我的听课心得.doc

听课心得教师王雪姣步入教师行业半个学年，充分体会到了“学然后知不足，教而知困”这句话 也深深的体会到了对于一名新教师来说还有很多东西需要去学习，为然最好最直 接的学习方法就是听课半年下来，听了 20几节课包括听本校老师的课，校外 的课还有就是平时利用网络听课在听课过程小，其他教师们从容不迫的教学风 度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足现将半年來 的听课心得略加整理首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，不是只要坐到课堂里就算是完 成任务了在听课Z前，应做好充分的准备学生听课都要在课前做好充分的预 备工作，上课才能事半功倍，对于新教师來说，更是如此因为新教师听课并不 是简单的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计，不熟悉教材，你又何以去 分辨好坏呢？在听课的过程中更要认真观察并做适肖记录听课不仅要听，还要 看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法 在听课Z后更耍及时积极的思考每一位教师都有他H身独特的教学风格，在听 课的过程中要准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长 补短其次，听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：1, 教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

在上次去广元的培训小听过的成都老师的那几次课给我的映象比较深刻，各 位老师不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从 制作的课件还是上课的技巧來讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的 情景小学习怎样让学牛在轻松的情景中学习就需要老师从学牛的角度出发精心 的设计自己的教学，其次上课如何引导学生口己呢，那儿位老师都有一•个共同点 就是给了学生大量的背景材料为Z做铺渠，尤其是闵洋老师的那节课更体现了 这一点，当然从他的教学设计，就知道他在课前查阅了大量的资料，对遗传密码 破译的科学探索过程是相当的熟悉，因此在他的引导下尽管那堂课本來是有难度 的但也能够很顺利地完成教学任务同吋通过他的那节课也让我深深的明白其实 学生是有潜力的，有时候我们会觉得学生笨，很多时候觉是现在的学生“启而不 发”，其实我们应该好好反思我们教师自己的用发方式，是否从学生的角度出发 了，是否给了他们足够的背景资料做铺垫，使他们借助这些背景资料不断受到启 发从而得出正确的结论作为青年教师的我们虽然我们的经验还很欠缺，但是我 们的路还很漫长，在这个过程中我们一定要多学习，首先加强口身的素质，不断 的提高自己，才得较好的胜任这份工作。

2. 精心设计课堂教学，准备充分通过这段时间的听课，充分印证“想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水” 这句话他们讲得通俗易懂，能够很好的站在学牛的角度去设计教学，很清楚的 知道学生会在那个阶段出问题，以及学生感到困难的地方，并及吋给已启发和引 导帮助学生思考，这让我深受启发从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教 师的准备是札I当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生虽然我现在也知道备 课的时候备学生，但是由于现在我教学经验不是很丰富，对学生不能做到充分的 了解，不能很好的把握他们的思维动态，我想在以后的教学过程中，多与学牛沟 通了解他们在思维过程中的问题，不断丰富自己的教学经验从而能很好的了解 学生，使自己的教学设计更贴近我的学生实际3. 注重教学导入为什么每位做课的老师都充分为他的课做准备，但却产生不同的效果呢？原因 就在于老师是否能把学牛的热情充分调动起来，使课堂气氛非常热烈引人注FI 的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一•体，不仅能引人入胜，而且能发人 深思一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣导入要有趣比如在讲《遗传信息的携带者一核酸》用DNA指纹技术在案件 侦破过程中的应用不仅有趣，还能激发学生的学生兴趣。

总之导入应引人入胜,t 为此，教帅的语言就起着非常关键的作用，要风趣活泼，态度要热情开朗，引入 方式要新颖多样，引入手段要形象直观导入要切题导入应从教学一堂课的开头会影响整堂课的质量，一个好的教 学导入可以给学生提供一个真实的、浓烈的探究学习环境，从而迅速进入到学习 的最佳状态，激发学生的学习兴趣，调动他们参与课堂学习的积极性与主动性， 启发学生对于知识的求知欲望，让学牛更爱学习同吋，活跃的课堂气氛也可以 激发教师上课的激情反之，如果导入环节出了问题，学生将很难进入学习状态,更调不动他们想说、想参与课堂的欲望导入要引思导入不仅要为学习内容定向，还要为学生的思维定向，使学生 一开始就形成教学需要的状态，切忌平淡带过或机械灌输如在讲《牛命活动的 承担者一蛋白质》这一节以学生熟悉的大头婴儿事件导入，并讲述出现大头婴儿 事件的原因，接着提出问题为什么这些黑心的商家要向奶粉中加入三聚氤胺呢， 首先让我们学习氨慕酸的结构学完你就明白了这样的导入即注重创设问题情 景，加强与学生实际生活的联系，又能以疑促思使学生产生学习需要，从而积极 思维导入要简洁导入应简洁明快、内容恰为，迅速将学生引入学习状态，以最少的时间取得最好的教学效果。

一般导入过程控制在5分钟Z内4.注重知识的传授与能力的培养相结合,［学理论联系实际各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和如有老师在讲到克隆技术 对人类带来的影响时，利用多媒体向学牛们展示有关克隆人的图片，在视觉上给 学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学 生们进行了思想教育在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学 生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而迖到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的H的5.教学过程结构精密,时间分配恰当从每一位授课教帅的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每-•句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设 计也充分体现了专业知识的结构体系每位教师能根据自己学生的知识水平、认 知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做 到突出重点，突破难点通过听课让我学到了不少的东西，也看到了口身的不足同时我对口己也提出了许多问题去思考，但是我相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断 进步。