九年级数学上册25.1比例线段导学案新版冀教版新版冀教版初中九年级上册数学学案.doc

25.1 比例线段学习目标：1. 学习并掌握比例线段的相关概念并学会运用.2. 掌握比例的性质，并能够运用比例的性质求值.3. 了解黄金分割的意义.学习重点：比例线段的概念及性质.学习难点：黄金分割的运用. 自主学习一、 知识链接1 .已知线段AB和CD的长度分别是2cm,6cm,则AB和CD的比是_______,表示为_______.2.小学里已学过了比例的有关知识，那么，什么是比例？怎样表示比例？说出比例中各部分 的名称，比例的基本性质是什么？二、 新知预习3. 观察如图所示的三个长方形，你认为哪两个长方形的大小不同但形状相同？理由是什么？如果选用同一长度单位，图中每个长方形的长和宽分别是a、b，则可得在四条线段a，b，c，d中，如果a与b的比等于c与d的比，即我们就把这个四条线段叫做成比例线段，简称比例比例线段，此时也成这四条线段成比例.可知图中____，____，____，____是成比例线段，____，____，____，____不是成比例线段.三、自学自测1.已知四条线段a，b，c，d的长度，试判断它们是否成比例？(1)a＝16cm，b＝8cm，c＝5cm，d＝10cm；(2)a＝8cm，b＝5cm，c＝6cm，d＝10cm.四、我的疑惑_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 合作探究一、 要点探究探究点1：成比例线段例1：下列四组线段中，是成比例线段的是（　　）A.3cm，4cm，5cm，6cm B.4cm，8cm，3cm，5cmC.5cm，15cm，2cm，6cm D.8cm，4cm，1cm，3cm【归纳总结】判断四条线段是否成比例的方法：（1）把四条线段按从小到大顺序排好，计算前两条线段的比和后两条线段的比，看是否相等做出判断；（2）把四条线段按从小到大顺序排好，计算前后两个数的积与中间两个数的积，看是否相等作出判断.【针对训练】1.已知：四条线段a、b、c、d，其中a＝3cm，b＝8cm，c＝6cm.（1）若a、b、c、d是成比例线段，求线段d的长度；（2）若b、a、c、d是成比例线段，求线段d的长度.2. 在比例尺为1：50 000的地图上，量得甲、乙两地的距离是3cm，则甲、乙两地的实际距离是　　　　m.思路分析：根据比例尺=图上距离/实际距离，列方程求解. 探究点2：比例的性质（一） 比例的基本性质问题1：如果a,b,c,d四个数满足,那么ad和bc相等吗？并说明理由 答：________. 理由如下： ∵b≠0，d≠0，∴bd_______0. ∴在等式两边同时乘以bd，得____________. 即若，则ad=bc. 问题2：试说出问题1中结论的逆命题，它是真命题吗？如何证明？逆命题是：如果ad=bc,那么_______. 请仿照问题1证明： 【归纳】比例的基本性质： 如果ad=bc,那么________(b,d≠0).例2：已知＝，求的值.解：解法1：由比例的基本性质，得____________.∴a＝____b，∴＝____.解法2：(倒数法)由＝，得________＝7，∴____________，∴＝_______.【归纳总结】利用比例的基本性质，把比例式转化成等积式，再用含有其中一个字母的代数式表示另一个字母，然后利用代入法或化成方程求解，这是解决比例问题常见的方法.（二）等比的性质（1） 我们知道，由（2） 试猜想：并证明你的猜想.【针对训练】1.已知a：b：c＝3：4：5，求的值.2.已知＝＝＝2，且b＋d＋f≠0，求的值.3.若a，b，c都是不等于零的数，且＝＝＝k，求k的值.探究点3：黄金分割问题：1.如图，在五角星图案中，用刻度尺分别测量线段AC、BC的程度，然后计算，它们的值相等吗？ 2. 已知线段AB的长度为1个单位，段AB上找一点C，使较短的线段BC与较长的线段AC的比等于AC与原线段的比，即使成立，求此时线段AC的长. 3.你能段上画出点C的大概位置吗？这样的点有几个？【归纳】段AB上有一点C，如果点C把AB分成的两条线段AC和BC满足，那么称线段AB被点C黄金分割，点C称为线段AB的黄金分割点，AC/AB称为黄金分割点.例3：已知M是线段AB的黄金分割点，MA是被分线段AB中较长的线段，且MA＝－1，求原线段AB的长.【归纳总结】把一条线段黄金分割后，原线段、较长线段、较短线段之间有固定的比值关系，只要知道其中一条线段的长度，就可以求出另外两条线段的长度.【针对训练】1.已知线段AB＝6，点C为线段AB的黄金分割点，求下列各式的值：（1） AC－BC； （2）AC·BC.2.在人体躯干与身高的比例上，肚脐是理想的黄金分割点，即比值越接近0.618越给人以美感.小明的妈妈脚底到肚脐的长度与身高的比为0.60，她的身高为1.60m，她应该穿多高的高跟鞋看起来会更美？二、课堂小结比例线段内容运用策略线段的比在四条线段a，b，c，d中，如果a与b的比等于c与d的比，即我们就把这个四条线段叫做成比例线段，判断四条线段是否成比例，首先要将线段的单位同一，然后按照从小到大的顺序排列，计算前后两个数的积与中间两个数的积，看是否相等作出判断.比例的性质①如果，那么________;②如果ad=bc，那么________;③等比的性质：____________.把比例式转化成等积式，再用含有其中一个字母的代数式表示另一个字母，然后利用代入法或化成方程求解，这是解决比例问题常见的方法.黄金分割①一条线段的的黄金分割点有___个；②黄金分割比为__________.如果点C是线段AB的黄金分割点，且AC>BC，则AC=______AB，BC=_______AB.当堂检测1.下列各组数中一定成比例的是( )A.2，3，4，5. B.-1，2，-2，4.C.-2, 1, 2，0. D.a，2b，c，2d.2.已知一个比例式的比例外项为m，n，比例内项为p，q，则下面所给的比例式正确的是( ) A. m：n=p：q B.m：p=n：q.C.m：q=n：p D.m：p=q：n.3.若点C是线段AB的黄金分割点，且AB＝2，则AC＝(　　)A．－1 B．3－ C． D．－1或3－4.已知线段x＝12cm，y＝4cm.线段x和y的比例中项为a，则a＝________cm.5.已知三条线段的长度分别为1cm，cm，2cm，请你再给出一条线段，使得这四条线段能够组成一个比例式．6.已知＝＝≠0. (1)若a＋b＋c＝24，求a，b，c的值；(2)求的值．7..如图，已知线段AB.(1)经过点B作BD⊥AB，使BD＝AB.(2)连结AD，在DA上截取DE＝DB.(3)在AB上截取AC＝AE.请你根据以上作法，证明点C是线段AB的黄金分割点． 当堂检测参考答案：1. B 2.D 3.D 4.45.所给的线段长为xcm，则有①＝，x＝；②＝，x＝；③＝，x＝2.故再给出的一条线段长应为cm或cm或2cm.6.(1)设＝＝＝k(k≠0)，则a＝3k，b＝4k，c＝5k，所以a＋b＋c＝3k＋4k＋5k＝12k＝24，解得k＝2.所以a＝3k＝6，b＝4k＝8，c＝5k＝10.(2)由(1)得a＝3k，b＝4k，c＝5k，所以＝＝－.7.设AB＝2x，则BD＝DE＝x，根据勾股定理，得AD＝＝＝x，则AC＝AE＝x－x＝(－1)x.∵＝，∴点C是线段AB的黄金分割点．。