2017年幼儿园园长年终工作总结1.doc

20162016年幼儿园年幼儿园园长园长年终工作总结年终工作总结开学初，教育局就提出了开学初，教育局就提出了““切实加强政切实加强政 治理论和教育改革创新理论的学习，全面治理论和教育改革创新理论的学习，全面 提高广大教师和教育工作者的政治理论素提高广大教师和教育工作者的政治理论素 养和业务水平；进一步解放思想，转变观养和业务水平；进一步解放思想，转变观 念，认真学习借鉴外地先进的办学经验，念，认真学习借鉴外地先进的办学经验， 大力促进我县教育事业的健康发展大力促进我县教育事业的健康发展的的 工作思路按照教育局提出的工作思路，工作思路按照教育局提出的工作思路， 我园在教育局的直接领导下，也确立了我园在教育局的直接领导下，也确立了 ““以创新为主题，以幼儿语言发展和动手以创新为主题，以幼儿语言发展和动手 能力的培养为突破口能力的培养为突破口””的发展思路，并以的发展思路，并以 此为主线开展幼儿园的各项工作经过全此为主线开展幼儿园的各项工作经过全 体教职工的共同努力和不断改革创新，我体教职工的共同努力和不断改革创新，我 园的各项工作都收到了良好的效果，也初园的各项工作都收到了良好的效果，也初 显了我园特色。

显了我园特色一、面对现实，明确幼儿园发展思路，一、面对现实，明确幼儿园发展思路， 努力打造幼儿园特色努力打造幼儿园特色 今年年初，我园领导组织幼儿园的教今年年初，我园领导组织幼儿园的教 职工，认真分析了我园面临着的各项困难：职工，认真分析了我园面临着的各项困难： 自聘自聘 1818 名人员解决教职工不足问题，却又名人员解决教职工不足问题，却又 因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定；因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定；社会上传言幼儿园要变卖等幼儿园何去社会上传言幼儿园要变卖等幼儿园何去 何从？我园领导班子组织教职工就此展开何从？我园领导班子组织教职工就此展开 讨论，并使教职工形成这样的共识：只要讨论，并使教职工形成这样的共识：只要 有二幼存在，我们就不能使送孩子来二幼有二幼存在，我们就不能使送孩子来二幼 就读的家长失望，不能使孩子在他们各项就读的家长失望，不能使孩子在他们各项 能力发展最佳的学前期得不到良好的发展，能力发展最佳的学前期得不到良好的发展， 我们要让在二幼就读的孩子感到二幼带给我们要让在二幼就读的孩子感到二幼带给 他们的是幸福和成长的快乐在教职工明他们的是幸福和成长的快乐。

在教职工明 确了幼儿园的发展思路后，大家都能积极确了幼儿园的发展思路后，大家都能积极 地朝着打造幼儿园特色的目标努力开展工地朝着打造幼儿园特色的目标努力开展工 作 （一）积极开展课程改革，促进幼儿（一）积极开展课程改革，促进幼儿 园、教师、幼儿共同获得发展园、教师、幼儿共同获得发展 以学习教育年活动为契机，促进教职以学习教育年活动为契机，促进教职 工素质的提高围绕目标，积极开展课程改工素质的提高围绕目标，积极开展课程改 革，打造幼儿园特色开学初，我园就组织革，打造幼儿园特色开学初，我园就组织 教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工 作计划，使大家在对我园提出的作计划，使大家在对我园提出的““以以‘‘创创 新新’’为主题，以为主题，以‘‘语言语言’’发展和发展和‘‘动手能动手能 力力’’的培养为突破口的培养为突破口””的口号形成共识，的口号形成共识， 并在此基础上，结合新教材的使用，开始并在此基础上，结合新教材的使用，开始了我园的课程改革在课程改革中，我园了我园的课程改革在课程改革中，我园 着重抓了以下几项工作：着重抓了以下几项工作： 1 1、抓好新教材的讨论和分析，并以、抓好新教材的讨论和分析，并以 主题的形式开展教育教学活动。

