2.金色的草地.doc

●课前预习●●学习目标1.认识2个生字；会写13个生字；能正确读写“一本正经、假装、引人注目、合拢”等词语2.有感情地朗读课文读懂课文内容，产生热爱大自然的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强管擦自然、了解自然的意识重点）3.初步体会课文中一些句子表情达意的作用难点）●课堂学习●●字词学习●●●生字学习$s_z$耍 shua3装 zhuang1劲 jin4绒 rong2假 jia3朝 chao2些 xie1钓 diao4察 cha2瓣 ban4拢 long3掌 zhang3趣 qu4$end$●●●多音字朝 假●●●近反义词近义词假装—伪（wěi）装 快乐—高兴 观察—视察 喜爱—喜欢反义词张开—合拢 喜欢—讨厌 引人注目—默默无闻●●课文全解 $xlesson$$audio$ bt2$end$$title$2 金色的草地$audio$x0201/x0202/x0203$end$ $sentence$我们住在word$乡下$end$，窗前是一大片草地草地上长满了蒲公英当蒲公英word$盛开$end$的时候，这片草地就变成金色的了。

end$$meaning$$audio$x0204/x0205/x0206/x0207$end$ $sentence$我和弟弟word$常常$end$在草地上玩耍end$$sentence$有一次，弟弟跑在我前面，我装着word$一本正经$end$的样子，喊：“谢廖（liào）沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上弟弟也word$假装$end$打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹end$$sentence$就这样，这些并不word$引人注目$end$的蒲公英，给我们带来了不少快乐end$$meaning$$audio$x0208/x0209/x0210/x0211/x0212/x0213/x0214$end$ $sentence$有一天，我起得很早去word$钓（diào）$end$鱼，发现草地并不是金色的，word$而是$end$绿色的end$$sentence$中午回家的时候，我看见草地是金色的傍晚的时候，草地又变绿了end$$sentence$这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是word$合拢（lǒng）$end$的原来，蒲公英的花就像我们的word$手掌$end$，可以张开、合上。

end$$sentence$花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了end$$meaning$$audio$x0215/x0216/x0217/x0218$end$ $sentence$多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！$end$$sentence$从那时起，蒲公英成了我们最word$喜爱$end$的一种花end$$sentence$它和我们一起睡word$觉$end$，和我们一起起床end$$meaning$$link$$word$[乡下]乡村里这里指俄罗斯乡村[盛（shèng）开]（花）茂盛地开放[“常常]事情的发生不止一次，而且时间相隔不久近义词：经常反义词：偶尔[一本正经]形容很规矩、很庄重一”字开头的词语：一败涂地、一饱眼福、一波三折、一尘不染、一成不变、一目十行[假（jiǎ）装]故意做出某种动作或姿态来掩饰真相[引人注目]引起人的注意，使人把视线集中在一点上含“引”字的成语：引人入胜、引火烧身、引以为戒、穿针引线例句：墙上的这幅画非常引人注目[diào] [而是]与前边的“不是”“组成关联词语，用以突出后者例句：我不是来看热闹的，而是来帮助你的。

[合拢]合到一起例句：我合拢书本准备休息了[手掌]手在握拳时指尖触着的一面同音词：首长[喜爱]对人或事物有好感或感兴趣[觉（jiào）]又读jué，如“感觉”sentence$句导读1：这句话点明题意，之处当蒲公英盛开的时候，草地就变成金色的了句导读2：概括本段主要内容，交代了下文将要具体描写“我”和弟弟怎样玩耍句导读3：“装着一本正经的样子”“假装打哈欠”表现了“我”和弟弟的活泼、调皮我”和弟弟吹蒲公英的绒毛这一情节体现了蒲公英给“我们”带来的乐趣重点）句导读4：“就这样”指“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩耍的情景这句话写出了平常的蒲公英给“我们”带来的快乐句导读5：作者笔锋一转，用“不是……是……”这一组表示并列关系的关联词，说明当“我”“起得很早”时，发现草地是绿色的，而不是金色的，突出了草地颜色的变化并不是金色的”一句中，“并”字说明“我”过去一直认为草地是金色的，不是现在才这样认为，并强调了对过去错误认识的否定句导读6：这是“我“的第一次发现，“我”无意中观察到中午草地是金色的，傍晚草地是绿色的重点）句导读7：把“蒲公英的花”比喻成“我们的手掌”，形象地说明蒲公英的花可以“张开”“合上”。

