教师培训总结4.doc

精品】教师培训总结202X 【精品】教师培训总结七篇 　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此要我们写一份总结那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是为大家的教师培训总结7篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 尊敬的各位领导、各位教师们: 　　大家上午好: 　　x月x日至x月x日，我有幸参加了小学英语教师骨干教师培训班在本次培训中，我学到了很多，思想观念也发生了深刻的变化，我认为这次的培训为我这个新手教师供应了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个理解新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素质及本领的好时机 　　本次培训有本区不一样学校的各位英语教师，x是我们的指导教师课程资料丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展示了不一样的活动我们名教师也扮演学生的主角，将理论放到实践中去，再在实践中反思每一天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身本领以下，我分享我的培训体会和收获 　　在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程位教师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应当多学习，不断地充实自我，提升自我，做一个合格的有个性的英语教师。

x让我们反思自我，并分析自我是属于实践性，反思型，学习型还是方案型的教师，并跟我们总结其实这几种教师的类型应当是一名综合教师的滚动性的转变，从方案型到实践型到学习型再到方案型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的教师 　　我们名教师分为八组，每x人为一个小组，在教学活动中，我们x个人必须合作去完成教师下发的任务我发现合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式它能让学生们在组织形式下学习，互相启发，互相帮助，共同完成学习合作学习“不求人人成功，但求人人提高”合作学习经过学生之间的合作性互动，把“导”与“演”进行了合理的分工，使得传统课堂上许多原先由教师完成的工作此刻那么由学生小组来承当，师生关系由原有的“权威--服从”关系逐渐演变成“指导--参与”的伙伴关系与共学关系，师生之间能够进行平等的对话与交流，从而真正实现教学上的民主 　　以往有教师说过，教师就要勤于学习，勇于实践，敢于创新我想在以后的教学工作中能够根据自我学生的实际，对教材资料有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到教学中来，并在实践中不停反思，从而得出适合学生的教学游戏和方法。

　　总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，反思并创新，尽快探索出一条适合自我的切实可行的教学思路，构成自我的成熟的教研教学风格和模式，做一个受学生欢送的小学英语教师 　　本次“三新一德”培训，使我收获颇多，结合自己所看的视频资料及文献资料，回忆自己教学中的点滴做法，根据自身实际汇成文字，与同仁共享，就当是本次学习的反思吧 　　多年以前，我曾经读过臧克家先生写的一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉； 一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖臧克家先生的诗句一直鼓励着我努力进取、与时俱进 　　我相信一个心中装着学生的教师必将被他的学生所尊重，他的教育也就容易获得成功教师只有无私地奉献爱、处处播洒爱，学生才会在爱的鼓励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁作为一名从教多年的农村小学教师，收获的点点滴滴，概括起来一句话：坚持学习，注重实践 　　面对时代的“变化”，只有不断地扩充、更新知识储藏才能沉着应对复杂的教育教学中的每个环节。

现代社会是一个日新月异的社会，而农村教育教学信息滞后， “逆水行舟，不进那么退只有不断学习，才能跟上时代的步伐工作在农村的教师，学习迫在眉睫只有不断学习，才能跟上时代的步伐多年来我一直积极参加各级各类教研培训活动，抱着谦恭之心向专家、同行学习领略同仁们高超的教学艺术，着实让我受益匪浅 　　课堂教学是素质教育的主阵地，而课堂教学能力是衡量一位优秀教师的重要指标校级教研活动成为了我专业成长的一个重要途径，从认真查找资料——精心设计教学内容——积极进行课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思等环节都认真对待，毫不模糊 　　作为日常教学，这些年我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来上这节课，哪个地方最值得改良？反思的深度，决定着教学所能到达的高度 　　作为一名老师，我除了反思自己的教学行为，还经常反思自己的为人处事,反思一切可以反思的东西在自我教学反思中，我清醒地认识到自己的缺点与缺乏，催促我不断改良 　　终身学习是我的信念，破茧而出是我的心愿，不断进取是我的承诺，为教育效劳是我的目标。

点点滴滴的成绩与进步，源自于信念的力量，我将以本次“三新一德”培训为契机，以爱岗敬业为天职，在工作岗位上迈上新台阶 　　犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来今天我终于领到了期待许久的部编版小学语文六年级上册的教材啦！我捧在手里，贪婪地嗅着它的墨香，轻轻地抚摸着它的扉页，小心翼翼地翻看着，专心致志地聆听着专家详尽的讲读、高瞻远瞩的建议以及主任意味深长的总结，如沐春风，心中的疑惑迷惘悄然消散了，脸上露出了微笑，心中腾涌着一浪又一浪时代教育教学的使命感——把握新教材，开启新征程！ 　　一天的网络培训，真是收获颇丰啊！ 　　一、全面认识了新教材的整体编排，把握了新教材的特点，心中有了谱儿，手头有了准儿了 　　二、深刻领悟了新教材的重点、难点，明确了要教什么尤其是明确了单元导读的要素与每一课课后习题、口语交际、语文园地、习作之间相辅相成的密切联系，把握好备课的度 　　三、虚心听取并认真揣摩专家的教学建议，明确了怎么教如教第一单元时，应紧紧扣住单元阅读方法的要点“发挥想象，从读的内容想开去”，引导学生品析重点词句，进而想象描述出可能出现的情景、心境，为单元习作做过渡，这样激发习作兴趣，留心周围事物，借鉴课文写作方法——发挥想象，具体生动描述重点局部，养成写作习惯遵循写作规那么，有着步步为营，水到渠成的教学效果，单元习作《变形记》就会有很多佳作诞生了。