主题的形式开展教育教学活动 教师们首先是把一学期的教材内容进教师们首先是把一学期的教材内容进 行分类，并划分为几大主题，每选择一个行分类，并划分为几大主题，每选择一个 主题，就根据各教材内容之间的联系，绘主题，就根据各教材内容之间的联系，绘 制好一个网络图，网络所涉及的各项内容，制好一个网络图，网络所涉及的各项内容， 大部分都是教材中的内容，也有一些内容大部分都是教材中的内容，也有一些内容 是教师根据自己班级的实际提出，还有一是教师根据自己班级的实际提出，还有一 些内容是由幼儿生成的其次，教师们根些内容是由幼儿生成的其次，教师们根 据每个主题积极为幼儿创设与主题相应的据每个主题积极为幼儿创设与主题相应的 教育环境在主题活动的开展过程中，教教育环境在主题活动的开展过程中，教 师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会， 如设置活动区，组织幼儿根据教育主题布如设置活动区，组织幼儿根据教育主题布 置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共 同收集与主题活动相关的信息、图片、文同收集与主题活动相关的信息、图片、文 字资料、相关的材料等，使幼儿在这种富字资料、相关的材料等，使幼儿在这种富 有教育价值及隐藏一定教育目标的的环境有教育价值及隐藏一定教育目标的的环境 中，变以往被动的知识接受，为如今主动中，变以往被动的知识接受，为如今主动 的操作、探索和学习。

再次，发动家长参的操作、探索和学习再次，发动家长参 与我们的教育教学活动在开展主题教育与我们的教育教学活动在开展主题教育活动时，教师们根据活动的需要及幼儿发活动时，教师们根据活动的需要及幼儿发 展的需要，通过展的需要，通过““家园之窗家园之窗””、、““家园联家园联 系手册系手册””等向家长宣传和介绍，对一些需等向家长宣传和介绍，对一些需 要家长指导孩子完成的活动，有针对性地、要家长指导孩子完成的活动，有针对性地、 适时的给家长一些建议如：（适时的给家长一些建议如：（1 1）建议家）建议家 长带孩子探讨、开展一些有趣的活动，如长带孩子探讨、开展一些有趣的活动，如 引导孩子收集有关的材料、图片、文字资引导孩子收集有关的材料、图片、文字资 料，指导幼儿观看相关的影碟、电视节目，料，指导幼儿观看相关的影碟、电视节目， 带幼儿到相应的场所参观、观察带幼儿到相应的场所参观、观察2 2）把）把 孩子的认识、看法、感想用文字记录下来，孩子的认识、看法、感想用文字记录下来， 让孩子交给老师让孩子交给老师3 3）鼓励孩子把自己收）鼓励孩子把自己收 集到的材料、图片、文字资料和自己获得集到的材料、图片、文字资料和自己获得 的信息拿出来与幼儿园里的小朋友们共同的信息拿出来与幼儿园里的小朋友们共同 分享。

这样的家园共育，使更多的家长参分享这样的家园共育，使更多的家长参 与到幼儿教育中来，幼儿也获得了更多的与到幼儿教育中来，幼儿也获得了更多的 学习机会学习机会 2 2、打破原来的班级界限，积极开展、打破原来的班级界限，积极开展 幼儿跨班级的晨间体育活动，让幼儿自主幼儿跨班级的晨间体育活动，让幼儿自主 到自己喜欢的地方、选择自己喜爱的体育到自己喜欢的地方、选择自己喜爱的体育 器械参加锻炼器械参加锻炼 为了激发小朋友参与体育活动的积极为了激发小朋友参与体育活动的积极 性，我们除了开放原有的滑梯、荡椅、秋性，我们除了开放原有的滑梯、荡椅、秋千、转盘、攀登架、浪桥、蹦蹦床、半月千、转盘、攀登架、浪桥、蹦蹦床、半月 摇、跷跷板、水车、拉力王等大中型玩具摇、跷跷板、水车、拉力王等大中型玩具 外，又制作了滑板车、平衡木、独脚椅、外，又制作了滑板车、平衡木、独脚椅、 摇滚跷跷板等一批中、小型体育器械，并摇滚跷跷板等一批中、小型体育器械，并 投放了球类、高跷、废旧轮胎、沙包等器投放了球类、高跷、废旧轮胎、沙包等器 械，满足了不同年龄、不同能力以及不同械，满足了不同年龄、不同能力以及不同 兴趣的小朋友开展活动的需要。

