谈教师的个人形象.docx

谈教师的个人形象从审美的角度，教师形象指的是源自其内在品质，并通过外在形式表现出 来的整体感觉教师的形象无外乎包括教师的内在形象和外在形象两大类好的 内在形象通常是指教师优雅的风度、脱俗的气质、活泼开朗的性格以及谦逊宽容 的态度；好的外在形象一般是指优美的语言、整洁的衣着、端正的外表、和谐的 动作表情等讲究自身的职业形象的塑造，是我们立身于社会的前提良好的教 师形象是我们的无形资本和无价之宝一、广博的知识结构是教师形象的基础 作为教师，对教育不仅要敬业、勤业，还要精业教师应当掌握坚实的专业 知识，同时应当有较高的人文素养和艺术修养，从而以深博的知识，高尚的道德 水准和修养，去教育和影响学生兰心慧质“是每一个教师应该具备的，我们要 用丰富的学识、幽雅的风度、适宜的谈吐和内在的气质，来感染每一个学生、每 一个人，而这些不是灵机一动或者临场就能发挥好的，必须要平时有一双锐利的 眼睛，敏感的内心，当然最重要的是多读书，读好书，并且能把书的精髓进入自 身的肌肤，书的芬芳渗透进自我的气度中，这些都是要不懈的努力的二、 良好的师表是教师形象的关键教师具有良好的仪表风度和精神状态，可以为学生提供外在的形象楷模。

衣 着得体、言谈高雅、举止得当是教师外在修养的基本要求他直接影响教师的形 象平时教师无论在教室内外、学校内外，都要成为文明礼貌的表率特别是青 年教师，要时时体现出先进的品位当代教师更要注意仪表的修养，它包括衣着、 发式、举止、姿态，它是个体品质中最明显、最易于被察觉的部分，它是“无言 之言”、“无言之教”，它常常受到学生的模仿和批判，产生“光环效应”，影响到对 教师其它方面品质的判断教育家指出：“教师每天都模仿蹲在一面镜子里，外 面有几百双眼睛在不停的盯着她”，由此可见，教师的穿着打扮要特别注意，教 师的一切都对学生起着潜移默化的影响，我们要让自己从内到外都成为学生最完 美的偶像。