书湖阴先生壁资料讲解.ppt

第一页，共12页第二页，共12页王安石（王安石（1021－－1086）字介甫）字介甫,晚号半山，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公封荆国公，世人又称王荆公,世称临川先生世称临川先生抚州临川人抚州临川人(现为抚州东乡县上池里洋村现为抚州东乡县上池里洋村)，，北宋杰出北宋杰出(jiéchū)的政治家、思想家、文学家、大的政治家、思想家、文学家、大诗人，唐宋古文八大家之一诗人，唐宋古文八大家之一第三页，共12页　　 书湖阴先生壁 　　 （宋)王安石 　　茅檐(máo yán)长扫净无苔，花木成畦手自栽 　 一水护田将绿绕，两山排闼送青来书：书写，题诗书：书写，题诗 湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居也是作者元丰年间（年居住金陵时的邻居也是作者元丰年间（10781078－－10861086）闲居江宁（今江苏南京）闲居江宁（今江苏南京(nán jīnɡ)(nán jīnɡ)））时的一位邻里好友时的一位邻里好友第四页，共12页[译文] 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。

花草树木成行满畦，都是主人亲手(qīnshǒu)栽种庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色 第五页，共12页茅檐茅檐(máo yán)长扫净无苔，花木成畦手自栽长扫净无苔，花木成畦手自栽1、茅檐、茅檐(máo yán)是谁家的？是谁家的？2、净，何意、净，何意(hé yì)？？湖阴先生的庭院（湖阴先生的庭院（杨德逢杨德逢））净，即干净净，即干净 3、诗人怎样描写净的？、诗人怎样描写净的？仅用仅用“无苔无苔”二字二字4、赏析、赏析“无苔无苔”？？第六页，共12页江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利的生长比之其他时令都更为有利(yǒulì)况且，青况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除而今庭院之内，连青苔他杂草更难于扫除而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗也没有，不正表明无处不净、无时不净吗?5、、“成畦成畦”二字有何作用二字有何作用(zuòyòng)？？并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示(ànshì)出出花木的丰美，既整齐又不单调。

花木的丰美，既整齐又不单调 6、从前两句可以看出杨德逢什么性格？、从前两句可以看出杨德逢什么性格？朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活第七页，共12页一水护田将绿绕，两山排闼送青来一水护田将绿绕，两山排闼送青来1、采用、采用(cǎiyòng)了什么修辞手法？了什么修辞手法？对偶对偶(duì ǒu)，拟人，拟人 2、、“一水护田一水护田”中的中的“护护”，请赏析，请赏析(shǎnɡ xī)？？3、、“送青送青”之前冠以之前冠以“排闼排闼”二字，赏析？二字，赏析？那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗? 它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及前，所以似乎伸手可及第八页，共12页语言语言(yǔyán)特色特色1.语言自然，画面生活气息甚为语言自然，画面生活气息甚为(shèn wéi)浓浓 厚厚2.古诗前后动静描写相结合古诗前后动静描写相结合第九页，共12页。

问题： 这首诗表达了作者(zuòzhě)什么思想感情?第十页，共12页表达了诗人对自然风光的喜爱(xǐ ài)之情和与湖阴先生的深厚友情第十一页，共12页作业要求：1.背诵并会默写本首诗2.用自己的语言学会去描绘(MIÁOHUÌ)诗句中 的景色第十二页，共12页。