小学数学人教课标一年级一年级数学上册连加连减.doc

连加、连减一、教学内容人教版小学数学一年级上册 65--66 页二、教学目标1.通过情景理解连加、连减的具体含义，掌握运算顺序2.培养学生在具体情景中获取信息、提出问题、解决问题的能力3.通过学习，体验连加、连减与生活的联系，感受学数用数学的快乐三、教学重难点1.难点：理解并说出连加、连减的含义2.重点：掌握连加、连减的的运算顺序，正确计算连加、连减四、教学准备教具：课件五、教学过程(一）创设情境，复旧旧知谈话：孩子们，你们想不想听狼大叔的故事呢？可是，狼大叔说： “要想听我的故事，首先得闯过二关才能听”孩子们，那你们有没有信心闯过去那好，我们要开始了，准过备好了吗？我们来看一看：1.口算4+2= 3+2= 7-2= 9-2= 6+3= 5+1= 5-1= 7-2=2.我问你答（得数是 10）恭喜你们， 闯关成功，现在我们可以来听一听狼大叔的故事了，故事的名字叫做， 狼大叔的红焖鸡 / （二）结合情景，探究新知1.探究连加题（1）说题意从前，有一只狼，它喜欢吃各种各样的美食，除了吃，它再也没有其他的爱好了，它总是吃完了这顿马上开始想： 下一顿吃什么呢？有一天， 狼大叔突然很想吃红焖鸡 一整天他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。

他走着走着，一不小心走出了森林， 来到了李奶奶家们前，他想：我这样出现在这里可不行啊，我得躲一躲，他跑到树后面躲了起来它在树后面看了看，看到院子里有一个小男孩在喂小鸡吃东西呢（出示小鸡课件） ，’“呀，多美味的小鸡呀， ”狼大叔看见小鸡口水都流出来了， “不行， 我得数一数有几只小鸡， 我好算一算够我吃几顿， 1、2、3、4”孩子们，狼大叔数对了没有，那你们能帮它数一数吗？狼大叔还没数清楚， 后面又来了小鸡， 来了几只呀？狼大叔还得重新算一算， 狼大叔还没算好呢，又来了小鸡了， 我们看看来了几只？这可难倒了狼大叔 那谁能把这一幅图连起来说一说 （原来有五只小鸡，先来了两只，又来了 1 只）那你们能根据这一幅图提一个数学问题吗？怎样解决呢？ （板书：一共有几只小鸡？） 孩子们真不错， 狼大叔就是想算算一共有几只小鸡2）尝试列算式“一共有几只用什么法” （加法就是合起来的意思）你们会列这个算式吗？学生说老师板书（5+2+1= ）谁会读这个算式？（ 5+2 再加 1 等于）（3）了解运算的顺序和方法“你会算这个算式吗？你是怎么算出来的？先算什么？”板书： 5+2+1=87（先算 5+2=7，把 7 记心里，再算 7+1=8）一起读一读。

那你能说一说这些数字分别表示什么意思吗？（ 5 代表原来有 5 只小鸡，数字 2 表示先来了两只，数字 1 代表又来了 1 只，数字 8 表示一共有 8 只小鸡孩子们仔细观察，我们是从哪边开始算的？（从左往右依次计算）你们仔细观察，这和我们前面所学的加法有什么不一样？（有三个数，两个加号）这种算式有一个好听的名字，你们知道是什么吗？板书（连加）齐读三遍2.探究连减题（1）探究题意我告诉你们， 狼大叔虽然算得慢， 可是他也算出来一共有 8 只小鸡了 正当狼大叔算出有几只小鸡的时候，有些小鸡呀吃饱了又跑走了我们一起来看看图 （出示课件）你能说说这幅图的意思吗？ 提一提数学问题呢？（一共有 8 只小鸡，先跑了两只出去，又跑了两只出去，还剩多少只？（2）列算式解题怎样解决这个问题呢？ （8-2-2=）谁会读这个算式 （8 减 2 再减 2 等于）“你会算这个算式吗？先算什么再算什么？板书： （先算 8-2=6 把 6 记心里，再算 6-2=4）一起读一读你能说说这些数字分别表示什么吗？（ 8 表示一共有 8 只小鸡， 2表示先走了 2 只，第二个 2 表示又走了 2 只，4 表示还剩 4 只）。

这个算式也有一个好听的名字，（板书：连减）观察一下，我们从哪边开始算的呢？小结：不管是连加还是连减我们都是从左往右依次计算的三）联系情景，应用概括1.连加我们已经算出来只剩下 4 只小鸡了是吗？狼大叔又犯愁了： “这里只有 4 只小鸡，还不够我吃呢，算了算了，我再找找看，还有没有更大一点的母鸡 ”狼大叔回到了森林，突然它发现了一只母鸡， 狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡的后面， 越靠越近， 当他正要伸手去抓他的猎物的时候他有了另外一个主意 “如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，我就能多吃几口肉喽”于是狼大叔跑回家，冲进厨房开始准备出示课件）第一天，它给母鸡做了3 个大蛋糕， 第二天， 他给母鸡送去 4 个香甜的大蛋糕， 第三天， 他给母鸡送去 2 个大蛋糕他边送嘴里边念叨着：吃吧吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场孩子们， 根据狼大叔送的蛋糕， 你能提出一个数学问题吗？怎样解决？怎样计算？和你同桌说一说，待会儿老师请小朋友来说一说学生回答，老师板书这个算式叫什么名字？2.连减狼大叔送来的大蛋糕我们看一下母鸡是怎样吃的 （出示课件） 第一天，母鸡吃了 3 个大蛋糕，第二天， 母鸡吃了 4 个大蛋糕。

你能根据这幅图提出数学问题吗？怎样解决？怎样计算呢？这个算式的名字叫什么呢？想不想知道后面狼大叔发生了什么？终于万事俱备， 那正是狼大叔一直期待的一个夜晚 他把一大号焖锅取出来装满水，然后兴高采烈的出发了 “那只鸡现在一定胖得像个气球了， ”他想“让我先看看 ”就在他正要往母鸡家里偷看的时候，门突然开了母鸡尖声叫起来：“哎呀，原来是你呀亲爱的狼大叔！ 孩子门孩子门，快来看哪，那些香甜的大蛋糕不是圣诞老公公送来的，那些都是狼大叔送给我们的礼物 ”鸡宝宝们全都跳到老狼身上，总共亲了它一百下哦，亲爱的狼大叔谢谢你，你是世界上最好的厨师” 那天晚上，狼大叔没有吃到红焖鸡不过鸡太太倒是给他做了一顿相当丰盛的晚餐 “嗯，怎么会这样呢？要不，明天再给这些小家伙们烤一些烧饼吧！ ”狼大叔边走边想感恩教育：孩子们，狼大叔吃到轰门鸡了吗？为什么？（四）生活的连加连减孩子们， 不光是我们的故事里有连加连减， 我们的生活中也有呢！ 你们能够想一想在我们的生活中， 有哪些呢？就比如老师说， 今天是不是有老师来听我们上课？我就会说， 原来教室里有一位老师，是谁，是我，先来了 5 位，又来了 5 位，一共有几位老师？有谁会说生活中的连加连减，试一试好吗？（提醒小朋友可以说一说，你的小棒，铅笔，你吃的馒头等等）（五）总结结束孩子们， 今天我们认识了哪两个新朋友？那怎样计算连加、 连减呢？在以后的计算中， 小朋友们要学会把第一步的得数记在心里，再算下一步，不写出来，直接写最后的得数。

像我们今天学习的连加、连减，在生活中还有很多，回去你们再找一找生活中的连加连减好吗？。