上海高中语文教材目录.doc

上海高中语文教材目录（华东师大出版社2006版） 　　（每单元课文分基本篇目和略读篇目，带*者为略读篇目） 　　高一上 　　第一单元 生命体验 　　一 沁园春•长沙（毛泽东） 　　二 跨越百年的美丽（梁衡） 　　三　*生命本来没有名字（周国平） 　　第二单元 美好亲情 　　四 边城（沈从文） 　　五 合欢树（史铁生） 　　六 *我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述（里柯克） 　　第三单元 人我之间 　　七 最后的常春藤叶（欧•亨利）  　　八 邂逅霍金（葛剑雄） 　　九 一碗阳春面（栗良平） 　　第四单元 诗歌及其欣赏 　　十 再别康桥（徐志摩） 　　十一 雪落在中国的土地上（艾青） 　　十二 双桅船（舒婷） 　　十三 *地球，我的母亲！（郭沫若） 　　十四 *中国新诗的审美范式与民族心理（张同道） 　　第五单元 树木花卉 　　十五 蒹葭（《诗经》） 　　十六 种树郭橐驼传（柳宗元） 　　十七 病梅馆记（龚自珍） 　　十八 *诗二首 　　咏史（郁郁涧底松）（左思） 　　饮酒（结庐在人境）（陶渊明） 　　第六单元 古代小说及其鉴赏 　　十九 促织（蒲松龄）  　　二十 香菱学诗（曹雪芹） 　　二十一 群英会蒋干中计（罗贯中） 　　二十二 *林教头风雪山神庙（施耐庵） 　　二十三 *中国古代小说的发展及其规律（吴组缃） 　　写作 　　一、调动你的积累：作文材料的准备 　　二、写出你独特的感受：文章的立意 　　口语交际 　　聆听（细节聆听与整体聆听） 　　综合学习 　　综合实践：优雅的汉语 　　专题研究：流行语与社会文化现象 　　附录  文言实词及其活用 　　高一下 　　第一单元  平民生活 　　一  老王（杨绛） 　　二  项链（莫泊桑） 　　三  *当炉女（臧克家） 　　第二单元  杰出人物 　　四  回忆鲁迅先生（萧红） 　　五  小溪巴赫（肖复兴） 　　六  *春天的故事（叶旭全  蒋开儒） 　　第三单元  为理想而斗争 　　七  在马克思墓前的讲话（恩格斯） 　　八  为了忘却的记念（鲁迅） 　　九  *我有一个梦想（马丁•路德•金）  　　第四单元  小说及其评析  　　十  哦，香雪（铁凝） 　　十一  变形记（节选）（卡夫卡） 　　十二  *微型小说两篇 　　《在柏林》（奥莱尔） 　　《走出沙漠》（沈宏） 　　十三  *《药》评点（原作 鲁迅   评点 吴中杰） 　　第五单元  亭台楼阁  　　十四  阿房宫赋（杜牧） 　　十五  黄州快哉亭记（苏辙） 　　十六  项脊轩志（归有光） 　　十七  *诗词四首 　　登金陵凤凰台（李白） 　　八声甘州（柳永） 　　水龙吟•登建康赏心亭（辛弃疾） 　　登快阁（黄庭坚）  　　第六单元  古诗及其赏析  　　十八  古诗为焦仲卿妻作 　　十九  梦游天姥吟留别（李白） 　　二十  律诗三首 　　终南山（王维） 　　登高（杜甫） 　　书愤（陆游） 　　二十一  *绝句三首 　　塞下曲（卢纶） 　　从军行（王昌龄） 　　过华清宫（杜牧） 　　二十二  *诗赋论（袁行霈） 　　写作 　　一、让思想展翅飞翔：联想与想象 　　二、理清思路，合理布局：文章的结构 　　口语交际 　　复述（基础复述与创意复述） 　　综合学习 　　综合实践：上海建筑与海派文化 　　专题研究：传统节日与民俗文化 　　附录  文言虚词 　　高二上 　　第一单元  读书生活 　　一  读书示小妹十八生日书（贾平凹） 　　二  获得教养的途径（赫尔曼•黑塞） 　　三  *幼学纪事（于是之） 　　第二单元  书话与书评 　　四  白莽作《孩儿塔》序（鲁迅） 　　五  无韵之离骚——太史公笔法小议（资中筠） 　　六  *密室的生活——评安妮•弗兰克著《安妮的日记》（迈耶•莱文） 　　第三单元  科学与艺术 　　七  爱因斯坦与艺术（赵鑫珊） 　　八  说数（沈致远） 　　九  *自然笔记（杨文丰） 　　第四单元  散文及其赏析 　　十  想北平（老舍） 　　十一  我所认识的蔡孑民先生（冯友兰） 　　十二  *草莓（伊瓦什凯维奇） 　　十三  *漫谈散文（季羡林） 　　第五单元  山水情思 　　十四  诸子喻山水 　　十五  秋水（节选）（庄子） 　　十六  前赤壁赋（苏轼） 　　十七  *游褒禅山记（王安石） 　　第六单元  词曲及其赏析 　　十八  宋词四首 　　雨霖铃（柳永） 　　踏沙行（秦观） 　　苏幕遮（周邦彦） 　　声声慢（李清照） 　　十九  窦娥冤（关汉卿） 　　二十  元曲二首 　　〔双调〕寿阳曲•远浦帆归（马致远） 　　〔中吕〕山坡羊•潼关怀古（张养浩） 　　二十一  长亭送别（王实甫） 　　二十二  词的起源与特点（夏承焘  吴熊和） 　　写作 　　一、文似看山不喜平：叙述的技巧 　　二、“画眼睛”：写出事物的特征 　　口语交际 　　单向表达（一）：发言（说明性表达） 　　综合学习 　　