四年级上册5游山西村精华.ppt

5、古、古 诗诗 两两 首首人教版第七册第五课人教版第七册第五课陆游陆游 山西村：村庄名，在今浙山西村：村庄名，在今浙江绍兴鉴湖附近江绍兴鉴湖附近 学习生字学习生字莫莫 腊腊 浑浑 疑疑 豚豚重叠重叠 重量重量豚（豚（ ）） 疑（疑（ ）） 腊（腊（ ））逐（逐（ ）） 凝（凝（ ）） 蜡（蜡（ ））学习词语学习词语 闲人莫入闲人莫入 腊梅腊梅 浑浊浑浊 怀疑怀疑 豚鼠豚鼠 学习古诗的方法？学习古诗的方法？2释诗句，明诗意释诗句，明诗意3想意境，悟诗情想意境，悟诗情1知诗人，解题意知诗人，解题意 游山西村游山西村 （南宋）（南宋） 陆游陆游莫笑莫笑\ \农家农家\ \腊酒腊酒浑浑，丰年，丰年\ \留客留客\ \足鸡足鸡豚豚山重山重\ \水复水复\ \疑无路，柳暗疑无路，柳暗\ \花明花明\ \又一村húntún题目的意思是什么题目的意思是什么?游山西村游山西村“游山西村游山西村”：：在山西村游玩在山西村游玩。

游玩1.知诗人，解题意知诗人，解题意这首诗的作者是谁这首诗的作者是谁?陆游陆游谁能说出谁能说出陆游陆游是是什么朝代的什么人？什么朝代的什么人？陆游，字务观，号放翁陆游，字务观，号放翁汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人南宋诗人南宋诗人创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作抒写日常生活，也多清新之作作者轶事作者轶事v提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱书生然而陆游既是文人之佼佼者，又有非凡的武书生然而陆游既是文人之佼佼者，又有非凡的武艺为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投师学艺为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投师学习剑术习剑术4040多岁时，他应邀到了抗金前线南郑有一多岁时，他应邀到了抗金前线南郑有一天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大家准备回营天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大家准备回营了，猛然见袭来一阵腥风，传来一声怒吼，随着了，猛然见袭来一阵腥风，传来一声怒吼，随着扑出一只吊睛白额猛虎。

大家见了无不惊慌失色，扑出一只吊睛白额猛虎大家见了无不惊慌失色，纷纷逃避；只有陆游毫不惧怕，挺身仗剑，向虎刺纷纷逃避；只有陆游毫不惧怕，挺身仗剑，向虎刺了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗最后，了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗最后，陆游一剑刺中了老虎的咽喉陆兄如此骁勇，怎不陆游一剑刺中了老虎的咽喉陆兄如此骁勇，怎不令人咋舌！令人咋舌！莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村腊月酿的酒腊月酿的酒不要笑话农家的腊酒浑浊不清不要笑话农家的腊酒浑浊不清丰收年景款待客人，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛菜肴尽够丰盛不要不要山峦重重，水道弯弯，山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走正怀疑无路可走突然发现柳荫深深，鲜花明艳，突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村眼前又是一个山村2.释诗句，明诗意释诗句，明诗意猪猪足够足够怀疑怀疑重叠重叠讥笑讥笑明艳明艳游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客丰年留客足足鸡豚山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村猪猪丰盛丰盛一个一个“足足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。

字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情 酿酿酒酒腊腊 酒酒腊腊 鱼鱼腊腊 肠肠 这首诗是这首诗是蛰居山阴老家农村时蛰居山阴老家农村时所作生动地描画出一幅生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光色彩明丽的农村风光，，对对淳朴的农村生活习俗淳朴的农村生活习俗，流溢着，流溢着喜悦、挚喜悦、挚爱爱的感情诗中的三、四两句，尤其写得的感情诗中的三、四两句，尤其写得流利生动，已经成为广泛流行的成语流利生动，已经成为广泛流行的成语 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚．鉴赏：首联渲染出丰收之年农村豚．鉴赏：首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景．这两句是说一片宁静，欢跃的情景．这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚．厚．“足足”字表达了农家款客尽其所字表达了农家款客尽其所有的盛情；有的盛情；“莫笑莫笑”二字，道出了诗二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏．人对农村淳朴民风的赞赏．山重水复疑无路，山重水复疑无路，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　柳暗花明又一村柳暗花明又一村山重水复：一重重山，一道道水。

