社会学视角下当代我国知识失业探析 教育学原理专业毕业论文.doc

目问题陈述 1选题意义 21•理论价值 2(1) 基于社会学三大理论的知识失业解读 2(2) 结合时代背景从宏观到微观的分析 2(3) 辩证地研究当代我国知识失业产生的影响 32. 现实意义 3(1) 有助于理性认识和应对知识失业 3(2) 有助于大学毕业生调整就业心态，转变就业观念 4二•研究现状 41. 国外的研究现状 4(1) 对知识失业的内涵和表现进行了界定和划分 4(2) 对知识失业原因的研究 4(3) 影响及解决策略的研究 : 52. 国内的研究情况 53. 小结 7四•社会学视角下当代我国知识失业的成因分析 71. 功能主义视角下对知识失业出现的原因分析 7(1) 功能主义对于知识失业的普遍性解释:协调适应过程中的必然 8(2) 当代我国高等教育职能的转变和大众化的必然性 9(3) 我国当前经济发展状况解析 10(4) 小结 II2. 冲突论视角下知识失业在我国出现的原因 11(1) 受教育者与用人者利益冲突导致用廉不用优现象 11(2) 历史原因产生的新I日结构性冲突 12(3) 知识失业背后，就业主体选择性冲突严重 133. 互动论视角下知识失业原因探析 ” 14%1. 当代我国知识失业产生的影响 〃 141. 知识失业在我国出现带来众多的社会问题 15(1) 造成人力资源闲置和教育资源的浪费 15(2) 中低收入家庭的高等教育尴尬 15(3) 扩大化的〃大学生效应〃 152. 知识失业合理和积极的因素 16(1)带动了我国更高层次教育的发展 161718(2)促进了我国劳动信息市场的成熟⑶创业教育的兴起与发展(4) 对大学在校生及在职人员的影响 19六•知识失业的应对策略 191. 解决失业问题的根本方法 192. 警惕〃逆向选择〃和盲目追求高学历现象，努力实现多层次就业 203. 继续大力发展就业指导和创业培训11 •・・・・•• ••・・・•・・• •・•・•• ••• 214. 健全社会保障体系 2122七总结 参考文献 23社会学视角下当代我国知识失业探析2007年大学生就业形势与分析报告公布的数据：”2003年我国大学毕业生达212 万人，同年高校毕业生的就业率在83%,约有40万毕业生找不到工作岗位；2004年高 校毕业生人数为280万，就业率为84%,约有45万毕业生未能就业；2005年大学毕业 生达338万人，九月份的就业率为 73%,年底就业率为87.7% ,约有50万毕业生未能 就业；2006年高校毕业生人数为413万，加上2005年未就业的毕业生，约有100多 万毕业生找不到工作岗位；2007年我国高校毕业生人数达到495万。

〃 2008年毕业人数 为550万，2009年613万，2010年高校毕业生超过630万，从07年到10年平均就业率 不足 70% ,随着高校毕业生的大量增加，越來越多的人难以顺利实现就业，就业形势不容乐观大学毕业生就业形式严峻，就业问题己成为全社会关注的热点，学术界对就业问题 的研究也越来越多从社会角度来讲，失业就是作为生产要索的劳动力和生产资料分离， 在科学技术是第一生产力的今天，知识失业导致知识劳动力和生产资料相分离，是社会资 源的严重浪费对于个人来讲，劳动者处于劳动年龄，具有劳动能力和劳动愿望而不能就 业不利于个人价值的实现对失业的划分具有多种，按失业者意愿不用可分为自愿失业和 非自愿失业，按照失业原因分可分为:摩擦性失业，周期性失业，结构性失业等综合我国学术界对知识失业问题的研究，本文将知识失业概念界定如下〃知识失业用 来指受过高等教育的劳动力处于不得其用的状态，其主体是具有一定知识和专业技能的知 识型劳动者知识失业可以表现为公开的失业（狭义的失业）：也就是知识劳动力有工 作 能力和工作意愿，却没有工作机会;也可能表现为非公开失业（隐性失业），如高学历人 才从事比较低级的工作、某专业领域人才从事与其专业不相关的其他性质工作等人才严重 浪费的现象;还可能表现为知识劳动者因为高就业理想预期与低就业现实具有较大落差表 •现出的自愿失业等。

