二年级数学下册基本概念.doc

89第一单元：解决问题1要求：学会利用加减混合、乘加或者乘减来解决两步计算的问题，学会分析数量关系， 找到解决问题的方法（加、减或者乘） ，会分步式或者综合式解决问题2、 方法：要解决的问题必须知道哪些条件？如果没有未知条件的，要考虑先算什么？再算 题目的问题，有不同的解答方法3、 如果要计算的问题有未知条件，第一步先算未知条件，第二步再算问题4、 同一个问题有不同的方法计算，同一种方法有不同的列式方法（分步式和综合式） 5、 列综合式时，如果要先算的，要添小括号6、 小括号的作用就是让小括号里面的算式先算7、 在同一个算式里，只有加减法，从左往右依次计算，如果有小括号的，先算小括号里面的，再算括号外面的8、 在同一个算式里，既有加减法，又有乘除法，先算乘除法，再算加减法例1：二（ 2）班有48人，二（1）班比二（2）班少3人，二（2）班和二（1）班一共有多 少人？（要求二（2）班和二（1）班一共有多少人？必须知道 和 ， 是未知条件，第一步先算未知条件，第二步再算问题 ）分步式： 综合式：例2:买一件上衣 60元，一双鞋20元，付100元，应找回多少钱?分步式:综合式:例3:小明4个小朋友折纸鹤，每人折了 9个，我们要折50个，还要折多少个?分步式:综合式:第2单元（除法）、要求1理解什么叫平均分2、理解除法是乘法的逆运算，根据每份数X份数 =总数，如果知道总数，份数，求每份数,用除法计算，总数十份数 =每份数，如果知道总数，每份数，求份数，用除法计算，总数十每份数=份数。

3、 因数X因数=积，积十因数=另一个因数，4、 12-3=4, 12 是（）数，3 是（）数，4 是（），读作： 5、 根据3X 5=15，写出两道除法算式 , 6、 知道计算除法时，想乘法口诀算除法的商7、 两步计算应用题每份数X份数 =总数，求总数必须知道（ ）和（ ）,求份数必须知道（ ）和（ ）,求每份数必须知道（ ）和（ ）,8、 在数学里，我们把加法和减法叫做一级运算，乘法和除法叫做二级运算，平方和立方叫 做三级运算9、 在混合算式里，如果没有括号的同级运算，应该从左往右依次计算，既有加减法又有乘除法的不同级运算，应该先算乘除法（先算二级） ，再算加减法（再算一级），（平方和立方在六年级才会学到，暂时不理会10、 注意乘除法里的对应关系， 知道每份数，怎样找对应的份数和总数，知道了份数怎样找对应的每份数和总数，记住总数和每份数总是同类同单位的， 份数和每份数往往是不同单位的，即使同单位也是不同类的 （如：每千克的黄豆可以做 4千克的豆腐，3千克的黄豆可以做多少千克的豆腐？每份数 4千克和份数3千克虽然同单位，但是不同类，每份数4千克 表示豆腐，份数 3千克表示黄豆每份数和总数都表示豆腐，同类同单位。

）11、 归纳一年级和二年级数学都学习了哪些数量关系？⑴（）和（）一共（),加数 +加数 =和?(-)?(-)?(+)⑵( )比()多( )大数小数相差数大数 -小数=相差数?(+)?(-)?(-)⑶每份数 X份数=总数?(+)?(+)? (X)（ ）比（）少（ ）小数 大数 相差数# / 3⑷（）是（）的（ ）倍大数 小数 倍数大数 十 小数= 倍数?（X） ?（+） ?（+）12、已知每份数，说出对应的份数和总数⑴每组4人，对应的份数是（ 多少组⑵每张5朵，对应的份数是（ 多少张（找出规律和特点））;总数是（一共多少人 ）；）；总数是（一共多少朵 ）；⑶每6朵扎一束，对应的份数是（ 多少束 ）；总数是（一共多少朵 ）；⑷每块蛋糕5元，对应的份数是（ 多少块）；总数是（ 一共 多少元 ）；⑸每人发2个气球，对应的份数是（ 多少人）；总数是（一共 多少个 ）；⑹每天读8页，对应的份数是（ 多少天）；总数是（ 一共 多少页 ）；13、 已知份数和总数，说出对应的每份数⑴2张做10朵花，对应的每份数是（ 每张多少朵 ），⑵买3辆玩具车要12元，对应的每份数是（每辆多少朵 ），⑶4条小船乘载20人，对应的每份数是（每条多少人），⑷5组栽树30棵，对应的每份数是（ 每组多少朵 ）,14、 说出下列算式的运算顺序。

12- 3X 4 4 X 6-3 3 X 8+ 23 36-4 X 8 48-36 - 6 28 + 16-815、 解决问题的思路和方法：⑴思路：① 综合法：从条件到问题：已知（ ）和（）条件，可以求出（ ）问题（或者未知条件），直到求出题目的问题为止② 分析法：从问题出发去找条件，想：要求这个问题必须知道（ ）和（ ）条件, 哪些是已知条件，哪些是未知条件，先求未知条件，再求问题16、列式方法有两种①分步式 或者②综合式。