上海英语新高考听说口试精讲课件.pptx

为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益上海英语新高考上海英语新高考听说测试指导听说测试指导Guidance on Listening and Oral Test为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益上海英语新高考之英语听说测试上海英语新高考之英语听说测试（1）根据上海新高考方案，英语听说测试计入高考总分2）上海英语新高考听说测试的新题型为：I.SpeakingSection A 朗读句子（2题2分）Section B 朗读短文（1题2分）Section C 情景提问（2题4分）Section D 看图说话（1题3分）II.Listening and SpeakingSection A 快速应答（4题4分）Section B 听短文回答问题（2题5分）（3）该测试满分20分，一共12题总分20分将折合成10分，计入英语高考成绩总分为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益I. SpeakingSection A & B (朗读句子和短文朗读句子和短文)在在Section A中，学生将有中，学生将有30秒时间准备屏幕上出现的秒时间准备屏幕上出现的2句句子句句子（一短一长），并有（一短一长），并有15秒时间朗读每句句子；秒时间朗读每句句子；在在Section B中，学生有中，学生有60秒时间准备屏幕上出现的秒时间准备屏幕上出现的1段段落段段落（about 100 words），并有），并有30秒时间朗读该段落。

秒时间朗读该段落Section A and B侧重考查考生的语音、语调、语气、重音、节侧重考查考生的语音、语调、语气、重音、节奏和意群停顿、爆破、弱读、词的重音、句子的重音和节奏等奏和意群停顿、爆破、弱读、词的重音、句子的重音和节奏等朗读技巧朗读技巧为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益I. SpeakingSection A & B (朗读句子和短文朗读句子和短文)朗读技巧：朗读技巧：（1）注意根据句子意思和意群，进行合理停顿，还需注意重读位置、升降调、语气转）注意根据句子意思和意群，进行合理停顿，还需注意重读位置、升降调、语气转换以及自然流畅的连读换以及自然流畅的连读2）在一个意群中，前一个单词的尾音辅音和后一个单词的开头元音一般要连读在一个意群中，前一个单词的尾音辅音和后一个单词的开头元音一般要连读e.g.: “Not at all. ”）（3）注意朗读时的）注意朗读时的“失爆失爆”（失去爆破）技巧：英语中的爆破音有（失去爆破）技巧：英语中的爆破音有6个：个：p b t d k g当两个爆破音相邻时，前一个爆破音一般不爆破但占一个位置，稍停顿之后随。

当两个爆破音相邻时，前一个爆破音一般不爆破但占一个位置，稍停顿之后随即发后面的爆破音即发后面的爆破音e.g.: “Its a big day.”中big的尾音g不需要爆破而只需稍加停顿，然后随即发day的开头音dI dont believe it.”中dont的尾音t不需要爆破，只需稍加停顿，随即发believe的开头音b当爆破音之后紧跟着摩擦音当爆破音之后紧跟着摩擦音（f v s z ts dz z h）或鼻音或鼻音（m n）以及舌边音以及舌边音（l）时，也会形成不完全爆破，只需要为爆破音按其发时，也会形成不完全爆破，只需要为爆破音按其发音部位做好发音口型，形成阻碍，而不需要爆破出来音部位做好发音口型，形成阻碍，而不需要爆破出来e.g.: outside, big house, good friend, cant sing, good morning, good luck, good night.)（4）避免读破句（）避免读破句（broken English），即要避免在不需停顿的地方停顿，且应在需要停），即要避免在不需停顿的地方停顿，且应在需要停顿的地方正确停顿顿的地方正确停顿为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益I. SpeakingSection C (情景提问情景提问)在在Section C中会给考生提供两个情景，要求考生根据所给情景的中会给考生提供两个情景，要求考生根据所给情景的要求，对每个情景分别提要求，对每个情景分别提2个问题，个问题，要求（要求（1）其中）其中1个问题是一般个问题是一般疑问句，疑问句，1个问题是特殊疑问句，（个问题是特殊疑问句，（2）两个问题的答案不能相同。

两个问题的答案不能相同否则该题否则该题将会被扣分）将会被扣分）本题侧重考查考生对所给情景中不同信息进行提问的能力本题侧重考查考生对所给情景中不同信息进行提问的能力Questions 1-2为一个情景；为一个情景；Questions 3-4为一个情景每个为一个情景每个Question的提问时间为的提问时间为10秒，即：每个情景的提问时间为秒，即：每个情景的提问时间为20秒为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益I. SpeakingSection C (情景提问情景提问)解题技巧：解题技巧：（1）快速理清情景的主角、谈话的对象、该情景发生的时间、地点及内容等信息，也即）快速理清情景的主角、谈话的对象、该情景发生的时间、地点及内容等信息，也即who, what, when, where, why, how等2）本题只要求考生提问，不需要回答或做任何解释本题只要求考生提问，不需要回答或做任何解释3）常用的提问方法之一：对情景中的常用的提问方法之一：对情景中的名词名词进行提问进行提问根据名词的含义进行延伸联想，比如：名词所在地点、位置，名词所指内容，名词所要求的时间等根据名词的含义进行延伸联想，比如：名词所在地点、位置，名词所指内容，名词所要求的时间等信息，以及满足该名词的条件等。

