七年级政治上册 1_3 老师 您好课件 粤教版（道德与法治）.ppt

七年级七年级《《道德与法治道德与法治》》第一单元第一单元 走进中学走进中学主题词：主题词：尊师爱师尊师爱师    师生情谊师生情谊1、为什么要尊敬老师？（教师扮演着哪些角、为什么要尊敬老师？（教师扮演着哪些角色色?））2、你是怎样认识教师工作的？（教师工作特、你是怎样认识教师工作的？（教师工作特点）点）3、进入初中，师生关系变化表现在哪些方面、进入初中，师生关系变化表现在哪些方面?4、如何尊师、爱师，建立和谐的师生关系、如何尊师、爱师，建立和谐的师生关系?5、如何化解师生矛盾？、如何化解师生矛盾？       结合课本结合课本P18“老师的角色老师的角色”，说说你最，说说你最喜欢的老师的特征喜欢的老师的特征备一节课需要多少时间吗？备一节课需要多少时间吗？备课需要查阅多少资料？备课需要查阅多少资料？看一个班作业需要多少时间吗？看一个班作业需要多少时间吗？找学生谈话需要作哪些准备？找学生谈话需要作哪些准备？       老师的主要工作是什么？老师的主要工作是什么？ 第一第一，传授科学文化知，传授科学文化知 识，是人类文明识，是人类文明的传播者的传播者 第二第二，教给我们做人的道理，塑造学生，教给我们做人的道理，塑造学生健康的人格。

健康的人格自小学来对你帮助最大自小学来对你帮助最大的老师的老师…………曾经发生过的故事曾经发生过的故事…………       远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下程颢死后，曾就学于洛阳著名学者程颢门下程颢死后，杨时拜在其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的杨时拜在其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学杨时那时已四十多岁，学伊川书院中求学杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传意门生，得其真传 　　　　程门立雪程门立雪 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿杨学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师门口，等老师 醒来一会儿，天飘起鹅毛醒来一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。

直到程颐一觉醒来，才赫被杨时阻拦住了直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人然发现门外的两个雪人! 从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问尊尊师师重教重教我国政府规定哪一天为我国政府规定哪一天为“教师节教师节”？？为什么要规定这样一个节日？为什么要规定这样一个节日？教师节的来历教师节的来历：           1985年年1月月21日，日，六届全国人大第九次会六届全国人大第九次会议议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定决定9月月10日为我国的教师节日为我国的教师节　　       1986年年 4月月12日，六届人大四次会议通过日，六届人大四次会议通过《《中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法》》该法第十四该法第十四条规定：全社会应当尊重教师条规定：全社会应当尊重教师 一、我知我师一、我知我师1.3 老师，您好老师，您好1、为什么要尊敬老师、为什么要尊敬老师？（教师扮演着哪些角色？（教师扮演着哪些角色? 为什么为什么说老师是人类灵魂的工程师？）说老师是人类灵魂的工程师？） 韩愈说：韩愈说：“师者，传道授业解惑也。

师者，传道授业解惑也人生不能缺人生不能缺少少教育教育，教育不能没有，教育不能没有老师老师老师的工作太重要了老师的工作太重要了①①老师是老师是文化知识文化知识的的传播者传播者;②②老师是我们的老师是我们的人生导师人生导师;③③老师是我们的老师是我们的榜样榜样;④④老师是我们的老师是我们的朋友朋友;⑤⑤老师是我们攀登人生阶梯的老师是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者引导者、扶持者一、我知我师一、我知我师2、你是怎样认识教师工作的？（教师的工作特点）、你是怎样认识教师工作的？（教师的工作特点） 老师的工作老师的工作平凡、辛苦又责任重大平凡、辛苦又责任重大老师的劳动使我们变得更加老师的劳动使我们变得更加聪明聪明和和更有智慧更有智慧老师无愧于老师无愧于“人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师”的崇高称谓的崇高称谓 1.人生不能缺少教育，教育不能没有老师人生不能缺少教育，教育不能没有老师  知识点一小结：老师，崇高的称谓知识点一小结：老师，崇高的称谓Ø是文化知识的传播者是文化知识的传播者;Ø是我们的人生导师是我们的人生导师;Ø是我们的榜样是我们的榜样;Ø是我们的朋友是我们的朋友;Ø是我们的引导者、扶持者。