〃一.问题陈述随着高等教育的大众化和普及化，高校毕业生增多，知识失业一词也越来越多的被提 及和研究纵观世界，知识失业已经是世界范围内的普遍现象上世纪中期，就在很多发 达和发展中国家出现20世纪末期，我国也出现了知识失业现象，不少人认为我国知识失 业的出现是其全球蔓延对我国的波及，但是笔者认为知识失业在各国出现的原因各有不 同 近年来，生产发展需求、我国人口状况等因素都要求高等教育扩大规模，实现高等教育的 大众化随之出现高等教育发展与经济发展的适应协调问题，在两者相互协调和适应的阶 段，知识失业产生了此外，我国产业结构转型，经济增长方式转变过程中也显现了一些社会矛盾，这些社会矛盾也在-定程度上刺激了知识失业现彖的加剧知识失业是在 我国基本国情下，社会、教育向前发展的必然结果，有其历史必然性该社会现象的产生 和发展具有两面性，为社会带來不利影响的同时也有其相对合理性的一面深入分析知识 失业出现的历史必然性，并且对其影响进行理性认识，有利于在知识失业的冲击下积极应 对，把不利影响降到最低二.选题意义1. 理论价值(1) 基于社会学三大理论的知识失业解读在试图理解知识失业的问题上，研究者们有着不同的研究方法，对于理论视角的选择不 同，对于问题的理解自然也就不同。

经济学者以经济理论对知识失业有独到的观点，政 治学 界以政治的理论视角緣，有其自己的见解，教育学界也有自己的理解然而，就业 究其本质 实为一个社会问题，想要彻底搞懂知识失业的产生，发展，影响等，更应该用社会学的理论 來分析理论视角选择的同时，也选择了我们用來寻求答案的方法，换言之，就是选择了理 解问题的角度和解决问题的方式面对一个社会问题，用社会学的理论视角研究无疑是正确 可行的西方教育社会学自产生至今，其理论各式各样，在不断的发展变化之中其中功能主 义和冲突论，互动论最为著名和突出功能主义在解释社会问题时，把社会看成有机整体， 认为社会与生物体是相似的，包含三个方面:有机结构，延续的基本需求以及部分的相似 社会系统中的各个部分，需要协调发挥作用，维持社会的良性运行①在调适中求改进， 在稳定中求进步，强调社会的稳定性，整合性和连贯性其主要特点就是整体性，用功能 主义理论视角看问题，有利于问题的全面把握同时〃每一社会每时每刻都出现分歧和冲 突, 冲突是社会生活中的一种自然不可避免的现彖，认为社会问题的出现是由矛盾冲突导致的 〃冲突论者认为，〃在社会结构团体之间常常因团体目标互不一致，而出现彼此对立 的现象。

〃每个团体都想取得优势地位，以获得更多利益，从而导致两者间的冲突斗争气冲突论的理 论视角研究社会问题，有利于把握问题产生的根源和主要孑盾互动论者则关 注社会生活 中人们之间的相互交往和理解，研究问题不同于功能主义和冲突论者，更侧重具体情境中 对人与人之间互动式交流的研究用互动理论研究社会问题，有利于问题的微观层次的研 究2) 结合时代背景从宏观到微观的分析当下对知识失业的研究很多，有的把矛头指向高校，认为高校盲1=1扩招，导致知识劳 动者供给大量增加而产生知识失业也有人持教育不当论的观点，认为高等教育内容有待①【美】戴维•波普IfV 社会学［M］李强等译，北京:中罔人民大学出版社， 1999,213@鲁沽教育社会学［M］.北京；人民教育：1：版在1,2003, 更新，专业设置不合理需要改革，导致大学生所学知识和社会脱节，导致高校毕业生无法 顺利进入劳动力市场，实现就业有些归因集中在经济层面，认为当下经济发展滞后于教 育发展，劳动力市场受制于经济发展水平而具有有限的劳动力吸纳能力不可否认，各种 关于知识失业归因的研究都具有其合理的因素，但是教育过度论，教育不当论，和经济滞 后论背后，是我国的实际情况和基本国情。