信息，以及满足该名词的条件等e.g.: 请对下列句子提两个问题：请对下列句子提两个问题：One more underground line has been built recently in Shanghai.分析：分析：a. 名词应含有组成部分，此题中即每条line都有stop，因此可以提问：How many stops does this new line have?b. 每一条line都有起点和终点，因此可以提问：Where is the terminal of this new line?c. 每一条line都有方位/方向，因此可以提问：Can we go to Pudong by this new line?为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益I. SpeakingSection D (看图说话看图说话)在在Section D中，考生将在屏幕上看到一组中，考生将在屏幕上看到一组4幅图片和描述图片的第幅图片和描述图片的第一句话然后屏幕依次显示放大的每一幅图片，最后再回到总画一句话然后屏幕依次显示放大的每一幅图片，最后再回到总画面。

面考生有考生有1分钟的准备时间，然后用不少于分钟的准备时间，然后用不少于45秒的时间对图片进行描秒的时间对图片进行描述要求考生至少讲述要求考生至少讲5句话（不包括题目中已给的句子句话（不包括题目中已给的句子该题主要考查考生的描述是否能做到内容切题、语言连贯、层次该题主要考查考生的描述是否能做到内容切题、语言连贯、层次分明、用词得当、句子结构正确、语音语调准确、自然、流畅分明、用词得当、句子结构正确、语音语调准确、自然、流畅为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益I. SpeakingSection D (看图说话看图说话)解题技巧：解题技巧：（1）快速看清图片上的各种提示：人物、时间、地点等信息快速看清图片上的各种提示：人物、时间、地点等信息2）所给的第一句会包含故事的时态、人物和主题考生的描述中，时态和人称应尽量与所给）所给的第一句会包含故事的时态、人物和主题考生的描述中，时态和人称应尽量与所给首句时态和人称一致，可根据需要做恰当延伸首句时态和人称一致，可根据需要做恰当延伸3）口头表达力求简单明了，清晰易懂，不易用长难句或书面语。

要尽量灵活地选择词语和表）口头表达力求简单明了，清晰易懂，不易用长难句或书面语要尽量灵活地选择词语和表达，避免卡顿达，避免卡顿4）在描述时可以用）在描述时可以用then, after that, afterwards, consequently, as a result等过渡词，不仅可以等过渡词，不仅可以为自己争取一些思考时间，而且可以增强文章的逻辑性和层次感为自己争取一些思考时间，而且可以增强文章的逻辑性和层次感5）描述图片时）描述图片时必须切合图片实际内容必须切合图片实际内容，切忌文不对题要安排好，切忌文不对题要安排好45秒钟的答题时间，秒钟的答题时间，必须用必须用题目所给首句作为描述的开头题目所给首句作为描述的开头，然后每幅图，然后每幅图1-2句即可，如果句即可，如果4幅图描述完了幅图描述完了45秒时间仍未到，秒时间仍未到，可以添加一些个人感想可以添加一些个人感想6）牢记用）牢记用6个个W（Who, What, Which, When, Where, Why）和）和1个个H（How）的框架来组织材）的框架来组织材料和语言，注意故事发展的连贯性以及时态和人称的统一料和语言，注意故事发展的连贯性以及时态和人称的统一。

7）推荐的描述模式：推荐的描述模式：1. 人物介绍；人物介绍；2. 时间时间/场景引入；场景引入；3. 第一步动作；第一步动作；4. 第二步动作；第二步动作；5. 最最后动作；后动作；6. 结论、发表意见结论、发表意见为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益II. Listening and SpeakingSection A (快速应答快速应答)在在Section A中，考生需根据听到的情景在规定时间内进行恰当应中，考生需根据听到的情景在规定时间内进行恰当应答该Section共有共有4道题（屏幕显示对话者，但不显示题目）每道题（屏幕显示对话者，但不显示题目）每道题的答题时间为道题的答题时间为4秒本题主要考查考生对日常生活中功能性语言的掌握考生只需要本题主要考查考生对日常生活中功能性语言的掌握考生只需要对情景做出快速合理的反应即可，及时给出正确的答句不需要对情景做出快速合理的反应即可，及时给出正确的答句不需要展开回答太多内容展开回答太多内容为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益II. Listening and SpeakingSection A (快速应答快速应答)解题技巧：解题技巧：（1）避免汉语思维的干扰避免汉语思维的干扰，要用英文语境下的恰当回答进行答题。

要用英文语境下的恰当回答进行答题e.g., “Would you mind ?”的回答，如果想表达的回答，如果想表达“不介意不介意”，应该是，应该是 “No, I dont.”而不是而不是 “Yes, I dont.”）（2）如果听到的句子模棱两可，那么回答也尽量折中如果听到的句子模棱两可，那么回答也尽。