是我们的引导者、扶持者 老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水；老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水； 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧 2.老师对我们的成长扮演多种老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用角色，发挥着多种作用 1、古代：、古代： “一日为师，终生为父一日为师，终生为父 ”老师是老师是绝对的权威绝对的权威历史上的师生关系又是怎样的呢？历史上的师生关系又是怎样的呢？二、师生关系新变化二、师生关系新变化2、现在：、现在： 民主、平等、和谐民主、平等、和谐的新型师生关系的新型师生关系  “文革文革”中，一位教授被划为中，一位教授被划为“反动学术权威反动学术权威”，许多学生批斗他一天晚上，他又被拉到台，许多学生批斗他一天晚上，他又被拉到台上批斗，终于昏倒了，他被人架回了家里，醒来上批斗，终于昏倒了，他被人架回了家里，醒来后的第一句话是：后的第一句话是：“我的学生们是不是全来批我我的学生们是不是全来批我了？了？”他的夫人垂泪说：他的夫人垂泪说：“除了一个女生，他们除了一个女生，他们都批你了。

都批你了教授说道：教授说道： 她怎么不来批我，她应该来批我的呀！她她怎么不来批我，她应该来批我的呀！她不来批我，她会出事的，她还年轻啊！不来批我，她会出事的，她还年轻啊！听了这故事，你心中留下了什么？听了这故事，你心中留下了什么？我们长大了，老师对我们的要求也提高了：我们长大了，老师对我们的要求也提高了：P20①①在课程学习中，老师更注重我们在课程学习中，老师更注重我们自主自主学习的能力，学习的能力，引引导导我们我们探索问题，鼓励探索问题，鼓励我们我们提出创意，带领提出创意，带领我们一起我们一起寻找寻找通往目标通往目标的的途径②②在课外活动中，老师常常不再是在课外活动中，老师常常不再是领导者领导者，而是，而是合作者、合作者、协作者③③老师的老师的教育引导方式教育引导方式有所变化有所变化但对我们的但对我们的关怀关怀和和爱爱护护是不变的是不变的3、师生关系有哪些变化、师生关系有哪些变化?民主民主 、平等、、平等、 和谐和谐 补充：新型师生关系是怎样的？补充：新型师生关系是怎样的？      最理想的师生关系是：最理想的师生关系是：师生之间能成为朋友师生之间能成为朋友 ，，课堂上是师生，平时是朋友，互相课堂上是师生，平时是朋友，互相尊重，互相理解。

尊重，互相理解学生应当尊敬老师，学生应当尊敬老师，老师应成为学生的老师应成为学生的“良师益友良师益友”  任何人都有烦恼的时候，任何人都有烦恼的时候，老师也不例外站在你的角老师也不例外站在你的角度，你认为哪些事会引起老度，你认为哪些事会引起老师的烦恼？师的烦恼？ 老师这样对待老师这样对待烦恼烦恼………… 每每个个老老师师都都有有烦烦恼恼,但但他他总总会会选选择择带带着着微微笑笑走进课堂走进课堂 每每个个老老师师心心目目中中都都有有他他的的好好学学生生，，但但他他知知道在自己的心里必须装着所有的学生道在自己的心里必须装着所有的学生 每每个个老老师师都都会会遇遇到到令令他他烦烦恼恼的的学学生生，，但但他他心中最大的压力一定是来自学生的期盼心中最大的压力一定是来自学生的期盼 孩子，我很想孩子，我很想与你多交流，但我与你多交流，但我面对的学生太多，面对的学生太多，我的时间又太少，我的时间又太少，你能与我主动交流你能与我主动交流吗？我等待着吗？我等待着…………师生关系对我们的成长有什么影响？师生关系对我们的成长有什么影响？第一：影响到我们的学习质量；第一：影响到我们的学习质量；第二：影响我们的身心发展第二：影响我们的身心发展 。

