如何激发小学生学习英语的兴趣 .docx

如何激发小学生学习英语的兴趣小学阶段英语课程的目的是使儿童获得一些英语语言的感性知识，以激发他们学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使学生敢于开口说英语，建立初步的自信心现代课堂教学要焕发生命活力，就要使学生的主体地位得到充分体现《英语课程标准》指出，应倡导发挥学生主动参与，乐于探究，勤于动手的能力，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，而不是被动的接受学习，死记硬背，机械训练的状况，因为这种学习不能调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣那么如何才能激发小学生对英语产生兴趣呢？一、创设英语学与教的良好情境和氛围 学习情境是学生学习的“刺激物”它能控制和支配学生的兴趣、情绪、意志和学习的时效心理学研究表明：学生只有在宽松、和谐、自主的环境中学习，才能思维敏捷，才能主动参与学习活动，因此这就要求教师通过巧妙的诱导，用多种方式激发学生的好奇心和探索欲望新课程改革提出以后，中国传统的教学观念“师者，所以传道授业解惑也”必须改变，“以学生为主体”的呼声也越来越强在英语课上，教师完全可以打破传统的“横排竖行”的座位模式，打破上课座位不变的常规，将座位布置成四人一组或围成圆形，这样不但有利于角色表演，情景会话的开展，更重要的是学生之间能够面对面的交流，增加了学生练习口语的机会，从而使学生间的情感得到了良好的沟通，这样课堂充满了英语学习的气氛，学生能够顺利的进入和谐的英语学习状况。

二、要充分利用直观教具和现代信息技术服务课堂教学 对于小学生来讲，尤其是低年级的小学生，他们的思维正在由具体、形象思维向抽象思维过渡，但形象思维仍占主导地位，根据小学生这一年龄特点，教师在英语教学过程中应创造性地制作教具(如图片、实物或实物模型)，创设性的发挥现代信息技术的作用(如投影仪、幻灯片、录音机、多媒体课件等等)，会使教学取得事半功倍的效果，是激发学生兴趣，培养学生实践能力和创新能力的有效途径如在学习“colour”一课时，我买了各种颜色的汽球，孩子们对汽球很感兴趣，利用这一点，上课时，我就对他们说：“老师今天带来了许多漂亮的汽球，你们想不想要？”学生们都说：“想”这时我说：“只要你们能够说出他们的颜色，我就把汽球奖给你们”这时，每位学生情绪高涨，所有学生的积极性都被调动起来，结果，所有学生都在这比较轻松的氛围中掌握了有关颜色的单词，取得了较好的教学效果使用计算机等多媒体进行教学是课改内容中的重中之重，教师可以根据教学内容，设计有动感的多媒体课件，对教学内容进行创造性的处理，这样就可以使单调、枯燥、呈现形式比较单一并与生活现实脱节的教学内容有现实性，让英语内容走进学生生活，让学生贴近生活英语。

三、形式多变，力求活泼有趣 坚持寓教于乐原则，才能使学生减轻心理负担，享受到学习的兴趣，因此教师应根据小学生好奇爱动，求知欲强的特点，坚持愉悦式教学方式，让学生在唱歌、画画、猜谜、表演、做游戏等活动中学习英语，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性利用小学生好奇心强的特点，我根据学习内容设计多种猜谜活动，如用“听音猜人”的游戏学习“who is……？”用“蒙眼摸物”游戏学习“what's this？”和“what's that?”等句型在教“篮球”(basktball)、“足球”(football)等与体育有关的内容时，我将学生直接带到操场上，一边运动，一边教学，学生兴奋之余学到了知识，教师也轻松地完成了教学内容如在学习“colour”一课时，我课前用各种颜色的纸折了许多 只千纸鹤，还做了一个涂有各种颜色的转盘，取名“幸运大转盘”，学生每人用英语说出自己最喜欢的颜色，然后让每人转动大转盘，如果指针所指颜色和他们所喜欢的颜色一致，我便把这种颜色的千纸鹤奖给他们，结果所有学生都积极参与，兴趣盎然，所有学生的积极性都被调动起来，课堂上立刻掀起了高潮小学英语书中安排了许多歌曲，这些歌曲都紧紧围绕教学内容，既能提高兴趣，又有助于学生迅速掌握所学知识，让学生学得轻松，我在平时教学中除教学生唱好所要求的每首歌曲外，还教一些适合小学生年龄特点的英文歌曲，极大的提高学生学习英语的兴趣。

四、将竞争引入课堂，能有效激发学生的学习兴趣 “竞赛是激发学习积极性的有效手段社会性的竞赛，历来被认为是激发人们的斗志，调动人们积极向上，克服困难，争取完成任务，获得优良成绩的有效手段之一，国外许多心理学家的实验表明，在竞赛过程中，威信性动机或获得自我求成的需要理强烈由于在竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力大增，因而多数人在比赛的情况下，学习和工作一般比没有比赛的情况下要好得多小学生活泼好动，争强好胜，表现欲强，我在课堂教学过程中经常安排一些竞赛活动，以激发他们浓厚的学习兴趣竞赛方式可以按性别角色分为男生组和女生组，也可以把班级分为ABCD四组，奖励方式以小红花、小五星、小红旗为主如在教单词拼写过程中，我通常会开展一些有趣的活动或比赛来调动学生的积极性，使枯燥的单词记忆变得有趣起来，如开展单词听写比赛、开展单词接龙比赛(apple →ear→ read→ doctor→……)看谁接的龙最长开展单词迷宫填字母比赛，看谁填得既正确又快捷通过课堂上的竞赛活动，能有效地调动学生的学习积极性，促使全班学生集中注意力，全身心投入到教学活动中去，配合教师的教学，使紧张、愉快的学习气氛贯穿整个学习过程，从而能够达到激发学生学习兴趣。

此外，教师应通过及时肯定，表扬来调动学生情绪，教师不应吝啬给学生鼓励性的语言和表情，因为小学生非常看重教师对他们进步，甚至是一点点进步的肯定和表扬，这种肯定和表扬在儿童的心理发展过程中将会逐步转化为“兴趣”Good、Excellent、Thank you、You're smart”这几个句子看起来很平常，但通过教师真诚的语调说出来时，会让学生感到信心百倍，同时教师还应组织学生及时运用鼓励性的语言激励其他学生，如当一位同学回答问题正确者，其余同学可以啪——啪——啪啪啪Good等有节律的方式击掌，让每个学生感受到集体的温暖，这样才会使他们以更加饱满的热情投入到学习中去。