分数连加、连减和加减混合运算练习.docx

分数连加、连减和加减混合运算练习盐城市大丰区幸福路小学 季 华教学内容：五年级下册第84页练习十二第13～18题，思考题教学目标：1．使学生进一步掌握分数连加、连减和加减混合的运算顺序，能应用加法运算律、减法运算规律简便计算；能应用分数加、减法解决简单的两步计算实际问题2．使学生认识整数加、减法的运算律和规律同样适用于分数加、减法，能选择合理、简捷的方法计算连加、连减和加减混合，培养运算能力，发展思维的灵活性3．使学生在学习的过程中体验到成功的快乐，增强学好数学的信心；培养认真计算、有错就改的品质教学重点：应用加法运算律、减法运算规律简便计算教学难点：能应用分数加、减法解决简单的两步计算实际问题教学准备：课堂练习本，课件教学方法：联系法，探索法学情分析：学生已学会整数加法运算律和减法的运算性质，使计算简便，为学习分数简便计算作准备 教学过程：一、 谈话引入这一单元我们学习了什么？今天我们就来学习“分数加减混合运算”板书课题）二、 基本题练习1．做练习十二第13题口算时，遇到能约分的要约成最简分数2．计算下面各题 1---+ -（+）三、发展性练习1．做练习十二第14题。

要求:（1）独立完成计算2）比较每组两道算式，你发现了什么？（3）整数加法的运算律，对分数加法适用吗？ （4）你觉得哪个算式计算更简便些，为什么？（5）把你的发现在小组中交流，要求：一人交流时，其余学生要注意倾听，如有不对请及时纠正2．做练习十二第15题 （1）你是按顺序计算下面各题的吗？ （2）你有什么发现？3．做练习十二第16题 补充两题：_(+)与_(-)对比+-+注意“-”整体移动注意：1.一个分数减去两个分数之和等于这个分数连续减去两个分数； 一个分数减去两个分数之差等于这个分数减去第一个分数再加上第二个分数2. 运用运算律时，要把分数与它前面的运算符号一起移动3. 一道算式能否简便，一要看框架，二要观察分母的特点说明：在分数加减计算时，可以先观察数据的特点如果应用运算律或计算规律，能把其中的数通过计算先凑成整数，就可以用简便计算的方法计算结果4.把左右两边计算结果相同的式子用线连起来．（4）（2）（3）（1）（8）（7）（6）（5）四、加、减法应用1．做练习十二第17题1） 学生独立完成；（2） 汇报，都是把谁看作单位“1”？2． 做练习十二第18题。

1） 学生独立完成；（2） 汇报这儿又把谁看作单位“1”?小时为什么不用？3． 完成思考题让学生读题，独立思考、求出结果如果有困难，可以画图想一想交流方法，说明理由五、课堂小结提问：通过本节课的练习，你有哪些收获？有什么体会？六、布置作业：必做题：补充习题 62、63 页 选做题：练习册 78、79页“自我挑战” 板书设计： 分数连加、连减和加减混合运算练习 。