五年级数学下册《体积和体积单位》教学案例精品文档.docx

五年级数学下册《体积和体积单位》教学案例　　【教学内容】　　教材第27~28页的内容　　【教学目标】　　.通过实践操作,使学生理解体积的意义,建立体积的概念　　2.初步认识体积的单位,掌握常用的体积单位和常用体积单位的量的特征,能正确选择和使用体积单位　　3.向学生渗透物体之间是相互联系、相互影响的观点　　【教学重点】　　使学生感知物体的体积,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念教学难点】帮助学生建立1m3,1dm3,1cm3的表象,能正确应用体积单位估算常见物体的体积　　【教学准备】　　多媒体、两个玻璃杯、水、鹅卵石、三根1米长的木条　　【教学过程】　　探索体积　　.故事引人多媒体演示乌鸦喝水的故事,通过这个故事你想到了什么?　　2.学生实验取两个同样大小的玻璃杯,先往一个杯子里倒满水,取一块鹅卵石放入另一个杯子,再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里,会出现什么情况?　　3.比较观察观察:电视机、影碟机和,哪个所占的空间大?　　4.体积概念的引入教师:物体所占空间的大小叫做物体的体积提问:　　电视机、影碟机和,哪个体积最大?哪个体积最小?　　体积与表面积的概念相同吗?为什么?二、体积单位的认识　　.我们学过哪些长度单位和面积单位?　　2.出示两个长方体。

提问:怎样比较这两个长方体体积的大小呢　　3.根据常用的长度单位和面积单位,想想常用的体积单位有哪些?教师:计量体积要用体积单位,常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米,可以分别写成cm3、dm3和m34.认识立方厘米、立方分米、立方米单位名称意义⊥相当的实物棱长是1cm的cm2|正方体,体积/约为一个手指尖的大小是1cm3棱长是1dmIdr的正方体,体约为一个粉笔盒的大小积是1dm3用3根1m长棱长是1m的的木条做成一1m3|正方体,体积个互成直角的是1m3架子,放在墙角所圈定的空间大小　　三、巩固提高完成教材第28页的“做一做课外作业】　　。