初中科学学业考试简析.ppt

初中科学学业考试初中科学学业考试简简 析析　　2006. 2 2006. 2 义乌义乌浙江省教育厅教研室浙江省教育厅教研室 王耀村王耀村一、学业考试概述一、学业考试概述 初中毕业生科学学业考试是义务教育初中毕业生科学学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在科学学习目标确地反映初中毕业生在科学学习目标方面所达到的水平科学学业考试的方面所达到的水平科学学业考试的结果是衡量初中学生是否达到毕业的结果是衡量初中学生是否达到毕业的主要依据主要依据. .1.1 1.1 定位定位全面考查学生在全面考查学生在知识与技能知识与技能、、过程与方过程与方法法、、情感态度与价值观情感态度与价值观方面达到课程标方面达到课程标准所规定要求的程度准所规定要求的程度学业考试与原来选拔功能较强的中等学校学业考试与原来选拔功能较强的中等学校入学考试（简称入学考试（简称“中考中考”）的显著不同之）的显著不同之处，在于它是一种以课程标准为参照的、处，在于它是一种以课程标准为参照的、不过分强调区分性的水平考试不过分强调区分性的水平考试1.2 指导思想• 立足基础立足基础• 关注探究关注探究 联系实际联系实际• 渗透情感态渗透情感态 度与价值观度与价值观 促进发展促进发展如果用最简单的语句来陈述新课程中实施教学如果用最简单的语句来陈述新课程中实施教学如果用最简单的语句来陈述新课程中实施教学如果用最简单的语句来陈述新课程中实施教学的思路，你的体会是什么？的思路，你的体会是什么？的思路，你的体会是什么？的思路，你的体会是什么？答答答答:“:“:“:“重过程重过程重过程重过程””””，，，，““““重情感重情感重情感重情感””””，，，，““““重生活重生活重生活重生活” ” ” ” 。

重过程：重视重过程：重视重过程：重视重过程：重视““““过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法””””的教学重情感：重视重情感：重视重情感：重视重情感：重视““““情感、态度与价值观情感、态度与价值观情感、态度与价值观情感、态度与价值观””””目标的实现目标的实现目标的实现目标的实现重生活：重视教学与学生生活、社会实践的联系重生活：重视教学与学生生活、社会实践的联系重生活：重视教学与学生生活、社会实践的联系重生活：重视教学与学生生活、社会实践的联系1.3 1.3 考试依据考试依据《全日制义务教育科学（《全日制义务教育科学（7-97-9年级）年级）课程标准》课程标准》《学业考试说明》《学业考试说明》不局限于某一套教材不局限于某一套教材 1.4 考试范围考试范围《全日制义务教育科学（《全日制义务教育科学（7~97~9年级）课程年级）课程标准》中内容标准所规定的内容标准》中内容标准所规定的内容, ,适当删适当删去一些去一些难度较高、难以纸笔测试的、对学生后续学习相关性不大的内容. 二、考试方式二、考试方式 2.1 考试的形式与时间考试的形式与时间 采用书面闭卷考试采用书面闭卷考试 试卷满分为试卷满分为200200分分 考试时间考试时间120120分钟分钟2.2试卷结构试卷结构1．内容分布．内容分布生命科学生命科学 约约2525％（％（5050分）分）物质科学物质科学 约约6565％（％（130130分）分）地球、宇宙与空间科学地球、宇宙与空间科学 约约1010％（％（2020分）分）其中涉及科学探究的过程与方法其中涉及科学探究的过程与方法 约约2020％（％（4040分）分）其中涉及科学、技术与社会关系其中涉及科学、技术与社会关系 约约5 5％％ （（1010分）分）试卷包括试卷包括ⅠⅠ、、ⅡⅡ两卷，选择题为两卷，选择题为ⅠⅠ卷，非选择题为卷，非选择题为ⅡⅡ卷。