重点）句导读8：这是“我”的第二次发现，在我有意的观察后，“我”发现草地的颜色是随着蒲公英花的“张开”和“合拢”而发生变化的中午蒲公英花朵张开时，它是金色的，草地看上去就是金色的；早晨和傍晚，蒲公英的花合拢了，金色的花瓣被包住，草地就是绿色的重点）句导读9：这两句话表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱、赞美之情句导读10：正是因为有趣的蒲公英给“我们”的生活带来了快乐，带来了探索发现的喜悦，所以蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花为了突出“我们”对蒲公英的喜爱之情，“最”要重读句导读11：此句运用拟人的修辞方法，形象地表明蒲公英花开、花合与人的起居或昼（zhòu）夜更替相似或相关难点）$meaning$第一部分（1段）：写蒲公英盛开的时候，草地变成了金色第二部分（2段）：描写带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟俩真切地感受到了大自然带给他们的快乐第三部分（3段）：写“我”偶然发现草地会变色及怎样发现草地变色的第四部分（4段）：直抒胸臆（yì）总结全文●●课文结构●●中心思想主题解说：本文描写了生活在俄罗斯乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，发现草地的颜色的变化及其变化的原因。

通过对这两件事情的描写展现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情感悟心语：对下书包，抛开课本，扑向大自然的怀抱与野花翠竹牵手，与河流小溪欢唱，与蝴蝶青蛙嬉戏谁说只有书本上才有知识，大自然才是知识的海洋让我们拥抱大自然，在大自然中吸取我们成长的养料●●写作手法 运用比喻的修辞手法比喻就是打比方，就是在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写如本文中“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”，用手掌的张、合动作打比方，就把一种不太容易说清楚的现象讲清楚了，使人一目了然，形象生动那么，怎么运用比喻的修辞方法呢？1.比喻要贴切即用来比喻的事物或被比喻的事物必须是根本不同的两种事物，但二者之间必须要有相似之处如：“瀑布从几十丈高的山崖直泻而下，飞溅起一朵朵水花，那水花在阳光的照耀下，好似一颗颗闪闪发光的珍珠抓住了水花与真主的相似之处进行比喻，恰到好处2.用来做比较的事物一定是大家熟悉的或已知的，易于明白和理解如：“蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，有的像起伏的山峦，有的像昂首的雄鸡……”这样的比喻让人一看就懂3.比喻要新颖、独特、不落俗套4.体现正确的思想感情。

选用什么事物打比方，往往表现出作者的思想感情，要注意褒贬，体现正确的感情色彩如：“妈妈的眼睛又大又亮，像两个大灯泡这个比喻就是滥用，适得其反，弄巧成拙，闹出笑话来了●课后练习●●课后习题1.我要多读几遍课文，把对草地和蒲公英喜爱的感情读出来老师来指导 本文虽然以叙事为主，但蕴含在其中的情感却是丰富的、强烈的朗读时，要通过语气语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍游戏的童真童趣体现出来语气语调轻松活泼，语速较快答案供参考2.我们交流交流：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？答案供参考 从“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了”“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”“花朵章开始，它是金色的，草地也是金色的；花朵和龙市，金色的花瓣就被包住，草地就变成绿色的了”等语句中可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣3.我把下面的句子抄了下来，你抄了哪些？花朵章开始，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了答案供参考 我和弟弟常常在草地上玩耍就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

原来，蒲公英的花酒像我们的手掌，可以张开、合上多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！●●拓展习题●课外拓展●●作者简介生平简介：普里什文（1873—1954），出生与俄罗斯一破败的商人、地主家庭文学成就：20世纪苏联文学史上极具特色的人物他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围主要作品：特写集《黑色的阿拉伯人》等；中篇小说《人参》等●●课文背景蒲公英简介蒲公英属菊科多年生草本植物，整株植物匍（pú）匐（fú）于地上根深长，外皮黄棕色叶排成莲座状花茎比叶短或等长，花丛蜘蛛中心冒出头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，成熟后随风飘到新的地方孕育新生命●●知识拓展带“草”字的诗词离离原上草，一岁一枯荣 —白居易《赋得古原草送别》国破山河在，城春草木深 —杜甫《春望》谁言寸草心，报得三春晖 —孟郊《游子吟》林暗草惊风，将军夜引弓 —卢纶《塞下曲》种豆南山下，草盛豆苗稀 —陶渊明《归园田居》。