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高一语文科目学期教学计划例文 语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自我的学习方法和途径以下是我整理的高一语文科目学期教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴 高一语文科目学期教学计划例文一 一、总体目标： 根据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标是：努力使学生在以下五个方面获得发展 (一)积累·整合 能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理根据自我的特点，扬长避短，逐步构成富有个性的语文学习方式了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题经过对语文知识、本事、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养 (二)感受·鉴赏 阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界经过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

(三)思考·领悟 根据自我的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话经过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步构成自我的思想、行为准则，树立进取向上的人生梦想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会职责感养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高 (四)应用·拓展 能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字在语文应用中开阔视野，初步认识自我学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自我喜爱的领域有所发展增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，进取参与先进文化的传播和交流注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，经过广泛的实践，提高语文综合应用本事 (五)发现·创新 注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性对未知世界始终怀有强烈的兴趣和活力，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。

学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的资料和思想倾向，提出自我的看法在探究活动中，勇于提出自我的见解，尊重他人的成果，不断提高探究本事，逐步养成严谨、求实的学风 二、具体措施： 我们准备从以下几个方面开展工作： (一)、进取研究课改实施办法 高一所有的语文教师都是课改成员所有成员都要认真学习语文新课程资料，探究其精神充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学资料、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人 (二)、进取倡导自主、合作、探究的学习方式 语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自我的学习方法和途径而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神所以，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，进取参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享为了改变过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量 组织学习小组，开展合作性学习。

落实课前预习疑难问题收集制 课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间 三、多阅读，开阔眼界，陶冶情操 除教学上安排的阅读资料外，我们将充分利用图书馆和网上的资源，让学生阅读更多的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章资料的水平，训练学生学会自我找资料，既到达开阔学生的视野又积累资料的目的 课时组合：3节阅读教学+1节电子阅读(图书阅读)+2节课堂读写连堂课 课前语文活动突出成语、古诗词、好书等介绍 四、改变做练习的习惯 如何处理练习问题，我们尝试以下办法： 1、整合原则将练习处理融合到课文教学当中，在课堂上解决因为练习是围绕课文资料和单元 要求而设计的，它对课堂教学起必须的引导作用所以，决不能将课堂教学与练习的处理分割开来，而应当将二者巧妙地整合，有专家说：“教师在带领学生学习课文的过程中，练习的某些问题能够不知不觉、自然而然地解决这样，既让学生学得简便，又能节省教学时间，提高课堂效率 2、自由原则新课标在练习设计上富有弹性及开放性，这就为教师和学生自主处理练习供给了灵活的空间教师能够根据不一样的教学环境和不一样的教学对象采用不一样的处理方法。

此外，教师在处理练习时应留给学生更多的选择空间，各取所需，要求学生根据自身情景灵活机动地完成学生能够把练习中的字词抄上几遍;能够发挥想象，把这些字词连缀成一段文字;也能够摘抄书中包含以上字词的句子不一样程度的学生会根据自我的兴趣和学习实际选择练习的形式总之，让每个学生都成为学习的主人，让他们不再把练习当成负担 3、重视过程传统的处理练习的方式是注重结果，追求答案的准确性教师提出一个问题，常常预先设计好结论，然后让学生千方百计进入所谓标准答案的窠臼这种消极理解的方式，剥夺了学生独特的阅读体验，把学生变成了不善于分析问题、解决问题的“两脚书橱”而重视过程策略，是呈现解决问题的过程和方法，培养学生分析问题、解决问题的本事运用过程策略要注意引导学生对问题进行分解和细化对于一些难度不大的理解性练习，教师也不要急于让学生说答案，而是先让他们思考，并将思考的过程说出来，最终再说出答案运用过程策略，有利于培养学生的思维品质，教给他们科学的学习方法，使学生由“学会”变成“会学” 4、评价策略评价是一种检测激励机制对学生完成练习的情景做出评价，能使学生构成竞争意识，激励他们不断提高养成良好的学习习惯。

运用评价策略要坚持构成性评价和终结性评价相结合过去，我们一味强调终结性评价，用百分制、划分等级等方法来评价学生完成练习的情景，缺乏构成性评价的意识所以，我们在平时的教学中，要注意评价学生在完成练习的过程中所表现出的主动参与精神，认真负责的态度，注意发现并及时表扬他们取得的微小提高，淡化学生之间的差异同时，练习评价的形式要多样化，克服过去那种学生练习由教师裁决的单一模式，除了教师评价，还可让学生互相评价，学生自我评价，或让家长进取参与评价活动从而在评价活动中，既激发学生学习语文的的兴趣，又培养评价意识、合作意识，提高学生的本事和提高的信心 总之，新教材练习设计的目的不是为了加重学生的负担，而是为了帮忙他们更好的理解课文课上，引导学生动起来，质疑问难，深入探究，师生一齐切磋学问，砥砺思想;课外，经过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养本事课堂内外，都要让学生意识到：自我才是学习的主人! 五、改变写作的方式，自编个人作品集 我们能够尝试以下作文教学，其操作程序为： 1、编个人作品集要求每个学生，从高一入学时开始，就为编个人作品集做好以下工作： ①为自我的作品集起一个动听的名字; ②每周完成1500字的练笔，练笔的时间、资料自定; ③给自我的每周练笔做些美工，如插图、文字配色、贴相片、配底纹等; ④为自我的作品集写一篇序言; ⑤每十周就编一个小集子。

一个学期编一个大集子 高中三年就有个人作品集6本高三下学期期中，选编一个《个人作品集精选》这样，到高中毕业时，每个学生手头上就有自我的作品集七本 2、选编班级作品集以班为单位，选编《__X班学生优秀作品集》(或者取个更动听的名称)每学期期中出版，在家长会时赠送给到会家长 3、选编年级作品集以年级为单位，选编《__X年级学生优秀作品集》，每学期出版一次作品入选者可获得一本留念每班发一本传阅 4、选编征文作品集在每年教师节、国庆节、元旦、五一节、暑假等节日或长假时间，举办征文活动，然后选编《__X征文获奖作品集》作品获奖者可获得一本留念每班发一本传阅 5、举办学生个人作品集展览周在每学年第二学期开学第二周，以年级为单位，举办“__X年级学生个人作品集展览”时间为一周，地点在图书馆阅览室参加展出的作品是该年级全体学生的个人作品集无论美丑，无论优劣，要求全体学生的作品都必须参加展览按一、二、三、四、五等评定学生个人作品集的等级，奖励获得前三个等级的组织各班学生轮流参观、浏览，每班参观时间为1节课 高一语文科目学期教学计划例文二 新的学期又开始了，本学期我还是担任高一(2)，(4)两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自我，这给教学工作带来必须的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺利有序的进行，提高自我的教学质量，制定教学计划如下： 1、提高教学质量。

要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我决定做好下头的工作：⑴课前准备：备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动⑵课堂上的情景组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 2、做好课后要提高教学质量，还要做好课后工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。

3、提高自身的业务水平进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自我的教育教学水平 高一语文科目学期教学计划例文三 一、教育教学指导思想 1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念; 2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取构成一套与新课标配套的新课型并加以完善 二、学情分析 本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情景不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读本。