晨间活动兴趣的小朋友开展活动的需要晨间活动 的改革，是我园教师学习贯彻的改革，是我园教师学习贯彻《《幼儿园教幼儿园教 育指导纲要育指导纲要》》的具体体现，它极大地丰富的具体体现，它极大地丰富 了幼儿的体育活动、锻炼了幼儿的体格，了幼儿的体育活动、锻炼了幼儿的体格， 也为幼儿与不同班级的小朋友进行交往提也为幼儿与不同班级的小朋友进行交往提 供了更多、更好的机会在开展主题教育供了更多、更好的机会在开展主题教育 教学活动及跨班级的幼儿晨间体育活动以教学活动及跨班级的幼儿晨间体育活动以 来，我园教师们都觉得，我们所开展的活来，我园教师们都觉得，我们所开展的活 动，既突显了动，既突显了““幼儿发展为本幼儿发展为本””的理念，的理念， 又满足了幼儿全面发展的需要，它使幼儿又满足了幼儿全面发展的需要，它使幼儿 在积极、主动的探索、学习、参与中，获在积极、主动的探索、学习、参与中，获 得健康、社会、科学、语言、艺术等各领得健康、社会、科学、语言、艺术等各领 域的更多经验，获得更好的发展域的更多经验，获得更好的发展 3 3、抓好教师们的观念转变，促进教、抓好教师们的观念转变，促进教 师们的良好成长。

师们的良好成长 为了更好地促进教师的成长，我园本为了更好地促进教师的成长，我园本 学期在教师的学习培训和提高方面做了几学期在教师的学习培训和提高方面做了几 项工作：一是组织全体教师到湛江第四幼项工作：一是组织全体教师到湛江第四幼 儿园、第二幼儿园、铁路幼儿园参观学习，儿园、第二幼儿园、铁路幼儿园参观学习， 使教师们开了眼界、更新了观念；二是发使教师们开了眼界、更新了观念；二是发 动教师查找符合本园实际学习需要的资料，动教师查找符合本园实际学习需要的资料， 并积极尝试组织教师们的业务学习，教师并积极尝试组织教师们的业务学习，教师 们在参与找学习资料和组织学习中，教育们在参与找学习资料和组织学习中，教育 教学观念又进一步得到了更新三是继续教学观念又进一步得到了更新三是继续 围绕新教材开展一课三研活动，教师们运围绕新教材开展一课三研活动，教师们运 用教材、组织教育教学活动的能力有了进用教材、组织教育教学活动的能力有了进 一步的提高通过开展以上的活动，教师一步的提高通过开展以上的活动，教师 们的观念、能力都发生了一些变化，如：们的观念、能力都发生了一些变化，如： 教师们不再一成不变的照搬照套教参书，教师们不再一成不变的照搬照套教参书， 在使用教参书时老师发现，有的设计并不在使用教参书时老师发现，有的设计并不 能很好地体现新纲要的精神。

如：中班科能很好地体现新纲要的精神如：中班科 学教育活动学教育活动““什么沉、什么浮什么沉、什么浮””的活动设的活动设 计，其中教参书中有一个环节让幼儿了解计，其中教参书中有一个环节让幼儿了解 ““水的浮力是有限度的水的浮力是有限度的””，其设计是由老，其设计是由老 师往碗里一勺一勺加水，使铁碗沉下去师往碗里一勺一勺加水，使铁碗沉下去 对这样的设计，老师觉得不能体现幼儿的对这样的设计，老师觉得不能体现幼儿的 主动参与，便改成由幼儿自由地探究怎样主动参与，便改成由幼儿自由地探究怎样使碗沉下去，幼儿通过自主探究，获得了使碗沉下去，幼儿通过自主探究，获得了 ““水的浮力是有限度的水的浮力是有限度的””的直接经验的直接经验 4 4、重视幼儿生活技能的教育，使幼儿、重视幼儿生活技能的教育，使幼儿 的自理能力有所提高的自理能力有所提高 通过开展课程改革，我园一改过去一通过开展课程改革，我园一改过去一 成不变的教育教学活动模式，使幼儿有更成不变的教育教学活动模式，使幼儿有更 多的自主选择活动的机会、有更多游戏的多的自主选择活动的机会、有更多游戏的 机会、有更多快乐的时光，也获得了更多机会、有更多快乐的时光，也获得了更多 的发展，幼儿园也初步显示出一定的特色。

的发展，幼儿园也初步显示出一定的特色二）积极开展丰富多采的活动，既（二）积极开展丰富多采的活动，既 为幼儿提供了展示的机会，又向社会宣传为幼儿提供了。