卷•根据根据““课程标准课程标准””的要求，考查科学课的要求，考查科学课程中基本的、核心的内容程中基本的、核心的内容. .•对科学探究的考查，应以课程标准所对科学探究的考查，应以课程标准所设定的基本要求为依据，避免将科学设定的基本要求为依据，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向班的程序进行考查的偏向•实验能力作为进行科学探究所需的重要能实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在科学学业考试中应得到足够的重视力，在科学学业考试中应得到足够的重视实验能力既包括实验操作能力，也包括实实验能力既包括实验操作能力，也包括实验方案设计、实验数据分析处理等方面的验方案设计、实验数据分析处理等方面的能力•情感态度情感态度与与价值观方面的目标，可渗透价值观方面的目标，可渗透在科学知识和技能的考查中体现，要避在科学知识和技能的考查中体现，要避免标签化和形式化免标签化和形式化2．要求分布．要求分布 a-a-了解：约了解：约 50 % (60%) 50 % (60%) b- b-理解：约理解：约 35 % (30%) 35 % (30%) c- c-应用：约应用：约 15 % (10%) 15 % (10%)3．难度分布．难度分布 容易题：约70% 稍难题：约20% 较难题：约10%整卷难度系数整卷难度系数: :0.750.754．题型分布．题型分布 选择题： 约40% （80分） 简答题： 约30% （60分） 实验探究题：约15% （30分） 分析计算题：约15% （30分） 三、学业考试的命题 学学业业考考试试命命题题依依据据《《科科学学课课程程标标准准》》和和《《学学业业考考试试说说明明》》，，强强调调继继承承我我省省中中考考改改革革的的成成果果，，努努力力体体现现新新课课程程理理念念，，全全面面落落实实对对三三维维目目标标的的要要求求，，力力求求做做到到知知识识与与技技能能、、过过程程与与方方法法并并重重，，并并渗渗透透情情感感态态度度价价值值观观。

命命题题时时，，强强调调以以课课程程标标准准为为基基准准、、以以学学科科的的重重点点内内容容为为核核心心，，对对知知识识与与技技能能进进行行考考查查；；加加强强对对过过程程与与方方法法的的考考查查，，并并通通过过选选材材、、设设问问等等方方式式渗渗透透对对情情感感态态度度价价值观的考查值观的考查为了落实为了落实““减负减负””要求，正确引导教学，要求，正确引导教学，在命题时，以在命题时，以学生正常学习状态学生正常学习状态作为把作为把握考试要求的参照点，不考虑学生握考试要求的参照点，不考虑学生过度过度学习学习的因素，切实将难度降下来，力求的因素，切实将难度降下来，力求难度系数在难度系数在0 0．．7 7以上钱江晚报坚决把难度降下来，把难度控制在0．7以上曾经我省有个别地区的中考难度达到0.28，当100分的试卷平均成绩只有28分时，可想而知对考生心理有多大焦虑而中考难度下降后，可以让热衷于题海、家教的人感到沮丧，让复习资料和家教失去市场杜绝设置偏题、怪题，要采取形式多样的考试方式，使学生在考试中有展示特长和潜能的机会 对对““知知识识与与技技能能””的的考考查查应应立立足足于于具具体体的的情情境境，，不不要要简简单单地地停停留留在在知知识识的的再再现现和和记记忆忆上上，，要要避避免免盲盲目目拔拔高高，，强强调调灵灵活活地地运运用用基基本本知知识识进进行行分分析析问问题题与与解解决决问问题题的的命命题题思思想想，，进进一一步步引引导导教教学学，，促促进进学学生生的的有有意意义学习。

义学习3.1 3.1 知识与技能知识与技能（应用：运用所学的知识去解释日常现象的能力（应用：运用所学的知识去解释日常现象的能力 运用公式进行计算的能力）运用公式进行计算的能力）知识的了解、理解、应用知识的了解、理解、应用[例1]一种或几种物质分散到另一种物质里形成 _____ 、稳定的 _____ 物叫溶液[例2]以下是溶液的一些说法：①无色 ②混合物 ③化合物 ④均一 ⑤稳定 ⑥各部分性质相同，其中正确的是( )A.①③④⑤ B . ②④⑤⑥ C . ①②④⑤ D . ①③⑤⑥实例：有关溶液的概念实例：有关溶液的概念•[例3]下列家庭常用调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是（ ）•A．食用油 B．食盐 •C．食 醋 D．蔗糖•请你各举一个实例说明下列有关溶液的叙述是错误的1）溶液一定是无色的•实例： ,溶液不是无色的；（2）均一、稳定的液体都是溶液•实例： ，是液体，但不是溶液；（3）溶液中溶质一定是固体•实例： ，可做溶质，但不是固体。

