使课堂保持愉悦性：　　在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去　　二、对学生的要求　　发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

视唱、学问、练耳：　　1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲　　2、练耳部分：听辩音的凹凸听辩音的长短，比较各种时值音的长短　　观赏：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情　　我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力　　本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的爱好爱好，使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子，最终可以达到一个整体成果有所提高共同进步的好局面　　以上是我对本学期的工作支配，我会不遗余力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我信任这样肯定可以用最好的教化教出最好的孩子小学音乐教学安排 篇3　　一、指导思想：　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。

　　二、学生状况分析：　　六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更希望在小范围内探讨所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份　　三、本册教材分析：　　本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，1、同一首歌2、3、4、5、6、7、　　四、教学目标　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生　　(1)、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动　　(2)、培育音乐感受与鉴赏实力　　(3)、培育表现音乐的实力　　(4)、培育艺术想象和创建力　　(5)、培育乐观的看法和友爱的精神　　(6)、注意培育学生环保意识　　五、教学内容：　　1、歌颂部分：　　本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。

教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等　　(1)在气息的限制下，逐步扩展高音　　(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感　　(3)唱保持音时，声音要饱满　　(4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调　　2、基本学问部分：　　(1)、相识变音记 号：升记号、还原记号，知道其作用　　(2)、理解3/8、6/8拍号的'含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式　　(3)、学习三连音，切分音;相识速度标记;相识保持音记号　　3、观赏部分：　　上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的和，提高学生的民族自尊心和骄傲感在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏　　六、工作措施：　　(1)总结阅历仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出　　(2)课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

最限度的调动学生的主动性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力　　(3)主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力　　(4)主动地运用现代化的电教设备，丰富教　　(5)亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收　　(6)主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求　　六、课时支配：　　第一周--------------------------------------学唱歌曲《同一首歌》　　其次周--------------------观赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《大中国》　　第三周--------------学唱歌曲《漂亮草原我的家》、学唱歌曲《天堂》　　第四周----------------------学唱歌曲《银杯》、观赏音乐《筷子舞》　　第五周--------------学唱歌曲《拉库卡拉查》、观赏音乐《扮装舞会》　　第六周------------------学唱歌曲《红河谷》观赏音乐《平原我的心》　　第七周----------------------学唱歌曲《茉莉花》观赏音乐《茉莉花》　　第八周----------------------学唱歌曲《茉莉花》观赏音乐《茉莉花》　　第九周----------------------------------------学唱歌曲《洛累来》　　第十周--------------------观赏音乐《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》　　第十一周--------------------------------------学唱歌曲《连连夯》　　第十二周------------------------------------学唱歌曲《船工号子》　　第十三------十六周-----------------------------------自选教学内容　　第十七----十八周;复习　　第十九周;考试小学音乐教学安排 篇4　　一、学生基本状况分析　　低年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充溢了新奇，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和相识，仿照实力较强，想象力丰富，但在创建实力以及对音高的把握上还须要提高和加强。

　　二、教学目的及要求　　a) 以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美实力　　b) 以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教化的须要，让音乐置身于文化背景之中　　c) 加强实践与创建，在音乐课的实践过程中，还应当激励学生主动参与探究与创建，培育学生的形象思维和创建思维实力　　d) 加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与姐妹艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系　　e) 把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力　　三、教材的分析（学问点的梳理）　　a)培育学生对音的感知实力，能辨别音的凹凸、长短　　b)能感受并描述音乐中力度、速度的改变　　c)能用线条、点表示自己听到的音乐　　d)相识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，　　能选择运用乐器为歌曲伴奏　　e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。