第1节1～5的认识_文档1.doc

第1节1～5的认识【第二课时】 1～5的书写一、 教学目标知识与技能：在学生准确熟练认、读5以内数的基础上，进一步掌握1～5的数序，学会书写数字1—5，书写时注意形成正确的握笔姿势和写字姿势，注意书写工整过程与方法：学生在观察借助计数器珠子的变化过程中，发现1～5各数的顺序，并通过观察、比较、想象等活动发现每个数字在书写时的起点、笔顺、终点等标识，按照书写范例，一写一对照，掌握1～5各数的写法情感态度价值观：体验与同伴互相交流学习的乐趣，感受到生活中处处有数学养成书写认真，一丝不苟的良好习惯，从中感受到美育教育二、教学重点1～5的写法三、教学难点1～5的写法四、教学具准备课件、计数器、磁力教具、学具五教学方法：讲授法、激趣法六、教学过程（一）复习回顾1.回忆一下我们上节课学习了什么知识？2.出示数字卡片，让学生辨认，在黑板上排排序可以正序、可以倒序）3.数一数教材18页第4题）（二）学习新知 1.利用歌谣的形式帮助学生记忆1—5各数师：同学们对1～5这几个数都比较熟悉了，仔细观察一下这几个数字，它们的样子都像什么呢？生：“1”像一枝直直的铅笔或小棒；“2”像一只小鸭子；“3”像我们的耳朵；“4”像一面小旗子；“5”像一个圆圆的大钩子。

师：那老师把你们刚才说的编成一首小儿歌帮助你们来记忆这几个数字1像小棒2像鸭，3像一个小耳朵，4像小旗5像钩┅┅”等以后我们学习了6、7、8、9之后再继续往下编2.指导书写“1”1）指导学生握笔的姿势2）指导学生在田字格中的书写位置3）打开书，看书上范例问：“1”从哪儿起笔？你是怎样看出来的？（小圆点）在哪儿收笔？（4）教师在田字格里写，学生书空写然后再动笔写在田字格里小结强调：书写“1”时，笔道要直直的，就像一根直直的小木棍，但是这根小木棍要斜着放在田字格中左半格中5）全班展示，点评3．指导书写2问：2由几笔完成从哪儿起笔？在哪儿收笔？你是怎么知道的？注意观察老师写“2”，看看要注意什么？书空练习小结强调：2像小鸭，上半部分要圆滑，斜线到左下角碰线写一横 4．3、4、5的书写指导相同问：由几笔完成？从哪儿起笔？在哪儿收笔？你是怎么知道的？要注意什么？书空练习学生练习写小结强调：“3”像耳朵，上下部分都要写圆滑，充满左半格4”第一笔的横是在横中线下面一点，第二笔竖是像“1”一样向左斜的5”下半部分要充满格写圆滑5．独立完成教材16页的1～5书写三）巩固练习1.教材16页做一做2：写一写。

2.学生在自己的田格本上练习书写1～5先写3个，同伴交换指出问题，进行评价自我修改后再书写3个，再交换评价四）课堂总结通过今天的学习，你学会了什么？有哪些收获？。