浅谈青少年人际交往策略.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑浅谈青少年人际交往策略 浅谈青少年人际交往的特点及建立良好人际关系的策略 人际交往是青少年熟悉自我、他人和社会的根本形式和途径人际交往为青少年的自我意识和自我同一性的进展创造了条件，青少年的内在需要也是在人际交往中得到得志的因此，人际交往既是青少年社会化的重要条件，又是他们保持心理平衡和完善天性的有效方式 一、青少年人际交往的特点 在青少年所处的人际关系中亲子关系、师生关系和同伴关系占据着突出的地位下面就这三方面的人际关系加以探讨 （一）青少年与同龄人之间的关系 1、 青少年同龄团体的特点 同龄团体是指同一年龄阶段的人在一致模范与目标的指引下协同活动而形成的一种组织青少年团体的作用因其性质的不同、类型各异而不完全一致 青少年的同龄团体有正式团体和非正式团体之分正式团体是根据定员编制、章程或其他正式文件而建立的团体，学校中的主要正式团体包括班级集体、团组织和各种课外活动小组非正式团体是在心理动机方向上一致、观点接近、信念一致、供认权威或个别人威望的根基上产生的，它是建立在情感根基上的大多数青少年都参与到非正式小团体中，这种同伴团体的进展在初中阶段达成顶峰状态 1 。

青少年非正式团体中的人数一般以2-3人为最多（占67.8%）非正式团体是青少年基于情感交流和寻友结伴等需要，在自愿结合的根基上自发形成的，因而成员间交往频率高，他们相互依托、 相互关切、感情融洽；成员容许遵守不成文的模范，能够自觉维护团体利益，凝结力强；在非正式团体中都有一两个自然形成的中心人物，他们在团体中具有较大的影响力 3． 青少年情谊的特点 挚友之间的情义称情谊青少年时期生理、心理的进展特点恰恰反映了他们对情谊的要求和愿望，因此情谊对青少年具有重要的意义青少年情谊的特点表现为： 首先，青少年生理机能的变化使们产生了从未有过的欲求体验，心理的闭锁性又使得他们在这些欲求冲动中羞于启齿但是他们在挚友中，在一致阅历的根基上，得到了客观上的沟通，彼此间保护和支持、谅解以至关怀关于性学识的奥秘青少年大多数是从同龄人那里知道的，他们的心理闭锁性只有在同伴中才能得到缓解 其次，随着青少年需要层次的不断递增，他们不再局限于儿童时期低层次的生理和安好需要，开头上升到归属与爱的需要以及自尊和自我实现的需要而情谊正是得志这些需要的重要途径 青少年期情谊的特点表现为以下几方面： （1） 选择性：青少年结交的挚友大都在班内或校内，即在空间距离较近的同伴。

其中以同性同伴为主 随着年龄的增长，异性同伴的接纳性也逐步提高，之所以不敢交异性挚友，主要是怕引起别人的曲解和非议 青少年选择挚友的标准主要有“同忧同乐相互关切”、“兴趣相投”、“弥补缺乏”、“思想、性格好”、“劳绩优秀、有特长”到了高 中时期为初中生所看重的“劳绩优秀、有特长”已不那么重要了这种特点只有与优秀的品质同时具备，才会成为受人接待的特点 （2） 稳定性：在小学时期儿童还难以把情谊同伙伴分开，但到了少年期个体已开头认为情谊是唯一的个人关系了人的年龄越大，外部情景性因素对他的情谊关系的影响就越小 在少年期，情谊常为一些琐事产生的冲突而终止所以初中生的挚友关系还在变动，不特别稳定但到了青年初期，即高中阶段挚友间那么能宽容交往中的小冲突，以便保持更深远的共同性 （3） 亲近性：少年期的情谊往往是以活动为中心而不以精神交往为中心的因此他们的情谊感并不深刻这种情谊不仅仅限于个人间的好感，更侧重于对群体的敬仰随着独立意识的加强和接触社会的增多，青少年逐步不得志于一般的交往，而是更多的需要共同交流思想、探讨问题，彼此扶助，结成深厚的情谊。

