《赵州桥》教学设计[179].docx

《赵州桥》教学设计　　教学目的要求：　　1.理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感　　2.学习作者观察事物的方法　教学重点难点：　 引导学生在理解词句和读懂课文内容的基础上，学习作者抓住事物特点、具体而有重点地观察事物的方法，从而激发学生的观察兴趣，培养学生的观察能力和理解能力　　教学用具：　 　投影片　教学时间：　 　两课时　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、看图导入新课，初识赵州桥　　 1、谈话：看图，谁知道它叫什么桥？在什么地方？有什么特点？今节课去认识一座世界闻名的桥2、出示赵州桥，初步认识赵州桥二、初读课文，整体感知课文大意　　　1、　快速默读课文，思考：课文主要介绍了赵州桥的哪些特点？2、反馈学生的自学情况三、教学课文第二自然段1、导入：赵州桥是那样的雄伟、那样的美观，那你喜欢赵州桥的什么呢？（雄伟）课文哪一自然是写赵州桥雄伟的？2、朗读第二自然段，思考：（1）“雄伟”是什么意思？（2）从课文的哪些语句中可以体现出赵州桥的雄伟？（3）“这种设计”指的是那种设计？为什么说这种设计在建桥史上是一个创举？3、小结。

四、教学课文第三自然段1、导入：赵州桥除了雄伟，还有什么特点？从哪里可以看出来？2、自读第三自然段思考：（1）从哪些句子可以看出赵州桥非常美观？（2）课文中共写了几种龙的图案？每种图案有什么特点？3、分析句子“这座桥不但坚固，而且美观”过渡句）4、小结　五、教学第一自然段1、导入：这么雄伟、美观的赵州桥在哪里呢？是谁建造的？2、齐读第一自然段3、分析第一自然段的内容六、教学第四自然段1、赵州桥已经有1400多年的历史了，现在还是那么雄伟、美观，它的建造体现了劳动人民的什么精神？2、齐读第四自然段七、总结课文主要介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观，它的建造反映了劳动人民的智慧和才干！八、课堂小测填空：这篇课文讲的是（ ）的赵州桥，既（ ）又（ ），它的建造是建桥史上的一个（ ），充分体现了我国劳动人民的（ ）九、 作业1、查阅有关桥的资料，了解过去，现在有些什么样的桥再想象一下，未来的桥将会是什么样的2、把你喜欢的自然段背诵下来3、摘抄课文中的好词佳句。