第16课　你会设计邮票吗4.doc

你会设计邮票吗 东台市实验小学 吴佩莲 教材分析：本课属于{设计，应用}领域的内容，是前面想象画练习的延伸，“设计”本是很专业的东西，但儿童的想象力是无限的，儿童的创意也是无限的，本课旨在让生活在通讯发达的的现代社会的儿童，了解邮政的的发展，感受邮票方寸天地的无穷魅力，培养学生利用传统邮政通讯和社会接触，交流的兴趣通过学习邮票设计，让孩子将他们眼中的精彩世界 画进小小的邮票中，既学到了知识，又发展了创新思维教学目标：1、认知领域：了解邮票历史文化及知识，感受邮票设计的美2、操作领域：发挥丰富的想像力，能用所学到的邮票知识设计出一枚精美的邮票3、情感领域：体会设计的乐趣，培养儿童与社会的沟通交流意识教学重难点：1、教学重点：通过让学生欣赏大量邮票，让儿童了解邮票的历史、作用和构成元素；通过设计练习，巩固所学知识，培养创造力2、教学难点：设计邮票时的对内容的选择以及对邮票构成元素的把握教学准备：教具：教学课件、范画、邮票、打好齿孔的作业纸等学具：水彩笔、油画棒、手工材料教学过程：一、导入新课：1、视频播放“东台宣传片”！师：看，这是哪里呀？你们看到了什么？我们的东台越来越美了，真希望人们更多的来了解美丽的东台！我们可以用写信的方式，来邀请我们的亲朋好友来做客哦！写信我们还需要什么呀？ ——邮票。

板书）问题1：你们还了解哪些邮票的知识呢？它有什么作用呢？——邮票是人们日常工作生活中传递书信，表明纳付邮资的凭证邮票除了使用价值外，还有收集欣赏价值，因为每个国家每个时期发行的邮票都反映了当时国家的文化面貌，它所包括的知识和美感也是无穷无尽的所以集邮是很多人都喜爱的业余文化活动   二、 让我们一起来走进邮票的世界，了解神奇的邮票吧！你知道哪些邮票的知识呢？（1） 点出问题：世界上第一枚邮票的来历和特点黑便士——世界上第一枚邮票是英国于1840年5月6日发行的“黑便士”邮票，邮政之父一一一罗兰·希尔亲自设计，采用维多利亚女 王肖像为图案，代表国家的权威性、严肃性，以黑色为基调，面值1便士，故称为"黑便士"点出问题：我们国家的第一枚邮票是什么邮票,你知道吗? ——我们国家的第一枚邮票发行于1878年，上面印有龙的图案，所以称作“大龙票” （2） 出示2枚邮票，比较一下，它们的边缘有什么区别？讨论、演示齿孔作用（教师出示没有打孔纸片与打孔纸片，请学生分别撕开，让学生了解齿孔作用每个小组，有一套邮票，它们还没有分开，小朋友们轻轻的撕下属于你的那张邮票！都来感受一下！（3） 真有意思啊？原来齿孔这么神奇，你们还想玩游戏么？让我们一起来找茬：（出示2张图片，一张是邮票，一张是绘画作品，比较它们的区别在哪里？）老师给大家也准备了一枚邮票，小朋友仔细观察！分析邮票结构（课件演示）：1、文字：文字包括邮票上的国名标记（如“中国邮政”）、邮票名称、年代、邮票种类等。

2、面值作用：是为了标明邮票的价值，以便于纳付邮资一般写在邮票四角的任意一角上你知道现在邮寄一封普通的信要贴多少钱的邮票吗?3、讨论每个要素在作品上所占的大小顺序三、介绍邮票种类（课件出示邮票样品图片及局部放大图片）：邮票的种类很多,有60多种最常见的是普通邮票、纪念邮票和特种邮票那么这些邮票有什么区别？它们又分别用什么记号来表示呢？①    普通邮票：最常见的“民居”邮票就属于普通邮票，这种邮票属于一般性邮票，发售量大②    纪念邮票：为了纪念人或事而发行的邮票，发行量有限，又很精美，是集邮爱好者的主要收集对象一般邮票文字中用字母“J”表示出示书上作品）③    特种邮票：为了特定的事物专门设计的邮票，供人们了解这类事物、供人欣赏的发行量也有限，很精美，也是集邮爱好者的主要收集对象一般邮票文字中用字母“T”表示出示书上作品）邮票还有许多的形状哦！我们来看看！（课件展示）四、教师示范邮票的世界太神奇了，老师也想设计一枚喜欢的邮票！今年是猴年，老师想设计一枚猴年邮票！(示范)老师的邮票设计好了，请大家帮我补充一下，还缺点什么？（请学生来补充，贴上面值等等）太棒了，在同学们的帮助下，老师的邮票成功了，你们看，老师这里还有2枚邮票，你们有什么发现吗？（这是一个系列），是的，我们同学们设计的时候呀，可以小组合作，来共同完成一个系列的邮票，看老师这是动物的猴子系列，我们来看看，还可以设计什么样内容的邮票？讨论画面可用内容：（出示各种内容的邮票）邮票内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等。

又被称为“小型百科全书”五、学生练习同学们,设计邮票并不难,今天我们就是小小设计师，让我们一起来设计你最喜欢的邮票（补充课题）谁来大胆的说说，你打算画关于哪方面的内容呢？练习要求：（1）设计一枚漂亮的邮票,画面不限, 要有面值和国家标记2）注意色彩搭配合理漂亮六、展评，揭示不足只处，讨论修改方法将学生作品集中展示在教师特制的大“集邮册”上，学生介绍自己作品，互相欣赏、评析，教师点评七、课后拓展：（1）除了用水彩笔、油画棒画的方法设计邮票外,你还能想到用什么方法设计邮票?(课件展示)（2）课后请大家别忘了，写一封信给你的亲朋好友，把你设计的邮票也放进去，然后贴上真正的邮票，让他们看看你的本领，来我们美丽的东台做客！教学反思：本节课重点是了解邮票的历史组成部分，我是利用学生网上查找以及教师总结的方法，学生的兴趣比较浓厚在设计制作时我也把主动权交给学生，通过网上查找和课件欣赏相结合，学生对邮票的设计要素也掌握的很全面，如何在方寸之间安排这些要素也是需要学生思考的我想了一下，可以将面值文字等元素做成活动的，根据构图选择不同的摆放方式，既解决了加深重点的问题又解决了如何排版的问题 在让学生网上搜索时，可以在课前先指导学生如何运用百度等搜索引擎，输入关键字快速的找到答案。