•“注重对基础知识、基本技能考查，杜绝注重对基础知识、基本技能考查，杜绝超过课程标准要求的拔高超过课程标准要求的拔高”•“考基础知识不等于考机械记忆考基础知识不等于考机械记忆” 或挑出或挑出其中某一关键词、句叫学生填空，必然导其中某一关键词、句叫学生填空，必然导致熟背定义致熟背定义;•考基础要联系实际考基础要联系实际,贴近生活，灵活多样运贴近生活，灵活多样运用基础知识，以达到有意义建构用基础知识，以达到有意义建构加加强强科科学学探探究究能能力力和和实实验验技技能能的的考考查查实实验验题题既既要要考考查查基基本本技技能能，，更更要要考考查查学学生生实实际际的的探探究究能能力力探探究究性性试试题题要要关关注注学学生生的的思思维维过过程程，，提提倡倡在在新新的的情情景景中中考考查查学学生生的的科科学学探探究究能能力力，，避避免免将将科科学学探探究究分分解解为为生生搬搬硬硬套套的的知知识识和和按按部部就就班班的的程程序序进进行行考考查查的偏向3.2 3.2 科学探究能力科学探究能力对对同同一一个个灯灯泡泡来来说说，，用用两两节节电电池池供供电电就就比比用用一一节节电电池池供供电电更更亮亮。

对对此此，，你你能能提提出出一一个个什什么问题？么问题？考查学生提出问题的能力考查学生提出问题的能力● ●发现问题、提出问题的过程：发现问题、提出问题的过程：发现问题、提出问题的过程：发现问题、提出问题的过程：表述这个问题表述这个问题发现值得探究的问发现值得探究的问题题发现一发现一个个 现象现象 对现象对现象质疑质疑形成形成疑问疑问创创创创 造造造造创创创创 造造造造表表表表 达达达达 抽象、概括抽象、概括抽象、概括抽象、概括提炼为提炼为科学问科学问题题表述这表述这个疑问个疑问● ●发展学生提出问题的能力的途径：发展学生提出问题的能力的途径：发展学生提出问题的能力的途径：发展学生提出问题的能力的途径：△△△△设置必要的情境让学生在该情境中有所发现设置必要的情境让学生在该情境中有所发现设置必要的情境让学生在该情境中有所发现设置必要的情境让学生在该情境中有所发现△△△△布置一定的任务让学生为完成任务提出问题布置一定的任务让学生为完成任务提出问题布置一定的任务让学生为完成任务提出问题布置一定的任务让学生为完成任务提出问题考查学生设计实验的能力考查学生设计实验的能力金金属属丝丝被被拉拉断断时时拉拉力力的的大大小小和和什什么么因因素素有有关关？？某某同同学学在在一一台台拉拉力力机机上上通通过过实实验验来来探探究究这这个个问问题题。

这这台台拉拉力力机机可可以以逐逐渐渐增增大大固固定定在在该该机机器器上上金金属属丝丝的的拉拉力力，，可可以以读读出出金金属属丝丝拉拉断断时时的的拉拉力力大大小小实实验验可可提提供供的的金金属属丝丝有有右右表表所所列列９９个个品品种种（（每每个个品品种种有有多多根根）），，请请根根据据有有关关猜猜想想选选择择实实验验的金属丝的金属丝1)(1)猜猜想想一一：：相相同同材材料料、、相相同同横横截截面面积积的的金金属属丝丝被被拉拉断时，其拉力大小与金属丝长度无关断时，其拉力大小与金属丝长度无关为验证猜想一应选用金属丝为验证猜想一应选用金属丝________、、________、、________2)(2)猜猜想想二二：：相相同同材材料料金金属属丝丝拉拉断断时时单单位位横横截截面面积积所所受拉力相同受拉力相同在在猜猜想想一一已已获获得得验验证证的的情情况况下下，，为为验验证证猜猜想想二二，，应应选用的金属丝为选用的金属丝为________、、________、、________3)(3)猜猜想想三三：：不不同同材材料料的的金金属属丝丝拉拉断断时时，，其其单单位位横横截截面积所受的拉力不同面积所受的拉力不同。

在在猜猜想想一一、、猜猜想想二二都都获获得得验验证证的的情情况况下下，，为为验验证证猜猜想三，应选用的金属丝为想三，应选用的金属丝为________、、________、、________制定探究计划）（制定探究计划）1.530铝铝H0.520铁铁G0.530铜铜F1.020铜铜E0.520铜铜D1.510铜铜C1.010铜铜B0.510铜铜A面面积积/mm2长长度度/cm材材料料品品种种(1)(1)猜猜想想一一：：相相同同材材料料、、相相同同横横截截面面积积的的金金属属丝丝被被拉断时，其拉力大小与金属丝长度无关拉断时，其拉力大小与金属丝长度无关为验证猜想一应选用金属丝为验证猜想一应选用金属丝________、、________、、________2)(2)猜猜想想二二：：相相同同材材料料金金属属丝丝拉拉断断时时单单位位横横截截面面积积所受拉力相同所受拉力相同在在猜猜想想一一已已获获得得验验证证的的情情况况下下，，为为验验证证猜猜想想二二，，应选用的金属丝为应选用的金属丝为________、、________、、________3)(3)猜猜想想三三：：不不同同材材料料的的金金属属丝丝拉拉断断时时，，其其单单位位横横截面积所受的拉力不同。

