《if语句》教学设计.docx

《if语句》教学设计6.4 詹潮波 2019.03.27 教学目标：知识技能：通过教师讲解理解if语句的概念，了解条件语句的作用，认识用于条件语句中的比较运算符过程方法：通过解决问题、实践练习掌握正确使用if语句的方法，if语句的正确书写格式，比较运算符的使用方法，能够使用if语句让某些语句在特定的情况下才会执行情感态度价值观：学生通过学习python中的if语句，并解决实际问题从而培养逻辑思维能力，同时认识到计算机编程给人类工作、生活带来的便捷，激发学生对学习信息技术的兴趣教学重点：if语句的正确使用方法教学难点：理解条件语句的含义，if语句的书写格式教学准备：计算机、python编译器、多媒体工具教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图问题导入展示python小程序，输入语文成绩，它告诉你是否需要做家庭作业我们能够实现在python中输入整数，但接下来该怎么办？用键盘输入数字，相当于告诉电脑我们的语文成绩提问“如果告诉了你一个分数，让你回答此问题，接下来你会做什么？”观察程序如何运行；思考如何解决问题，完成程序制作思考人遇到这个问题怎么办通过制作游戏激发学生求知欲，进入学习状态。

初识if语句我们人可以直接在头脑中思考比较两个数的大小；但是计算机不会思考，它只能判断，需要同学们先帮它设想出所有可能发生的情况，让计算机判断发生的是哪种情况，再根据对不同情况的判断结果作出回应那么，这个问题有几种情况呢？计算机到底如何判断呢？引出今天学习的主题，if语句If语句也叫做条件判断语句；根据条件的判断结果来控制代码的流程两个数字比较大小可能会有几种情况？ 3种演示用if语句判断第一种情况思考人和计算机处理问题的不同之处思考什么是if语句思考if语句的概念观察学习if语句的使用方法；讲解概念认识if语句和条件判断分析可能情况培养分析能力动手试一试请学生模仿，写出实现判断分数大于95分的if语句；教师观察学生操作情况；点评，展示流程图请学生观察if语句的特点，讲解if语句的正确书写格式你认为哪些部分是固定的？什么是条件语句什么是执行语句尝试编写if语句观察流程图，理解if语句观察if语句书写格式实践操作印象深刻观察流程图帮助理解再次实践请学生编写代码，实现判断分数小于95分的if语句；实现判断第三种情况：成绩等于95的if语句教师巡视，观察学生操作情况请学生演示编写判断成绩大于95分的代码；编写if语句完成要求尝试完成程序实践操作加深印象认识运算符问：有没有同学实现了，两个数一样大的判断？没有？同学们要实现这一步之前还需要认识一些符号，它们是在条件语句中专门用来作比较的运算符，展示符号对照表。

请学生编写判断成绩等于95的情况的代码成绩小于95分的情况后面再加上一句鼓励的话：“下次加油哦！”，可以吗？思考问题出在哪里？观察运算符对照表思考用“==”来判断两数相等的情况完成代码，完善游戏思考可以有更多的执行语句吗？实践尝试以问题形式引出比较运算符印象深刻实践挑战挑战一：归纳出if语句的书写格式挑战二：制作游戏，先设定一个十以内的整数，请同桌在电脑中输入他猜的整数，如果猜对了就说：“恭喜你，答对了”；没有猜对就回答：“猜错了”“再来一次吧”挑战三： 输入两个整数，计算机告诉你第一个数大，还是第二个数大学生思考；小组讨论实践完成练习实践练习举一反三巩固知识熟练技能总结归纳1. if语句的使用方法、书写格式2. 比较运算符学生回顾所学知识，继续提出疑问巩固知识。