结合知识失业出现的时代背景和现状分析，利 用社会学理论进行宏观分析，看到知识失业在我国出现具有历史必然性，是我国社会发展 的必经阶段，并不是教育或者经济单方面因索引起的纵观知识失业产生和发展，牵涉社会诸多子系统和诸多层面，而归因于教育和经济， 笔者认为仅仅是因为知识失业出现在教育和劳动力市场的接点之上很少有人说知识失业 的产生因为文化因素，人口结构，社会结构等人在完成高等教育之后走出高校，面临就 业时遭遇了知识失业的冲击，会在教育和就业的夹层之向前向后归因，把孑头全部指向高 等教育或者是经济，无疑使之承受了不堪的责任之重在解决知识失业问题时，仅仅从教 育和经济方面着手也是行不通的本文宏观微观相结合，多层次多角度把握当代我国知识 失业出现的原因3) 辩证地研究当代我国知识失业产生的影响辩证法的基木原理告诉我们，事物的出现都具有两面性，既有积极的-面，又有消极 的一面事件呈现时暴露的问题，也正是解决问题所努力地方向，以积极的态度和理性的 分析对待这些问题，有利于问题的解决同样，知识失业往往使人谈虎色变，只看到高失 业率，大学生就业难，以及带来社会不安定因素等等笔者认为，知识失业恰恰是一面镜 子，映射出当下我们社会发展中的问题，有其合理的因素，带來一些积极的影响。

虽然在 社会效益等方面产生了不利影响，但是也刺激了一些其他层面的发展诚然，知识失业在 我国出现具有历史必然性，但当其不可避免地出现的时候，努力排除消极影响，分析和解 决知识失业现象暴露出的问题，采取辩证的认识方式和理性的应对策略，可以使社会沿良 性的方向发展不是一棍子打死，凡是关于知识失业的都是不好的，都应该克服也不是 听之任之，更不是讳疾忌医，使之病入膏育2•现实意义(1 )有助于理性认识和应对知识失业就业是和谐社会的民生之本，是整个社会关注的焦点，也是党和政府高度重视的问题 党的十六届六中全会把〃社会就业比较充分〃作为到2020年构建社会主义和谐社会的目 标和主要任务之…;温家宝总理在卡一届全国人大一次会议上所作政府工作报告中提出：〃要 用帀倍的努力，把就业这项关系民生Z本的大事做好〃政府和社会各界都在千方百 计地解决就业问题然而，当前我国日趋严重的知识失业却成为解决就业问题的主耍阻力 知识失业固然是我国社会发展中暂时的现象，但是其造成的影响不容忽视在木文研究知 识失业，指出了知识失业的历史必然性和合理因素，也是在说明在解决知识失业的时候， 不能只寄希望于经济的发展我国经济发展速度快是不争的事实，但是通过经济的发展解 决知识失业并非朝夕之功。

通过国家宏观调控，政策出台来解决知识失业，也需耍相当时 日方能见效，当下大学毕业生要就业的迫切要求不容等待，认识历史必然性有助于找到应 对知识失业的新路子，新方法2)有助于大学毕业生调整就业心态，转变就业观 念大学毕业生面临就业问题，是对知识失业最为关注的群体对于普通民众来说，读书 上大学是改变经济状况和取得较高社会地位的主要途径，经过高等教育之后，顺利实现就 业理想，是发挥自身价值及所学知识价值至关重要的一环，更是保证国民经济具有强大活 力和社会稳定，快速发展的必然要求，但是当前社会舆论导向、学子和家长的期盼致使大 学生就业观念局限，等待就业、主动失业依然存在，自主创业精神、能力欠缺公考热、 铁饭碗一岗难求等现象就是最好的例证，归根结底是由于就业观念和心态没有随着高等教 育的大众化而大众化本文研究知识失业，有助于就业者认清当前形势，转变就业观念， 在当下知识失业的困境中，谋求就业之路三•研究现状1.国外的研究现状从20世纪50年代知识失业首先出现在一些西方国家和发展中国家起，到今天的50 多年间，对知识失业。