
颐和园教学反思 (2).doc
1页《颐和园》教学反思本课作者引领我们一起走进颐和园,按一定的游览顺序向我们介绍了颐和园内几处美丽的景观文章采用总分总的结构形式,层次清晰,文字围绕“美丽”展开课堂上,我们从走进大门开始,跟随作者绕过大殿,来到长廊,感受到了长廊的长和美;随后登上万寿山一饱山下美景;最后来到昆明湖,欣赏了湖边的美景作者每到一处,在每段开头都有一句表示位置转移的语句来引出,非常明显在开始我提出“作者是按什么顺序介绍颐和园的,从文中的哪些语句看出来的?”这一问题后,大多数学生很快就找到了,对重点词句的体会也比较好描写长廊时,我让学生边读边画出长廊特点的词句,并说说自己的理解,宋艺涵同学竟一下子说了好多,对每一句都分析得头头是道她不仅体会到了长廊的长、美,还由横槛和花木的独特设计体会到了劳动人民的智慧看来她由17课《长城》的知识迁移过来了,这种学习方法还真不错后面段落中,其中对于“滑”字的体会学生理解比较透彻,我想可能是由前面的比喻句做铺垫在教学中也存在一些问题,比如在学完每一部分后我还是没能及时小结一下课文围绕颐和园的美丽来写,每游览完一处景观,都应该回归到“颐和园是个美丽的大公园这个总起句,以加深学生的体会,进一步感受园内的美丽。
对于写作方法的指导也不到位。
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