通过与同伴的交往，他们重新建立自我从挚友身上，他们可以学习到必要的社会交往技能，这是他们融入更为广阔的成人世界时很重要的一个环节 4、与异性挚友之间的关系 青春期的到来以性成熟为标志，进入青春期之后，青少年对异性的兴趣逐步增大，渴望和异性交往他们开头静静地关注异性但是，在最初阶段，他们对于异性的兴趣却是以一种相反的方式予以表达，或者在异性同学面前表露出一种漠不关切的态度；或者在言行中表现出对异性同学的轻视；或者以一种不友好的方式攻击对方总之，从外观看，他们并不相互接近，而是相互排斥 到初中阶段的后期，男女生之间逐步开头融洽相处而且，在一些男生与女生心中，会有一位自己所爱好的异性挚友调查说明，女生一般对那些举止自然、友好、不粗鲁、有活力的男生更轻易产生好感；男生一般对那些仪表好、高雅、活泼的女生易产生好感但男女生一般都不将这种情感公开出来，在大量处境下，只是一个永久的机要由于，随着时间的流泻，随着他们各方面的进展与成熟，随着价值观念的不断变化和调整，产生于初中阶段的这种情感很可能就逐渐地淡化下去了，甚至完全消散 （二） 青少年与父母的关系 家庭是社会的根本细胞，父母是影响儿童早期成长的重要人物，在童年期以前儿童的眼光里，父母的形象至高无上，他们对既崇敬又信任。

进入青春期以后，初中生与父母之间的关系发生了微妙的变化这种变化表现在大量方面如： １. 与父母在心理上的断乳 父母是影响儿童早期成长的最重要的人物在少年期以前，对孩子来说父母的形象至高无尚，他们对父母既崇敬又信任 ，父母既是他们的精神支柱又是避难所但从少年期开头这种关系开头发生变化，首先在情感上与父母不如以前亲近了，不再象儿时那样与父母无话不谈，甚至开头挑剔父母，力图摆脱对父母的凭借获得真正的自我青少年要求在心理上摆脱父母的操纵的现象称之为心理断乳 青少年在试图摆脱对父母凭借时伴随着一系列的表现首先，他们往往要找到一个可以重新寄托感情的对象 另外青少年还要将一 片面感情寄托在同龄伙伴身上，他们要在同龄人中找到对自己的认同其次，在行为上开头反对父母对他们的干扰和操纵由于这时期自我意识发生的突变，使青少年要求独立的愿望特别猛烈，并表现出自我教导的要求和调理、支配自己行为方面的独立性和自觉性第四，在思想上他们对于以前一向信任的父母的大量观点都要重新审识 正是由于从前习惯于相信父母总是正确的过分梦想化的看法，使今天父母的缺点更为突出，从而使父母的模范作用削减。

理应看到虽然父母与青少年的关系发生了变更，但父母的影响在大量根本问题上仍是最重要的 ２. 与父母间的冲突 心理断乳期的到来，打破了已往亲子之间宁静的关系，青少年与父母间的冲突明显的表现出来冲突的产生一般是来自双方的 一方面从父母的角度来看，由于他们往往不能随孩子年龄的增大而变更对孩子的态度，仍常以儿童期的方法来对待孩子们，使得子女对父母的这些\童稚\的处置和约束深感不满还有一些父母持有错误的教养方式例如把孩子当做其苦恼和冲突的发泄对象；或是认为孩子应无条件按照父母的一切要求而无需任何理由，否那么就应实施处治，还有些家长望子成龙，却不对孩子予以指导和扶助，过分放纵孩子在这样的家庭中青少年会由于不知道父母的期望感到无所适从而变得惹事生非这些都会加剧青少年的抵挡心理，而使他们变得爱挑衅 另一方面从青少年的角度来看，要摆脱对父母的依恋并不是件轻易的事他们既要想脱离父母而独立，又熟悉到自己实际上是凭借父 — 7 —。