山重水复：一重重山，一道道水 柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽 绿树成荫绿树成荫 繁花似锦繁花似锦枝繁叶茂枝繁叶茂 万紫千红万紫千红柳荫深深柳荫深深 鲜花簇簇鲜花簇簇柳柳 暗暗 花花 明明3.想意境，悟诗情想意境，悟诗情欣赏了欣赏了完了这首诗完了这首诗，同学们，同学们能不能能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢的景美呢？？山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村还能不能用一句诗来赞美还能不能用一句诗来赞美山西村的人更美呢？山西村的人更美呢？莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚诗中哪句话揭示了深刻的道理？诗中哪句话揭示了深刻的道理？山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村你能用自己的话说说对它的理解吗？你能用自己的话说说对它的理解吗？诗句的意思是：诗句的意思是： 山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村这个村庄的风光更给了他深刻的启示：这个村庄的风光更给了他深刻的启示： 经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途。

常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村 既写出山西村山环水绕，花团既写出山西村山环水绕，花团既写出山西村山环水绕，花团既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光光无限，另一方面它又富于锦簇，春光光无限，另一方面它又富于锦簇，春光光无限，另一方面它又富于锦簇，春光光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律哲理，表现了人生变化发展的某种规律哲理，表现了人生变化发展的某种规律哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷现在多用来性，令人回味无穷现在多用来性，令人回味无穷现在多用来性，令人回味无穷现在多用来比喻困比喻困比喻困比喻困境中也往往蕴含着希望境中也往往蕴含着希望境中也往往蕴含着希望境中也往往蕴含着希望山重水复疑无路柳柳暗暗花花明明又又一一村村诗歌背景：诗歌背景：一年前，陆游因在隆兴二年（一年前，陆游因在隆兴二年（1164））积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，陆游遭到朝廷中主和投降派的败后，陆游遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以排挤打击，以“力说张浚用兵力说张浚用兵”的罪的罪名，从通判任上被罢官回到家乡。

陆名，从通判任上被罢官回到家乡陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷并不心灰意冷佳句赏析佳句赏析山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村 既写出山西村既写出山西村山环水绕山环水绕，，花团锦花团锦簇，春光无限簇，春光无限，， 另一方面它又另一方面它又富于哲理富于哲理，表现了，表现了人生变化发展的某种规律性人生变化发展的某种规律性，令人回，令人回味无穷 现在现在多用来比喻人在多用来比喻人在遇到困境时会遇到困境时会生出许多希望生出许多希望遥看云木秀，遥看云木秀，初疑路不通；初疑路不通；安知清流安知清流转转，，忽与前山通忽与前山通唐朝王维唐朝王维《《蓝田山石门精舍蓝田山石门精舍》》 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来 宋朝王安石 《江上》 liáo rào主要内容：主要内容：表达表达情感情感 ：：赞扬了农民的淳朴、好客的品性，赞扬了农民的淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情表现了诗人对农村生活的真挚感情。

人生哲理：人生哲理： 面对困难，我们不要轻易退缩，面对困难，我们不要轻易退缩，因为曲折之后才是坦途因为曲折之后才是坦途要记住：要记住：“阳光总在风雨后！阳光总在风雨后！”作者到山西村做客，见到西山村的美景作者到山西村做客，见到西山村的美景俗语：俗语：1、、““阳光总在风雨后阳光总在风雨后” ” 2、、““不经历风雨，怎能不经历风雨，怎能见彩虹？见彩虹？””v在山西村，正植社日临近，农民在山西村，正植社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡．诗人陶醉在山野来，热闹非凡．诗人陶醉在山野风光和农村的人情美里，对这次风光和农村的人情美里，对这次郊游发出了由衷的感叹！郊游发出了由衷的感叹！ 思考：思考：人生路上并非一帆风顺，当你遇人生路上并非一帆风顺，当你遇到困难和挫折时，只要你鼓足勇气挺挺，你就会到困难和挫折时，只要你鼓足勇气挺挺，你就会越过道道坎坷，体会到越过道道坎坷，体会到_____________，，_____________．的真正含义．．的真正含义．山重水复疑无路　　柳暗花山重水复疑无路　　柳暗花明又一村1、我们在什么情况下会产生、我们在什么情况下会产生“山重水复山重水复疑无路，柳暗花明又一村疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能的感觉，你能举个例子吗？举个例子吗？  请选择请选择合适的诗句填在括号里：合适的诗句填在括号里： （（1））通通过过今今天天的的“说说说说我我的的小小伙伙伴伴”活活动动，，我我才才了了解解，，我我不不但但有有那那么么多多的的优优点点，，也也有有那那么么多多的的缺缺点点。