4、如何尊师、爱师，建立和谐师生关系？、如何尊师、爱师，建立和谐师生关系？①①建立和谐的师生关系，理解和沟通是建立和谐的师生关系，理解和沟通是关键②②尊重和信任老师尊重和信任老师③③理解和体谅老师关心和帮助老师，理解和体谅老师关心和帮助老师，④④和老师做朋友和老师做朋友见到老师主动打招呼；见到老师主动打招呼；老师找我谈话，我认真倾听；老师找我谈话，我认真倾听；上下课向老师致敬；上下课向老师致敬；有事进办公室先向老师打招呼，经老师有事进办公室先向老师打招呼，经老师允许后进入允许后进入 数学课上李伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停，数学课上李伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停， 弄得大家都很烦老师再一次警告后，要求李伟坐到弄得大家都很烦老师再一次警告后，要求李伟坐到教室最后面的一个空位上为此李伟应该：教室最后面的一个空位上为此李伟应该： 1. 愤怒地站起来，大声说：愤怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么让我我没有说话，为什么让我到后面去？到后面去？” 2. 嫉恨老师，在座位上就是不起来；嫉恨老师，在座位上就是不起来； 3. 赌气走到后面，事后到处传播教师的坏话；赌气走到后面，事后到处传播教师的坏话； 4. 平静到后面去，下课后向老师说明真实情况，平静到后面去，下课后向老师说明真实情况， 做出解做出解释。

释 这这节节课课是是吴吴老老师师的的数数学学课课，，他他今今天天不不仅仅迟迟到到，，而而且且这这是是他他第第三三次次出出错错了了，，看看着着吴吴老老师师严严肃肃的的表表情情，，同同学学们们不不知知是是没没有有发发现现还还是是没没有有说说出出来来该该怎怎么么办办呢？呢？ 小小萍萍鼓鼓起起勇勇气气站站起起来来说说：：““老老师师，，你你又又讲讲错错了了””！故意把！故意把““又又””说得很重说得很重 小甜把自己的意见写成信寄给老师，小甜把自己的意见写成信寄给老师， 小涛去老师的办公室，与老师交流自己的想法小涛去老师的办公室，与老师交流自己的想法谁的方式好？为什么？谁的方式好？为什么？ 小林的妈妈病了，爸爸又出差了，所以懂事的小林的妈妈病了，爸爸又出差了，所以懂事的林林总是在早读前先妈妈做好早饭才去上学，所以林林总是在早读前先妈妈做好早饭才去上学，所以不得已她经常迟到，班主任许老师管理班级相当严不得已她经常迟到，班主任许老师管理班级相当严格，所以针对林林迟到，多次在班里批评她，为此格，所以针对林林迟到，多次在班里批评她，为此林林特委屈，有次在班里顶撞他，结果林林特委屈，有次在班里顶撞他，结果…………如果你如果你是林林你会怎么做才更好？是林林你会怎么做才更好？ 正确处理与老师之间的矛盾，正确处理与老师之间的矛盾， 学会用学会用恰当的方式与老师交流，用正确的方法解决恰当的方式与老师交流，用正确的方法解决矛盾。

矛盾1.1.把握时机；把握时机；2.2.语气平和；语气平和；3.3.坦诚相待；坦诚相待；4.4.方式恰当方式恰当 在你的学习生涯中有没有被在你的学习生涯中有没有被老师误解的时候？如果有过，你老师误解的时候？如果有过，你是如何处理的？是如何处理的？当被老师误解时：当被老师误解时：&理解理解——老师的出发点是正确的，也许老师的出发点是正确的，也许 方法不对，应该理解老师方法不对，应该理解老师解释解释——及时主动的找老师消除误会及时主动的找老师消除误会原谅原谅——原谅老师犯的错误，以自己的原谅老师犯的错误，以自己的实际行动向老师证明自己的清白实际行动向老师证明自己的清白①①当当老老师师的的某某些些要要求求与与自自己己的的想想法法不不一一致致时时，，我我们们可可以以先先检检讨讨自自己己是是否否错错了了，，避避免免陷陷入入抵抵触触情情绪②②当当自自己己受受了了批批评评，，我我们们应应该该先先冷冷静静反反省省，，体体会会老师的批评和表扬都是为了让我们成长得更好老师的批评和表扬都是为了让我们成长得更好③③如如果果老老师师对对我我们们有有误误解解，，我我们们可可以以主主动动找找老老师师沟通，讲清事实。

沟通，讲清事实5、如何化解师生矛盾？、如何化解师生矛盾？在我们班里有哪些不热爱尊敬老师的现象？在我们班里有哪些不热爱尊敬老师的现象？我说我心目中的好老师？我说我心目中的好老师？老师说心目中的好学生？老师说心目中的好学生？文明守纪文明守纪自尊自强自尊自强乐观向上乐观向上勤奋好学勤奋好学活泼大方活泼大方大胆发言大胆发言有责任心、有耐心有责任心、有耐心······。