　　四、深刻意识到课后拓展、课外阅读、积累背诵祖国经典文学的重要性和紧迫性 　　因为新教材编排了课外书屋增添了古诗词的数量，这就要求我们鼓励引导学生博览群书，背诵古典诗文让学生在茫茫的书海中，感受到天的高远、自然的奥秘、宇宙的神奇、祖国历史的悠久、文化的灿烂，人物的高风亮节，为人处事的道理、智慧……学生在书的世界里流连，在书的世界中陶醉，在书的世界中静听自己成长的拔节声，不仅远离了庸俗、卑琐、急躁、虚伪、愚昧，走近了高雅、乐观、宁静、善良、聪明，而且把祖国传统文化中最经典、最精华的作品甚至世界的名著牢牢记在心灵深处，融化到血液里，构成学生一生开展的文化根基及心灵素养，这是我们民族的福祉，也是我们老师的骄傲！ 　　经典名著、诗、词、曲、对联、歇后语、谚语、成语都是我们中华民族智慧的结晶，是经岁月筛选而沉淀下来的文化精华，有着深刻的`思想内涵和无穷的艺术魅力，滋养了一代又一代的中华儿女，它们的价值历久而弥新我们不仅鼓励学生背诵积累，而且我们教师要挤时间背诵，因为积累了这些经典的文化就是融百家为己有课堂上，就能旁征博引、驾驭教材、举重假设轻、游刃有余，创设出“山穷水尽疑无路”的情景，翻开“柳暗花明又一村”的境界，让学生如沐清风，怡然自得。

　　新教材是中国语文教学的历史性反思和总结，又是对新一代人才的挑战和圆中国梦的战略应答忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，新教材就像温暖的春风，吹遍了教学的园地站在教学第一线的我们处于时代的坐标，更应高瞻远瞩，穿越昨天与明天的思考，不懈钻研、探究、开拓，与时俱进，精益求精，争取把新教材，新思路，新教法牢牢把握好，因为语文教改的激流将会百舸争流，教学的园地将会百花竞艳，蓝图一定描绘得绚丽多彩！亲爱的同行们：新教材，新思维，新起点的号角已吹响了，我们牢记使命，开启新征程吧！ 　　作为一名高中英语教师，我非常荣幸能参加此次福建省中小学教师(校长)远程研修培训学习在学习前，我认真地回忆我在学校教育教学实践中的一些困惑，把我工作中的问题带到学习上，认真听取专家的各个专题的专家讲座，积极与专家互动交流，和同行们研讨短暂的学习，从专家的讲座到同行的交流，自己开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命同时也深深体会到作为一名高中教师(副校长)自身要树立终身学习意识，努力提升专业领导能力，在自己的专业上能有精湛的专业知识，树立自己专业的威信，才能在专业上引领教师，才能不辜负教育对我的期望，创办人民满意教育 　　我虚心地听取了专家的讲座，认真地学习有关参考资料，专家们渊博的理论与实践经验知识让我拓宽在英语教学的视野。

　　陶行知先生“教学做合一”的教育理论就是告诉我们“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学专家们在英语教材模块备课、复习、考试、评价以及课堂有效性的教学给了我深刻的印象，让我进一步理解新课标的要求和学生的实际需要在我们的课堂教学中我们要教给学生用的方法，只有学生“用书”，真正学会在实际生活中加以运用，所学的知识才会成为真知识，也才不会让学生在学习中变成读书死、死读书的书呆子我想这也许是我们所追求好的课的最好诠释 　　我想省教育学院这次给我们搭建研修学习的平台对促进教师对新课程理念下课堂教学专业提升有极大的作用;能大大地促进教师自我理解和专业自觉;对学校建立专业辅助制度是一个很好的补充;对教师教育行动起着一个一个很好的鞭策;特别是让我们在这次学习中，更好地树立终身学习的意识，在自己的专业上更好地效劳学生打下健康、良好的根底 　　感悟一：专家先进的理念和思想让我们耳目一新 　　本次研修课程共有14位教育专家为我们讲课，课程的内容从初、高中英语的衔接教学到高三英语复习、备考，从教材研读到跨文化语言研究……让我们感受到英语新课程实验教学的新理念，让我感悟到当一位英语教师不仅要在理论上下功夫，更要在实践上行动。

　　短暂的学习让我解决了工作中的许多困惑，让我感受到应该做一个高中新课程实验的明白人 　　感悟二：课堂教学改革是学校教学质量的核心 　　什么是课堂的有效性教学?特别是我们的高中英语课堂教学(福建省英语教材两种版本，人教版与北师大版)(XX市使用北师大版)如何备课、复习、考试这是我们在课改实验中一直在问的一个话题师生一天的时间大局部在课堂上度过，可以说课堂的质量决定了生活的质量理想的课堂应该是重视差异的，应该是发现问题解决问题的，应该是师生平等对话的过程，应该是能够引起、维持并促进学生学习的过程课堂的主人是学生而非教师;课堂是“表现”而非“表演”;课堂追求暴露并解决学生的问题而非追求个别学生的正确答案;课堂是师生共度的绝版的生命历程，远非认识几个字会 　　算几道题那么简单……我们有效的英语课堂教学应该是如何的一个模式?我们永远的研究主题! 　　感悟三：教师专业开展才是学校可持续开展不竭的动力 　　教师是学校的第一资源，也是学校最珍贵的资源本次培训专家从以教案形式呈现的教师“领悟课程”，再到教师上课的“实行课程”，最后到学生那里的“经验课程”，这是一个从“天”落到“地”的课程实施过程我想只有基于学生现实的备课上课才能让每个孩子在原有起点上获得开展。

所以，我想作为课程的实施者，教师的作用至关重要，只有教师的开展才能带动学生的开展因而教师的专业开展是除课堂外又一个永恒的研究主题。