河南大学版 小学信息技术 三年级上 第5课 探寻键盘的奥秘 教案.doc

学 科信息技术班 级三年级课 题五、探寻键盘的奥秘单 元学期总课时12课 型新授课课时1主备人 执教人 学习目标1、认识键盘的分区2、会使用主键盘区的功能键3、掌握基准键位和上、下排键位的指法要领评价任务1.通过小组合作交流,探究键盘的基础知识 2.动手实操，通过“写字板”输入文字 重点难点重点:知道键盘各分区的名字和范围，能使用键盘在“写字板”输入文字难点:积极研究解决问题的方法，初步认识几个重要的键位学前准备1.教学课件2.学习任务单教法学法1.讲授法2.课堂讨论法教学流程一、 谈话导入，前面的课程中我们学习了鼠标的使用有的同学认为会使用鼠标就足够了，其实我们的计算机键盘功能更多，我们很多操作都离不开它今天我们就来学习计算机键盘的使用二、认识键盘1、师简介键盘2、观察图5-1键盘分区图在键盘上找到主键盘区、功能键盘区、编辑控制键区、状态指示区和数字键区3、师引导学社观察主键盘区，试着发现一些规律生认真观察，交流发现三、介绍主键盘区各键名称1、观察图5-2，依次认识各键位置，了解各按键功能作用2、老师说明，键盘区各键在不同的软件中也会有一些不同的功能。

四、学习基础键位手指分工图1、教师引导学生思考：键盘上那么多的按键，手指应该怎样分工，才能快速准确地操作键盘？2、认识八个基准键ASDFJKL：在FJ键上均有一个小凸起3、学习基准键位的手指分工：如图5-3，两只手的八根手指分别放到八个基准键位上，大拇指放在空格键上4、利用Windows系统自带的文本编辑程序写字板进行打字练习①如图5-4，单击“开始”按钮，单击“Windows附件”，单击“写字板”打开写字板②如图5-5，输入字母将光标移到AAA后面，敲击回车键，进行换行五、学习手指分工1、如图5-6，输入上排和下排字母时，分别由最近的手指完成输入时，手指由基准键位快速向所在字母键移动，快速击键，完成后回到基准键位，保持原来的手指姿势其他手指保持不动2、在键盘上按照正确的指法找一找各手指分管的字母，跟同桌比一比谁找的又准又快3、观察图5-7，读出动物的英文单词试着输入到“写字板”中，一行只输入一个单词六、学习正确的操作键盘坐姿1、正确坐姿：头正、颈直、身坐正，双脚平放在地面，身体与桌子保持一定的距离七、课堂总结：1、认识键盘的分区2、会使用主键盘区的功能键3、掌握基准键位和上、下排键位的指法要领。

七、课后作业画键盘批 注：板书设计探寻键盘的奥秘1、认识键盘的分区2、会使用主键盘区的功能键3、掌握基准键位和上、下排键位的指法要领总结反思。