截面积所受的拉力不同在在猜猜想想一一、、猜猜想想二二都都获获得得验验证证的的情情况况下下，，为为验验证证猜想三，应选用的金属丝为猜想三，应选用的金属丝为________、、________、、________1.530铝铝H0.520铁铁G0.530铜铜F1.020铜铜E0.520铜铜D1.510铜铜C1.010铜铜B0.510铜铜A面面积积/mm2长长度度/cm材材料料品品种种知识要求：金属丝受的拉力太大会被拉断知识要求：金属丝受的拉力太大会被拉断探究能力：探究能力：1.　　明确探究目的和已知条件，经历制定计划的过程明确探究目的和已知条件，经历制定计划的过程 2.　　尝试选择科学探究的方法和所需的器材尝试选择科学探究的方法和所需的器材 3.　　尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识考查学生解释和表达科学探究考查学生解释和表达科学探究结果的能力结果的能力小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在下表中： 时间t/min0510152535455565温度t/℃1007155453528242222请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。

如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min你认为方法 ------------- ------的冷却效果较好 t/℃t/min10020304050607020406080100t/℃t/min10020304050607020406080100● ●归纳科学规律，陈述探究结果：归纳科学规律，陈述探究结果：归纳科学规律，陈述探究结果：归纳科学规律，陈述探究结果： 归纳科学规律归纳科学规律归纳科学规律归纳科学规律△△寻寻找找数数据据之之间间相相互互规规律律的的特特征征（（相相等等，，之之和和，，之差，乘积，比值）之差，乘积，比值）△△关关注注条条件件改改变变与与现现象象变变化化之之间间的的联联系系（（及及两两者的数量关系）者的数量关系）用用简简洁洁、、准准确确的的语语言言陈陈述述探探究结果究结果描描述述信信息息比比较较信信息息科学探究试题的命题科学探究试题的命题●●避免让学生复述教科书上的探究过程避免让学生复述教科书上的探究过程●●以以《《标标准准》》的的““科科学学探探究究能能力力的的基基本本要要求求””为为命命题的立意，避免贴标签。

题的立意，避免贴标签紧紧密密联联系系学学生生的的生生活活和和社社会会实实际际，，努努力力创创设设能能引引起起学学生生兴兴趣趣和和联联系系实实际际的的情情景景，，联联系系实实际际要要注注意意符符合合学学生生的的认认知知水水平平，，对对复复杂的实际事物将适当简化杂的实际事物将适当简化3.3 3.3 紧密联系实际紧密联系实际试题应较多地选取了现代科技知识、社会试题应较多地选取了现代科技知识、社会热点问题作为问题情景，引发学生关注现热点问题作为问题情景，引发学生关注现代科技的发展，认识代科技的发展，认识科学、技术与社会的科学、技术与社会的相互关系对科学、技术与社会关系的考相互关系对科学、技术与社会关系的考查，应结合在具体的科学知识和技能的考查，应结合在具体的科学知识和技能的考查中进行，避免标签化和形式化查中进行，避免标签化和形式化 3.4 关注关注STS注注意意体体现现学学科科间间的的综综合合性性，，培培养养学学生生从从整整体体上上认认识识事事物物，，从从科科学学本本质质上上分分析析现现象和把握规律的能力象和把握规律的能力3.5 3.5 综合性综合性开放性试题在试卷中不同程度地出现，开放性试题在试卷中不同程度地出现，无论是形式、内容，还是要求等都更加无论是形式、内容，还是要求等都更加符合开放性试题的性质。

注意把握试题符合开放性试题的性质注意把握试题的开放度的开放度 3.6 3.6 开放性开放性四、几点思考考记忆的试题降低来难度考记忆的试题降低来难度→→教学上题海战术和学习上的死记硬背教学上题海战术和学习上的死记硬背→→学生应变能力低下学生应变能力低下→不得不考记忆来降低难度？不得不考记忆来降低难度？ 某物体重某物体重0.5N，把它放入盛水的烧，把它放入盛水的烧杯中，溢出的水为杯中，溢出的水为0.3N，则它受的浮，则它受的浮力力A. 为为0.3N B. 为为0.2NC. 为为0.5N D. 可能为可能为0.4N考知识?考技能?小光想替奶奶买一副老花镜，约了几位同学到眼睛店去选购他看中了一副款式新颖的眼镜，但不知道是老花镜还是近视镜请你为小光提出一个既不损伤镜片，又能较快作出正确判断的方法，并简要说明你的理由实际吗?在小宇的实验中有铁屑、沙子、食盐、木屑各一瓶小丽是个调皮的女孩，她趁小宇不注意，将这四瓶物质全部倒在一个大瓶里，混在了一起，小宇回来一看生气了，小丽却呵呵一笑，说：“别那么小气嘛，我帮你分开就是了她是如何分开的，请说说看。