综合实践：中国的“世界遗产”之文化意蕴探究 　　专题研究：楹联的世界 　　附录  文言中的固定结构 　　高二下 　　第一单元  感悟自然 　　一  故都的秋（郁达夫） 　　二  晨昏诺日朗（赵丽宏） 　　三  *瓦尔登湖（节选）（梭罗） 　　第二单元  名利内外 　　四  守财奴（巴尔扎克） 　　五  关汉卿（节选）（田汉） 　　六  别了，哥哥（殷夫） 　　七  *告别权力的瞬间（李辉） 　　第三单元  文化的制约与创造 　　八  拿来主义（鲁迅） 　　九  胡同文化（汪曾祺） 　　十  *唐诗过后是宋词（葛兆光） 　　十一  *经济全球化和文化多样性（于沛） 　　第四单元  说明文、应用文阅读 　　十二  南州六月荔枝丹（贾祖璋） 　　十三  走向21世纪的机器人（王磊） 　　十四  *关于文学名著阅读的调查（解放日报社会调查中心） 　　第五单元  传统美德 　　十五  廉颇蔺相如列传（司马迁） 　　十六  谏太宗十思疏（魏征） 　　十七  《新序》二则（刘向） 　　十八  *训俭示康（司马光） 　　第六单元  古代散文及其赏析 　　十九  过秦论（贾谊） 　　二十  师说（韩愈） 　　二十一  石钟山记（苏轼） 　　二十二  *劝学（荀子） 　　二十三  *古代散文学习漫议（张中行） 　　写作 　　一、条理分明地说明事物的特征：说明的方法 　　二、议论的角度：论证的思路 　　口语交际 　　单向表达（二）：演讲（分析性表达） 　　综合学习 　　综合实践：走进杰出的科学家 　　附录  文言中的特殊句式 　　高三上 　　第一单元  文学作品中的意境 　　一  雨巷（戴望舒） 　　二  荷塘月色（朱自清） 　　三  *荷花淀（孙犁） 　　四  *文学意境的特征（顾祖钊） 　　第二单元  思想与精神的力量 　　五  《〈宽容〉序言》（房龙） 　　六  《〈激流〉总序》（巴金） 　　七  *新时期诗歌二首 　　相信未来（食指） 　　中国，我的钥匙丢了（梁小斌） 　　八  *人因为思想而伟大（帕斯卡尔） 　　第三单元  品位与格调 　　九  世间最美的坟墓（茨威格） 　　十  老人与海（海明威） 　　十一  *谈白菜（李锐） 　　十二  *悼念一棵枫树（牛汉） 　　第四单元  论说文及其解读 　　十三  未有天才之前（鲁迅） 　　十四  简笔与繁笔（周先慎） 　　十五  *今天我们如何阅读经典（张汝伦）         　　十六  *漫谈说理文（朱光潜） 　　第五单元  家园亲情 　　十七  小雅•采薇（《诗经》） 　　十八  归去来兮辞（陶渊明） 　　十九  陈情表（李密） 　　二十  *诗词三首 　　月夜（杜甫） 　　夜雨寄北（李商隐） 　　水调歌头（苏轼） 　　第六单元  史传作品及其赏析 　　二十一  秦晋殽之战（《左传》） 　　二十二  鸿门宴（司马迁） 　　二十三  *《苏武传》（节选）（《汉书》） 　　二十四  * 伶官传序 （欧阳修） 　　二十五  *史传文学：文与史交融的时代画卷（郭丹） 　　写作 　　一  让论点站在坚实的基础上：立论与驳论 　　二  驳斥谬误与阐明真理同样重要：论据的选择与运用 　　口语交际  多向应对（一）：讨论与采访等（简单的口语应对活动） 　　综合学习  综合实践：中国古典诗歌中的意象 　　附录  常用修辞格 　　高三下  　　第一单元  文学作品中的典型 　　一  阿Q正传（节选）（鲁迅） 　　二  哈姆雷特（节选）（莎士比亚） 　　三  *套中人（契诃夫） 　　四  *典型（傅道彬） 　　第二单元  艺术与审美 　　五  画说（张大千） 　　六  你为什么会感到愉快——从生理学观点谈美与美感（朱光潜） 　　七  *昆剧的故事（刘厚生） 　　八  *音乐短章（纪伯伦） 　　第三单元  走向社会 　　九  青年在选择职业时的考虑（马克思） 　　十  生命的节日（季栋梁） 　　十一  *《傅雷家书》两篇（傅雷） 　　第四单元  戏剧及其赏析 　　十二  《雷雨》（节选）（曹禺） 　　十三  曹操与杨修（陈亚先） 　　十四  *戏剧知识短文两篇 　　戏剧文学（谭霈生） 　　中国现代和当代话剧（黄会林  陈刚） 　　第五单元  浩然正气 　　十五  《论语》七则（《论语》） 　　十六  《孟子》二章（《孟子》） 　　十七  *国殇（屈原 　　十八  *《指南录》后序（文天祥） 　　十九  *左忠毅公逸事（方苞） 　　第六单元  人生与艺术境界 　　二十 子路  曾晳  冉有  公西华侍坐（《论语》） 　　二十一  兰亭集序（王羲之） 　　二十二  *琵琶行（白居易） 　　二十三  *《秋声赋》（欧阳修） 　　二十四  *文论十则   　　《人间词话》七则（王国维） 　　板桥题画三则（郑燮）   　　写  作 　　一  让文章鲜活起来：综合运用多种表达方式 　　二  文章不厌百回改：修改的方法 　　口语交际 　　多向应对（二）：辩论等（把握交际的语境，训练应对的思路） 　　综合学习 　　综合实践：我所敬慕的作家 　　附录  复句。