过过去去，，我我却却从来没有意识到，真是（从来没有意识到，真是（ ）2））爸爸爸爸前前一一段段时时间间做做生生意意亏亏了了，，很很难难过过可可最最近近，，却却扭扭亏亏为为盈盈了了看看到到爸爸爸爸那那高高兴兴样样子子，，我我忽忽然然想想到到了了一一句句诗诗：：（（ ） 叙事叙事 写景写景游山游山西村西村莫莫 笑笑 农农 家家 腊腊 酒酒 浑浑景色迷人景色迷人柳柳 暗暗 花花 明明 又又 一一 村村盛情待客盛情待客山山 重重 水水 复复 疑疑 无无 路路丰丰 年年 留留 客客 足足 鸡鸡 豚豚 景景美美人人更更美美对偶的巧妙运用对偶的巧妙运用 对偶作为一种修辞方法，使用字相等、对偶作为一种修辞方法，使用字相等、结构形式相同，意义对成的一对短语后句结构形式相同，意义对成的一对短语后句子来表达两个相对或相近意思的语言方式子来表达两个相对或相近意思的语言方式。

山重山重水复水复疑无路疑无路，，柳暗柳暗花明花明又一村又一村对偶对偶《《游山西村游山西村》》：：书写了诗人陶书写了诗人陶醉在山野风光醉在山野风光和农村的人情和农村的人情之美里的快乐之美里的快乐之情 全诗紧扣全诗紧扣““游游””字，字，按按时间推移展开叙述、时间推移展开叙述、层次层次清晰，语言生动中间两清晰，语言生动中间两句对偶自然工整，显示出句对偶自然工整，显示出了诗人锤炼语言的了诗人锤炼语言的 非凡功力非凡功力古代诗歌鉴赏的重点古代诗歌鉴赏的重点思想内容思想内容　　写了什么？写了什么？描写了什么描写了什么具体形象具体形象？？表达出什么表达出什么思想情感？思想情感？语言表达语言表达 怎么写的？怎么写的？描写出什么描写出什么具体形象？具体形象？运用了什么运用了什么语言表达语言表达？？塑造塑造形象形象为什么这为什么这样写？样写？核心核心：：形象形象 一、诗贵在表现作者诗贵在表现作者思想感情思想感情，读诗，读诗要仔细要仔细品味内在情感品味内在情感 二、二、朗读朗读是读诗的重要方法，要注意是读诗的重要方法，要注意读出读出节奏节奏。

三、学诗要借助三、学诗要借助想象想象，，再造再造出诗歌描出诗歌描绘的绘的意境意境本诗写了诗人的所见、所闻、所感，展示了农村的人本诗写了诗人的所见、所闻、所感，展示了农村的人情美，风物美，民俗美，请从诗中找出这些句子情美，风物美，民俗美，请从诗中找出这些句子全诗流露了诗人什么样的思想感情？全诗流露了诗人什么样的思想感情？明确：诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，明确：诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达了展现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达了诗人的陶醉、恋恋不舍之情诗人的陶醉、恋恋不舍之情体味、积累：体味、积累：《《游山西村游山西村》》中哪两句流传最广？你是如何理中哪两句流传最广？你是如何理解这两句诗的？解这两句诗的？明确：明确：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村诗句诗句写的是山绕水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象写的是山绕水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象还蕴含着生活的哲理，比喻困境中往往蕴含着希还蕴含着生活的哲理，比喻困境中往往蕴含着希望游游 山山 西西 村（七律）村（七律）陆游陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 欲穷千里目，更上一层楼唐欲穷千里目，更上一层楼唐 王之涣王之涣《《登鹳鹊楼登鹳鹊楼》》））曾经沧海难为水，除却巫山不云唐曾经沧海难为水，除却巫山不云唐 元稹元稹 《《离思离思》》））夕阳无限好，只是近黄昏唐夕阳无限好，只是近黄昏唐 李商隐李商隐 《《乐游原乐游原》》））春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干唐春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干唐 李商隐李商隐 《《无题无题》》））露从今夜白，月是故乡明唐露从今夜白，月是故乡明唐 杜甫杜甫《《月夜忆舍弟月夜忆舍弟》》））…… …… ……。