情感、态度与价值观在哪里?做题很重要，但我认为做题的比例做题很重要，但我认为做题的比例应该在应该在1/2左右，起码不要超过左右，起码不要超过2/3学习时间应该有学习时间应该有1/2的时间来看书，的时间来看书，想问题习题是成功必须要做的事想问题习题是成功必须要做的事情，但还有习题之外的事情也要做情，但还有习题之外的事情也要做好 ——丘成桐丘成桐谢谢！浙江省教育厅教研室 王耀村jyswyc@zjedu.org 1．据CCTV报道，2005年5月22日上午，我国对珠穆朗玛峰高度进行重新测量的测量队员成功登上空气稀薄的顶峰，竖起测量觇标测量队员所携带的贮气瓶中，含有的气体主要是 A．氮气 B．氢气 C．氧气 D．二氧化碳23．纳米材料颗粒尺寸为l纳米～10纳米 (1纳米=10 - 9 米)，其材料能表现出许多特殊的性质譬如，用铝粉加工成的纳米铝，遇到空气极易爆炸试写出纳米铝与空气中的氧气混合发生爆炸生成氧化铝（Al2O3）的化学方程式 ▲ 29．2005年5月11日，中国首辆轻型吊轨磁悬浮验证车——“中华06号”正式亮相。

中华06号”长9.6米，可载客10人，设计速度可达400千米/时若每位乘客的质量以60千克来计算，10位乘客所受到的总重力为 ▲ 牛（g取10牛/千克）；与普通轨道列车相比，采用磁悬浮技术，可以使列车与轨道间的接触面彼此分离，以减小列车行驶过程中受到的 ▲ 力  30．如图所示是一种环保型手电筒，这种手电筒不用化学电池作为电源使用时只要将它来回摇晃，就能发光，并且来回摇晃得越快，手电筒发光越亮这种手电筒所产生的电能是根据 ▲ 原理获得的，其能量转化是 ▲ 能转化成电能磁铁 线圈31．人的指甲是不断长长的，但到底是由指甲的哪一部位长长的呢？某同学对此提出假设：“指甲长长可能是由指甲的根部不断长长而形成的”由此他设计了如下实验方案：①在指甲的中轴线上，按图所示涂上指甲油（指甲油比较难以擦去，可以在指甲上保持较长时间）　②半个月后，观察、测量并分析请回答相关问题：（1）如果该同学的假设是正确的，则应观察到AB间的距离　▲　（选填“增大”、“不变”或“缩短”）2）对于指甲的生长，你还想研究的 问题是　▲　A B指甲油指甲根38．能源是人类社会存在和繁荣的物质基础之一，图甲为近两个多世纪以来，人类能源消耗曲线图，图乙为某燃煤电厂全景图。

据图回答： （1）由图甲可知，自1950年以来，人类能源消耗的情况是 ▲ 　　A．显著增长　B．平稳增长 C．稳中有降　D．显著减少（2）图乙中的电厂发电功率为１×107千瓦，则该电厂每小时可输出的电能是 ▲ 焦；要维持这样的发电功率，该厂每小时约需燃烧5×106千克煤，这些煤完全燃烧可产生的热量大约是1.5×1014焦，煤燃烧过程中，排放到大气中的有害物质可达1.2×106千克，从环保角度分析，这种燃煤电厂存在的主要问题是 ▲ 3）电厂为了减少有害物质二氧化硫（SO2）的排放，可以用烧碱(NaOH)溶液来吸收，该反应的化学方程式是 ▲ 　甲　　　　　　　　　　　　　　　乙第38题图能耗/亿吨标准煤时间/年1750180018501900195020002040608010019．一位女士由于驾车超速而被警察拦住警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60千米每小时!”这位女士反驳说：“不可能的！我才开了7分钟， 还不到一个小时，怎么可能走了60千米呢？”从以上对话可知，这位女士没有理解下面哪个科学概念A．速度　　　　B．时间　　　C．路程　　　　D．质量 。